cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 640 Documents
 12   13   14   15   16 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)" : 640 Documents clear
Implementasi Blended Learning Di Sekolah Dasar Maria Regina School Semarang Lai Yunhang; Enung Hasanah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran blended learning. Penelitian dilakukan di SD Maria Regina School Semarang, sumber data yang digunakan adalah primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif meliputi reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Implementasi perencanaan blended learning di SD Maria Regina School Semarang meliputi perencanaan dalam melaksanakan pembelajaran seperti materi, metode, media atau fasilitas pembelajaran, perencanaan dalam pembuatan perangkat pembelajaran, silabus, dan RPP. 2) Implementasi pengorganisasian blended learning ialah guru bertugas untuk menjelaskan materi, mengawasi jalannya kegiatan pembelajaran dan memberikan penilaian kepada peserta didik. Sementara itu, tenaga teknisi bertugas untuk membantu mempersiapkan berbagai sarana yang digunakan dalam pembelajaran secara daring. 3) Implementasi pelaksanaan blended learning meliputi seeking information, acquisition of information, dan synthesizing knowledge. Penerapan ketiga pedoman tersebut dilakukan dengan membagi level pembelajaran menjadi tiga kelas kemudian diarahkan untuk mengikuti pembelajaran jarak jauh (RL) atau Pembelajaran Langsung (IPL). 4) Implementasi penilaian blended learning di SD Maria Regina School dilakukan secara formatif maupun sumatif secara online.
Analisis Bentuk dan Struktur Musik Sihutur Sanggul dan Perubahan pada Musik Sihutur Sanggul Aransemen Hendri Perangin-angin Asima Gurning; Junita Batubara; Emmi Simangunsong
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9843

Abstract

Penelitian ini membahas tentang analisis bentuk dan struktur musik instrumental Sihutur Sanggul asli dan aransemen Hendri Perangin-angin. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan mekanisme kerja penelitian yang mengandalkan uraian deskriptif, yang disusun secara tepat dan sistematis. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah pentranskripsian lagu yang dianalisis dari bentuk dan struktur musik Sihutur Sanggul asli dengan menggunakan format ensemble gondang hasapi dan aransemen Hendri Perangin-angin dengan penambahan audio synthesizer dari keyboard. Hasil analisis dari struktur dan bentuk musik Sihutur Sanggul adalah A A’ B C B’ dengan bentuk musik tiga bagian, serta memiliki lima tema yaitu Tema A, B, C, D, dan E.
Analisis Debt To Assets Ratio dan Debt To Equity Ratio Sebagai Alat Untuk Mengukur Kinerja Keuangan Pada PT PP London Sumatra Indonesia Tbk Periode 2017-2021 Tamara Agnesia
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9844

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja keuangan pada PT PP London Sumatra Indonesia Tbk pada periode 2017-2021 berdasarkan rasio solvabilitas. Populasi pada penelitian ini adalah laporan keuangan PT PP London Sumatra Indonesia periode 2017-2021. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah laporan keuangan PT PP London Sumatra Indonesia Tbk periode 2017-2021 bagian neraca dan laba rugi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan studi kepustakaan. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu teknik analisis data deskriptif kuantitatif menggunakan analisis rasio solvabilitas. Jenis rasio solvabilitas yang digunakan adalah Debt to Assets Ratio (DAR) dan Debt to Equity Ratio (DER). Dari hasil analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan hasil analisis rasio solvabilitas dengan Debt to Assets Ratio (DAR), kinerja perusahaan periode 2017-2021 dikatakan baik Hal ini dikarenakan hasil perhitungan rata-rata DAR kurang dari standar rata-rata industri. Artinya, perusahaan memiliki kemampuan untuk menutup kewajiban (hutang) dengan total aktiva yang dimiliki perusahaan apabila dilikuidasi. Berdasarkan hasil analisis rasio solvabilitas dengan Debt to Equity Ratio (DER), kinerja perusahaan periode 2017-2021 juga dikatakan baik. Hal ini dikarenakan hasil perhitungan DER kurang dari standar rata-rata industri. Artinya, perusahaan memiliki kemampuan untuk menutup kewajiban (hutang) dengan modal yang dimiliki perusahaan apabila dilikuidasi.
Hubungan Pemberian Reward terhadap Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ihsan Kids Kota Pekanbaru Sean Marta Efastri; Azlin Atika Putri; Suharni Suharni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9845

