cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Maulina
Contact Email
jurnal.edukasi.paud@unmuhpnk.ac.id
Phone
+6282154724037
Journal Mail Official
jurnal.edukasi.paud@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
Jalan Ahmad Yani No.111 Pontianak - 78124 Kalimantan Barat
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 23380535     EISSN : 25409913     DOI : 10.29406/jepaud
Core Subject : Education,
Education Other
Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini merupakan terbitan berkala untuk memfasilitasi tulisan dan hasil karya dari mahasiswa, pendidik, akademisi (guru dan dosen) dan peneliti yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini" : 7 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN SENSORIMOTOR MELALUI SHINING SAND BOX MEDIA PADA ANAK KELOMPOK A1 DI RA NURUL MUSLIMIN KUBU RAYA Subekti, Atika Diah; Sutrisno, Sutrisno; Diana, Diana; Yuniarti, Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3182

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh anak-anak yang memiliki kelemahan dalam mengembangkan kemampuan sensorimotor. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa dengan menggunakan shining sand box media dapat meningkatkan kemampuan sensorimotor anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dalam metode penelitian tindakan kelas. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi instrumen penilaian, hasil wawancara, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa subyek penelitian mengalami peningkatan kemampuan sensorimotor 80% dalam kriteria berkembang sangat baik pada masing-masing indikator penilaian. Indikator penilaian menjumput pasir mencapai hasil berkembang sangat baik sebanyak 88,09%, indikator penilaian menirukan pola mencapai hasil berkembang sangat baik sebanyak 94,04%, dan indikator penilaian menggambar di atas pasir sesuai tema mencapai hasil berkembang sangat baik sebanyak 83,03%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa shining sand box media dapat dijadikan sebagai media untuk meningkatkan kemampuan sensorimotor anak.Kata kunci: Sensorimotor, media pasir, shining sand box media. AbstractThis research is motivated by children who have weaknesses in developing sensorimotor abilities. The purpose of this study was to prove that using shining sandbox media can improve children's sensorimotor abilities. The research method uses a descriptive qualitative approach in the classroom action research method. The data collection tool used an assessment instrument observation sheet, interview results, and documentation. The results in this study show that the research subjects experienced an 80% increase in sensorimotor abilities in the criteria for developing well on each assessment indicator. The assessment indicator for sand picking achieved very good development results as much as 88.09%, the assessment indicator imitating the pattern achieved excellent development results as much as 94.04%, and the drawing on sand assessment indicator according to the theme achieved very good development results as much as 83.03%. The results showed that the shining sandbox media can be used as a medium to improve children's sensorimotor abilities.Key word: Sensorimotor, sand media, shining sand box media. 
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN KARTU GAMBAR DAN ANGKA Rahayu, Nindi Purbaning
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3267

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal konsep bilangan melalui kegiatan bermain kartu gambar dan angka. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Dari masing-masing siklus terdiri atas empat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan konsep bilangan anak dapat ditingkatkan dengan kegiatan permainan kartu gambar dan kartu angka, yang terbukti pada siklus ke dua anak mengalami peningkatan kemampuan konsep bilangan. 
EFEKTIVITAS METODE LATIHAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PADA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK AL-MUKADDIMAH PONTIANAK (STUDI KASUS ANAK KIDAL) sari, werry oktharia; Jati, Sri Nugroho; Diana, Diana
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3106

