cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Maulina
Contact Email
jurnal.edukasi.paud@unmuhpnk.ac.id
Phone
+6282154724037
Journal Mail Official
jurnal.edukasi.paud@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
Jalan Ahmad Yani No.111 Pontianak - 78124 Kalimantan Barat
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 23380535     EISSN : 25409913     DOI : 10.29406/jepaud
Core Subject : Education,
Education Other
Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini merupakan terbitan berkala untuk memfasilitasi tulisan dan hasil karya dari mahasiswa, pendidik, akademisi (guru dan dosen) dan peneliti yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini" : 5 Documents clear
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DIAM DIPROYEKSIKAN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK BHINNEKA DHARMA WANITA PERSATUAN KECAMATAN SAMBAS ., Nurfitri; Somantri, Elin B; Jati, Sri Nugroho
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.853 KB) | DOI: 10.29406/jepaud.v5i1.1357

Abstract

Hasil aktivitas belajar anak masih rendah saat anak diberikan kegiatan mewarnai, mengunting dan menempel gambar dari 23 anak, terdapat 22 % anak tidak menyelesaikan pekerjaannya dikarenakan terlalu banyak bermain dan berbicara saat mengerjakan tugas saat bel istirahat berbunyi. Tujuan dari penelitian untuk menggetahui sebelum, sesudah, dan pengaruh penggunaan media visual diam diproyeksikan terhadap aktivitas belajar anak di Taman Kanak-Kanak Bhinneka Dharma Wanita Persatuan Kecamatan Sambas. Metode  penelitian menggunakan Pre Experimental Design dengan model One Group Pre-test Post-Test Design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Data yang didapat dianalisis menggunakan uji hipotesis deskriptif.  Aktivitas belajar anak pada saat pertemuan pre-test yang terendah adalah aktivitas mengajukan pertanyaan, mendengarkan, memecahkan soal, bersemangat, menaruh minat dengan skor 6 sedangkan aktivitas belajar anak yang tertinggi adalah aktivitas melakukan permainan dengan skor 12, aktivitas belajar anak saat melakukan treatment menggunakan media visual diam diproyeksikan yaitu diketahui perlakuaan pertama dengan persentase 70,56%, perlakuan kedua dengan persentase 82,22%, perlakuan ketiga dengan persentase 85,00%, dan perlakuan keempat dengan persentase 86,11%. Aktivitas belajar anak pada saat pertemuan post-test yang terendah adalah aktivitas mengajukan pertanyaan dan memecahkan soal dengan skor 9 sedangkan aktivitas belajar anak yang tertinggi adalah aktivitas percakapan dan melakukan permainan dengan skor 12. Berdasarkan data pre-test dan post test maka dapat di uji t dengan hasil t-hitung 6.102 sedangkan t-tabel  2.571. Dengan demikian nilai t-hitung > t-tabel ( 6.102> 2.571) maka hasilnya ada pengaruh.Kata kunci: Media, Visual, Aktivitas Belajar, Anak
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH DENGAN METODE BERMAIN MELALUI MEDIA PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B2 DI RAUDHATUL ATHFAL AL FATHONAH KECAMATAN SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA Jannah, Nurul; ., Diana; ., Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.52 KB) | DOI: 10.29406/jepaud.v5i1.1358

Abstract

Latarbelakang penelitian ini adalah masalah yang terjadi pada anak kelompok B2 di Raudhatul Athfal Al Fathonah Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya yaitu kemampuan mengenal huruf hijaiyah yang masih kurang anaksusah dalam mengingat huruf dan penyebutan huruf hijaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Perencanaan kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle. 2) Pelaksanaan kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle. 3) Evaluasi kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle pada anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakanyaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu anak kelompok B2 yang berjumlah 21 orang anak, sedangkan tempat penelitian yaitu di Raudhatul Athfal Al Fathonah Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Teknik dan alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi dan member check. Peserta didik dikatakan tuntas bila telah mencapai 80% dari kemampuan mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle. Berdasarkan tiga aspek perkembangan yang diamati yaitu anak dapat menyebutkan huruf ش ز ص عث ج خ, anak dapat memahami bunyi dan simbol huruf ش ز ص ع ث ج خ, dan anak dapat mengenal bentuk huruf hijaiyahش ز ص ع ث ج خ, menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklus dari kriteria berkembang sangat baik pada Siklus I sebanyak 50,79%, Siklus II 67,45%, dan Siklus III 83,33%. Berdasarkan rata-rata hasil penelitian bahwa adanya peningkatan dari kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah dengan metode bermain melalui media puzzle pada anak kelompok B2 di Raudhatul Athfal Al Fathonah Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya.Kata kunci: huruf hijaiyah, metode bermain, media puzzle
PENERAPAN METODE DEMONTRASI MELALUI KEGIATAN USAP ABUR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK IKAL DOLOG PONTIANAK KOTA Wahyuni, Fitri Sinar; ., Diana; ., Sutrisno
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.179 KB) | DOI: 10.29406/jepaud.v5i1.1354