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan Pemberian Reward terhadap Kedisiplinan anak usia 5-6 tahun di TK Ihsan Kids Kota Pekanbaru Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini bahwa ada hubungan yang positif antara pemberian reward terhadap kedisiplinan anak usia 5-6 tahun di TK Ihsan Kids Kota Pekanbaru, hal ini di buktikan hasil korelasi r hitung menunjukan 0,562 sedangkan r table pada 5% yakni 0,361, maka dapat dikatakan r hitung > r table (0,562>0,361). Dengan demikian dapat dikatakan Ha diterima Ho ditolak atau adanya hubungan yang positif pemberian Reward terhadap kedisiplinan anak.
Perbandingan Nilai Kuat Tekan Beton Normal Menggunakan Hammer Test dan Compression Testing Machine Laily Fatmawati; Rochidajah Rochidajah; Rosyid Kholilur Rohman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9846

Abstract

Terdapat beberapa bentuk metode pengujian kekuatan tekan yang dapat digunakan diantaranya pengujian – pengujian yang bersifat tidak merusak (non destructive test), dan yang merusak secara keseluruhan komponen – komponen yang diuji (destructive test).Pada penelitian ini dilakukan pengujian menggunakan hammer test dan compression testing machine,kemudian membanding kan hasil pemgujian dari masing-masing metode tersebut. Benda uji yang digunakan merupakan sampel dengan mutu K-200 dan K-250 berusia 28 hari, yang masing-masing mutu berjumlah 6 buah sampel.Berdasarkan hasil pengujian menggunakan hammer test baik pada benda uji mutu K-200 maupun K-200 memiliki perbandingan terhadap mutu rencana sebesar 17,09%. Sedangkan hasil pengujian menggunakan compression testing machine memiliki perbandingan tehadap mutu rencana sebesar 9,07%. Dan selisih antara pengujian hammer test dan compression testing machine sebesar 8,01%
Pengembangan Model Pembelajaran Ekspresif Berbasis Comprehensive Musicianship Dalam Penciptaan Lagu Untuk Anak Hasibun Asikin; Yakin A. Asikin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9847

Abstract

Penelitian di berbagai negara menunjukkan bahwa pendidikan anak usia dini secara signifikan berkontribusi terhadap pencapaian (kualitas) siswa dalam belajar di sekolah dasar jika dikelola dengan baik. Makna yang sebenarnya adalah pendidikan berbasis permainan, berupa nyanyian, gerak, diikuti bye musik. Kompetensi menyanyi dan bermusik merupakan “conditio sine qua non” bagi guru PAUD, karena itu harus menjadi kompetensi inti bagi guru PAUD, dan guru yang berada di pendidikan kedinasan harus mengembangkan kompetensinya. Apalagi di PAUD, dibutuhkan seorang guru yang terampil dan fasih dalam menciptakan lagu untuk anak-anak. Namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa kompetensi siswa di PG PAUD dan guru di PAUD masih kurang memadai di bidang musik. , peluang untuk meningkatkan mental musik perlu ditingkatkan secara optimal. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan model akhir pembelajaran berbasis musik ekspresif komprehensif yang dapat meningkatkan kemauan dan kompetensi guru PAUD dalam menciptakan lagu untuk anak-anak. Tujuan umum yang diharapkan dapat dicapai melalui pencapaian tujuan khusus sebagai berikut: Mengembangkan konsep membangun model pembelajaran komprehensif berbasis musik ekspresif yang dapat meningkatkan kemauan dan kompetensi guru PAUD dalam menciptakan lagu untuk anak-anak; dan menguji keefektifan model pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dalam bentuk deskriptif-evaluatif; dimulai dari pengembangan model pembelajaran ekspresif bangunan konseptual komprehensif berbasis musisi komprehensif dan dilanjutkan dengan uji efektivitas penerapannya di lapangan.
Peran Guru Dalam Implementasi Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Al-Hidayah Wiwik Lestari; Vivi Uvaira Hasibuan; Saiful Amir
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9848