Abstract

Menulis adalah bagian penting dari kurikulum seni bahasa, tetapi sering kegiatan ini mendapat perharian paling sedikit. Anak-anak akan menulis menyampaikan pesan dengan menggunakan tanda, jauh sebelum mereka bisa membentuk atau bahkan mengenal huruf. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan mengetahui seberapa besar efektivitas metode latihan terhadap kemampuan menggunakan tangan kanan saat menulis pada anak di TK Al-Mukaddimah Pontianak (studi kasus anak kidal). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan single case experimental design with single-subject design dan A-B-A (baseline1-perlakuan-baseline2). Hasil penelitian menunjukkan pada fase baseline1 sebelum diberikan perlakuan skor pada hari pertama hanya 10%, anak hanya mampu meletakkan jari telunjuk di atas pensil. Pada sesi kedua anak memperoleh skor 20%. Selanjutnya anak memasuki pada fase perlakuan yang dilakukan 6 sesi pertemuan masing-masing 15-20 menit. Fase perlakuan ini anak diberikan tugas yang sama pada fase baseline1, anak diarahkan oleh trainer dan diberikan perlakuan menggunakan metode latihan. Setiap sesi diukur frekuensi, durasi dan kualitas menulis menggunakan tangan kanan. Fase baseline2 dilakukan setelah fase perlakuan diberikan. Pada fase baseline2 menunjukkan skor 100%. Selisih skor fase baseline1 dengan skor fase baseline2 adalah 80%.Kata Kunci : Metode Latihan, Kemampuan Menulis, Anak Kidal.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK PADA KELOMPOK B di PAUD LINTAS DANAU SENTARUM DESA SEKULAT KAPUAS HULU H.Daiman, Sri Mulyati; Sutrisno, Sutrisno; ., Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan kognitif anak dengan menggunakan metode eksperimen pencampuran warna pada anak Kelompok B. Penelitian ini merupakan penelitian yang mengunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Sebjek penelitian ini adalah guru kelas dan anak usia 5-6 Tahun. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan kognitif anak dapat dilihat hasil penelitain pada sisklus I & II kategori mampu mencampurkan warna dasar menjadi warna sekunder diperoleh 13,3 % atau 2 dari 15 anak yang berada pada kriteria mulai berkembang. Kategori mengetahui dan menyebutkan hasil pencampuran warna diperoleh  40% atau  6 dari 15 anak yang berada pada kriteria berkembang sanggat baik. Kategori menceritakan kembali proses percampuran warna diperoleh 66,6% atau 10 dari 15 anak yang berada pada kriteria berkembang sesua harapan. Dapat disimpulakan bahwa kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun dapat ditingkatkan melalui metode eksperimen pencampuran warna di PAUD Lintas Danau Sentarum Desa Sekulat Kapuas Hulu.
PENGENALAN BUDAYA MELAYU RIAU UNTUK ANAK USIA DINI Arkas, Nelda; suryana, dadan
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pelaksanaan pengenalan budaya melayu Riau untuk anak usia dini. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur dari buku, jurnal dan sumber-sumber lain yang terkait. Berdasarkan hasil analisis didapatkan hasil bahwa pengenalan budaya melayu Riau untuk anak usia dini belum terlaksana dengan baik dikarenakan belum terintegrasi dengan kurikulum. Factor lain yang menyebabkan belum terlaksananya pengenalan budaya melayu Riau ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan dan media untuk anak usia dini. Padahal untuk jenjang sekolah dasar (SD) pengenalan budaya melayu Riau (BMR) sudah dimasukkan sebagai mata pelajaran untuk muatan local, namun hal ini belum sejalan dengan PAUD dikarenakan belum adanya dasar/aturan untuk pengintegrasian budaya melayu Riau dalam pembelajaran di PAUD.
PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI PAUD PKK KECAMATAN PONTIANAK TIMUR Asmawati, Asmawati; Maulina, Iin; Sutrisno, Sutrisno
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3547

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kompetensi pedagogik guru di PAUD PKK Kecamatan Pontianak Timur yang belum linier S1 PGPAUD melalui pelatihan peningkatan kompetensi pedagogik guru PAUD PKK di Kecamatan Pontianak Timur. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Desember tahun 2020 hingga bulan Mei 2021  di Aula Kantor Kecamatan Pontianak Timur dengan jumlah peserta 16 guru. Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahapan seperti perencanaan, pelaksanaan dan penilaian melalui dua model pelatihan offline dan online. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, hasil pretes dan postes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pretes peserta pelatihan yaitu 273 atau 81,9% dan nilai postes peserta pelatihan berjumlah 435 atau 130,5%, dengan kata lain pelaksanaan pelatihan peningkatan kompentensi pedagogik guru di PAUD PKK Kecamatan Pontianak Timur berhasil dengan efektif dalam meningkatkan pemahaman guru terhadap kompetensi pedagogik. Kata Kunci: Pelatihan Peningkatan, Kompetensi Pedagogik. AbstractThis study aims to enhance teachers' pedagogical competence through pedagogy and teacher  training. In this study, as many as 16 teachers of PAUD PKK who did not graduate from the educational department in Early Childhood Education participated from December 2020 to May 2021 in the East Pontianak District Office Hall. Using a descriptive method and a qualitative approach, the researcher involved some phases, namely planning, implementation and assessment. The instrument of data collection were observation, interviews, documentation, pre-test and post-test results. The results showed that the pre-test scores of the trainees were 273 or 81.9%, and the post-test scores of the trainees were 435 or 130.5%. In other words, the implementation of pedagogy and teacher  training conducted to teachers of PAUD PKK  East Pontianak District is effective in enhancing teachers’ pedagogy competence. Keywords: Enhancement Training, Pedadogy Competence
Faktor Dan Kondisi Yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial Emosional Aud Di Masa Covid 19 Fakhrana, Ayu
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i1.3364

Abstract

Penelitian ini di laksanakan di lingkungan masyarakat kecematan percut sei tuan  di desa laut dendang, yang di mana peneliti melihat, meninjau serta mengamati berdasarkan dari beberapa responden dari orang tua, guru maupun masyarakat. mengenai faktor dan kondisi yang mempengaruhi perkembangan sosial emosi pada anak di masa covid 19 ini.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui :  hubungan perkembangan sosial emosi pada anak usia dini, faktor yang mempengeruhi perkembangan sosial emosi anak dan kondisi yang mempengaruhi perkembangan sosial emosi anak di lingkungan masyarakat kecamatan percut sei tuan di desa laut dendang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sumber data/subjek dalam penelitian ini adalah beberapa responden  yang dilakukan dengan metode wawancara serta pada pengamatan. Penelitian kualitatif yang untuk memahami fenomena Serta metode pengumpulan data sekunder di peroleh dari data data yang di publikasikan.Kata kunci : Perkembangan sosial, Perkembangan emosi, Anak usia dini

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2019): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2019): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini More Issue