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah  kreativitas anak dalam mewarnai masih sederhana seperti dalam kegiatan mewarnai menggunakan fotocopy gambar dan buku paket mewarnai menggunakan crayon, dan membuat gambar dengan menggunakan berbagai bentuk. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perencanaan penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak. (2) Pelaksanaan penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak. (3) Hasil evaluasi penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 17 orang anak kelompok  B semester 1, sedangkan tempat penelitian yaitu di Taman Kanak – kanak Ikal Dolog Pontianak Kota. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data ini diambil dari observasi. dan wawancara, pengumpulan data ini dilakukan untuk mendapat informasi maupun dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, sedangkan teknik pemeriksaan keabsahan data adalah menggunakan triangulasi dan Member Check. Peserta didik dikatakan tuntas bila telah mencapai 85% dari kreativitas anak menggunakan kegiatan usap abur. Dari empat aspek perkembangan yang diamati adalah rasa ingin tahu yang luas dan mendalam, sering mengajukan pertanyaan, bebas dalam menyatakan pendapat, mempunyai rasa keindahan yang mendalam. Menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklus  dari kriteria berkembang sangat baik. Pada Kondisi Awal Pada Siklus I dalam kategori baik  adalah 37,86%  kemudian di Siklus II meningkat menjadi 43,74%, dan pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 86,76% yang mengalami keberhasilan pada indikator kinerja. Berdasarkan hasil penelitian bahwa adanya peningkatan dari penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan usap abur untuk meningkatkan kreativitas anak di Taman Kanak-kanak Ikal Dolog Pontianak Kota.Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Usap Abur, Kreativitas
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI SINGING GAMES DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL KAUTSAR PONTIANAK SELATAN ., Mariamah; ., Diana; ., Yuniarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.303 KB) | DOI: 10.29406/jepaud.v5i1.1355

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan anak dalam menyampaikan informasi secara lisan melalui pikiran dan perasaannya kepada orang lain, anak belum mampu mengkomunikasikanyang menjadi keinginan, dan merangkai kosakata yang sederhana. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan terhadap kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun melalui singing games. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, jenisnya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data penelitian kualitatif diperoleh dari sumber data yang terdiri atas 16 anak dikelas kelas A2 Taman Kanak-kanak Islam Al Kautsar Pontianak Selatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Sedangkan, tehnik analisis data digunakan untuk memproses temuan penelitian melalui reduksi data, teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu: Triangulasi dan member check. Anak dapat dikatakan tuntas apabila telah mencapai 80% dalam Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 tahun di Taman Kanak-kanak Islam Al Kautsar Pontianak Selatan. Kemudian dari tiga aspek perkembangan yang diamati yaitu anak dapat menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang terbatas, anak dapat menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa, dan anak dapat bertanya dengan menggunakan lebih dari dua kata tanya seperti: Apa, mengapa, bagaimana, dimana. Menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklus dari kriteria berkembang sangat baik (BSB) pada siklus siklus I mencapai 18,75%, sedangkan siklus II 68,75% dan siklus III 100%. Berdasarkan hasil penelitian bahwa adanya peningkatan dari kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun melalui singing games di Taman Kanak-kanak Islam Al Kautsar Pontianak Selatan.Kata kunci: Singing Games, Kemampuan Berbicara, Anak.
PENGARUH METODE BERNYANYI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAPAL DOA-DOA PENDEK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 13 PONTIANAK ., Meriyani; Jati, Sri Nugroho; ., Diana
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (757.791 KB) | DOI: 10.29406/jepaud.v5i1.1356

Abstract

Penelitian ini yang dilatarbelakangi oleh masalah yang terjadi pada anak di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 13 Pontianak yaitu kemampuan menghapal doa-doa pendek. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh metode bernyanyi dengan media audiovisual terhadap kemampuan menghapal doa-doa pendek pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 13 Pontianak. Adapun tujuan dalam penelitian ini meliputi 3 pokok bahasan yaitu (1) Kemampuan menghapal doa-doa pendek sebelum menggunakan metode bernyanyi menggunakan media audiovisual (2) Kemampuan menghapal doa-doa pendek setelah menggunakan metode bernyanyi menggunakan media audiovisual (3) Pengaruh metode bernyanyi menggunakan media audiovisual terhadap kemampuan menghapal doa-doa pendek pada anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini yaitu menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif.Bentuk penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design dangan jenis One Group Pre-test Post-test Design. Variabel ini melibatkan dua variabel yaitu variabel bebas (X) atau independen variabel dan variabel terikat yaitu variabel (Y) atau dependen variabel. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara dari sampel 17 anak yang kurang kemampuan menghapal doa-doa pendek. Data dianalisis menggunakan rumus Uji Paired T Sampel Test, menunjukkan hasil nilai t hitung sebesar 4.413 dengan sig.(2-tailed)=(0,05) dengan df=N-1=16 sehingga nilai t tabel = 2.120 pada taraf signifikasi (ɑ=0,05). Jadi t hitung > t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima., artinya ini terdapat pengaruh metode bernyanyi menggunakan media audiovisual terhadap kemampuan menghapal doa-doa pendek pada anak usai 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 13 Pontianak. Perhitungan dengan rumus Uji Paired T sample melalui program SPSS Versi 22. Kata kunci: Metode Bernyanyi, Media Audiovisual, Menghapal Doa-doa Pendek 

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2021): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2020): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2019): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2019): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 2 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2018): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2017): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2016): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini More Issue