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan konsep pendidikan multikultural dan peran guru dalam implementasi pendidikan multikultural di Pesantren Al-Hidayah. Pendidikan multikultural yang saat ini menjadi salah satu agenda penting dalam pembangunan karakter pendidikan nasional Indonesia menjadi sebuah program yang secara aktual telah diterapkan di Pesantren Al-Hidayah. Lembaga ini berupaya menghilangkan berbagai stereotipe (negatif) yang muncul di lingkungannya, baik di lingkungan para guru maupun siswa yang berasal dari berbagai latar belakang berbeda. Pesantren Al-Hidayah meyakini bahwa dengan memaksimalkan peran guru dalam menerapkan pendidikan multikultural di sekolah, akan dapat mengurai dan bahkan mencegah terjadinya berbagai permasalahan multikultural. Melalui upaya merefleksikan nilai-nilai keadilan sosial dan kemanusiaan, setiap individu akan memiliki perspektif yang dapat dibangun sedemikian rupa agar memiliki sikap empati, tenggang rasa, menghargai, dan mencintai sesama. Untuk menjawab permasalahn tersebut, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memahami suatu fenomena dalam konteks sosial dengan mengedepankan proses interaksi komunikasi antara peneliti dengan fenomena yang diteliti tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipatif, melakukan wawancara mendalam, serta sumber data sekunder yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan konsep pendidikan multikultural yang diterapkan oleh Pondok Pesantren Al-Hidayah adalah dengan pendekatan Human Relation. Melalui komunikasi yang baik, guru berhasil menjalin relasi secara personal dengan para siswa di Pesantren. Yaitu dengan cara memberikan perhatian, memperlakukan siswa secara humanis, menjadikan siswa sebagai teman, mengutamakan komunikasi baik melalui forum diskusi formal maupun non formal. Selain itu, setiap kegiatan diskusi selalu diupayakan untuk mencapai kesepakatan untuk kemudian secara bersama-sama (baik oleh guru dan santri) dilaksanakan dengan baik. Guru terutama mengambil peran sebagai fasilitator yang menjaga agar relasi yang terjalin tersebut tetap terjaga dengan baik dengan memahami keunikan setiap siswa, membangun hubungan yang humanis kepada setiap siswa, orang tua, dan masyarakat. Hubungan humanis yang diterapkan dalam pendidikan multikultural ini berupa memberikan kesempatan belajar yang sama pada berbagai hal kepada setiap siswa tanpa terkecuali, memberikan kepercayaan kepada setiap siswa, berdialog, dan memberikan ruang gerak untuk mengekpresikan berbagai hal positif dilingkungan yang nyaman pada siswa.
Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadai Aulaadinaa dalam Perspektif Perkembangan Anak Ainun Safitri; Raden Muhammad Arie Andhiko Ajie
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kesesuaian konten pembelajaran pada buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadai Aulaadinaa dengan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) Indonesia. Buku ini adalah buku teks pembelajaran bahasa Arab untuk penutur asing bagi anak-anak sejak usia lima tahun. Konten dan penggunaan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar dibandingkan dengan perspektif perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan tiga pendekatan yaitu pertumbuhan, perkembangan, dan kemampuan bahasa pada anak usia dini yang ditetapkan dalam Permen Dikbud No. 137 tahun 2014. Dengan menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi kandungan nilai-nilai STPPA Indonesia dalam setiap tema, gambar, dan bentuk latihan yang ditampilkan oleh buku teks itu. Kesimpulan penelitian ini, buku Al-Arabiyyatu Bayna Yadai Aulaadinaa dapat menyasar seluruh kompetensi serta unsur berbahasa yang dibutuhkan untuk menguasai bahasa Arab sesuai tahap perkembangan siswa, sehingga penggunaan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar tidak menghalangi informasi yang disampaikan, selama pengajar bisa menyesuaikan hal ini dalam berkomunikasi dengan pemelajar. Kata kunci: Al-Arabiyyatu Bayna Yadai Aulaadinaa, Buku Pelajaran Bahasa Untuk Anak, Pengajaran Bahasa Arab, Pembelajaran Bahasa Anak
Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Beragama Buddha di Sekolah Menengah Pertama Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi Tahun Ajaran 2020/2021. Gustiya Gandha Metri; Astri Chintya Astana; Lisnawati Lisnawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9850

Abstract

Minat belajar dan motivasi belajar sangat dibutuhkan untuk tercapainya siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa beragama Buddha di Sekolah Menengah Pertama Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi Tahun Ajaran 2020/2021.Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa beragama Buddha dari kelas VII-IX di SMP Negeri Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi. Teknik dan instrument pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mengukur masing – masing variabel minat belajar dan motivasi belajar. Kuesioner yang diberikan, sebelumnya dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa beragama Buddha di SMP Negeri Kecamatan Gambiran Kabupaten Banyuwangi sebesar 0,259; besarnya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa beragama Buddha sebesar 0,311; pengaruh minat belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap prestasi belajar siswa beragama Buddha sebesar 41,4%, sedangkan pengaruh sebesar 58,6% disebabkan oleh variabel-variabel lain diluar model ini.
Optimalisasi Pelayanan Kesehatan Kejiwaan Bagi Narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Kerobokan I Ketut Mugi Raharja; Denny Nazaria Rifani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9851

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pelayanan Kesehatan kejiwaan bagi narapidana di Lembaga Pemasyarakatan kelas IIA Kerobokan, serta apa saja kendala kendala yang dihadapi dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kejiwaan. penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif merupakan proses pencarian fakta melalui interpretasi yang tepat, dengan tujuan suatu penelitian dapat menjelaskan perbandingan suatu fenomena hingga menjadi suatu studi kooperatif, metode deskriptif kualitatif merupakan metode yang tidak merubah ataupun memanipulasi pada suatu variable yang sedang diteliti namun metode deskriptif kualitatif merupakan proses menggambarkan keadaan yang sebenarnya atau apa adanya sesuai dengan apa yang didapatkan dari hasil pelaksanaan observasi, wawancara maupun pelaksanaan dokumentasi pada pelaksanaan penelitian. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa salah satunya Optimalisasi pelayanan kesehatan kejiwaan bagi Narapidana di Lapas Kerobokan dapat dilaksanakan dengan beberapa cara yaitu dimulai dengan melakukan penyuluhan kepada narapidana terkait program kesehatan yang ada terkait kesehatan kejiwaan narapidana dan program pelayanan apa saja yang ada di poliklinik, selanjutanya dengan dilakukanya screaning dimana ada deteksi dini dari pihak poliklinik agar narapidana yang masih mengalami gangguan kejiwaan yang masih katagori ringan sudah bisa ditindaklanjuti sebelum mengalami gangguan kejiwaan yang lebih berat, kemudian dilanjutkan dengan penempatan narapidana yang mengalami gangguan kejiwaan yang tergolong berat dan membahayakan narapidana lain dan keamanan di dalam Lapas di salah satu tempat isolasi agar mudah dilakukan pengawasan dan tidak mempengaruhi keadaan psikologi narapidana lain, serta yang paling penting juga adalah Lapas Kelas IIA Kerobokan dapat menambah tenaga kesehatan yaitu psikolog, psikiatri ataupun dokter jiwa yang memang siaga di poliklinik untuk mengatasi gangguan kejiwaan yang dialami narapidana.

Page 14 of 64 | Total Record : 640

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue