Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) merupakan salah satu ajang mempertemukan para peneliti disemua bidang pada tingkat nasional. Tujuan diadakan kegiatan ini agar peneliti akan mampu mengembangkan jaringan sosial, bertukar pengetahuan dan membangun jaringan yang kuat antara komunitas riset Indonesia. Kegiatan ini dilaksanakan setiap tahun oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Adi Buana
Articles
184 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022"
:
184 Documents
clear
<![CDATA[Hubungan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Membaca Pantun Pada Siswa Kelas V SD ]]>
<![CDATA[Widya Hamidah]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam penelitian ini terdapat rumusan masalah yaitu adakah hubungan efikasi diri terhadap hasil belajar membaca pantun pada siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diketahui bahwa efikasi diri berhubungan terhadap hasil belajar membaca pantun dengan koefisien determinan R² sekitar 76,8persen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi dengan hasil belajar membaca pantun siswa kelas V. Hal ini ditunjukkan dengan nilai regresi 0,000<0,05 yang menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Metode Estafet Story Telling Pada Materi Teks Drama Terhadap Respon Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Dinda Ainun Rismawan]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research is motivated by the difficulties experienced by students in understanding Indonesian language material, especially in understanding text material, and difficulties in communicating using good and correct Indonesian. This is influenced by the way the teacher delivers the material. For this reason, educators must plan to learn with appropriate methods to achieve maximum learning objectives. So the purpose of this study was to find out the results of applying the Storytelling Relay method and student responses to Drama Text Material Theme 3 Sub-theme 4 Learning 1 Class II SDN Sumur Welut III/440 Surabaya for the 2020/2021 school year. The method used in this research is the descriptive quantitative research method. The subjects of this study were students of class II-A SDN Sumur Welut III/440 Surabaya for the academic year 2020/2021, totaling 14 people. Data collection techniques used are observation and response questionnaires. The results of the study in the application of the Storytelling Relay Method were that the activities of educators and student activities were carried out well. The response of students to the application of the Storytelling Relay Method was said to be good. This is evidenced by the results of the percentage calculation, which is 83 percent of students like the way of teaching used by educators and makes it easier for students to understand the material.]]>
<![CDATA[Hubungan Minat Baca Dengan Keterampilan Bercerita Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kemasantani ]]>
<![CDATA[Redita Wanda Veriska]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara minat membaca dengan keterampilan bercerita pada siswa kelas V SDN Kemasantani. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah seberapa besar minat membaca siswa kelas V di Sd Negeri Kemasantani, bagaimana keterampilan bercerita siswa kelas V di Sekolah Sd Negeri Kemasantani dan adakah hubungan antara minat membaca dengan keterampilan bercerita pada siswa kelas V di Sd Negeri Kemasantani Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain penelitian yang dipilih adalah analisis deskriptif korelasional. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes unjuk kerja. Populasi pada penelitian ini sebanyak 31 siswa, sampel yang di gunakan dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa dari setiap kelas V di Sd Negeri Kemasantani yang artinya seluruh siswa dalam satu kelas V tersebut. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa minat membaca siswa kelas V di Sd Negeri Kemasantani termasuk dalam kategori sedang atau cukup kuat. Sedangkan untuk variabel keterampilan bercerita termasuk dalam kategori baik. Dari hasil uji korelasi product moment diketahui bahwa ????ℎ???????????????????? = 0,651 < ???????????????????????? = 0, 355 sehingga dapat disimpulkan bahwa antara variabel minat membaca dengan variabel keterampilan bercerita memiliki hubungan atau korelasi berada pada tingkat hubungan yang kuat. Maka Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi ada hubungan antara minat baca dengan keterampilan bercerita kelas V SD Negeri Kemasantani.]]>
<![CDATA[Kesulitan Peserta Didik Menentukan Ide Pokok Paragraf Materi Teks Narasi ]]>
<![CDATA[Juwita Dewi Astuti]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kesulitan siswa menentukan ide pokok paragraf dalam teks naratif, ada beberapa faktor yaitu kurangnya minat baca siswa, tidak memahami isi paragraf, kurang memahami makna ide pokok, kurang kosakata, perlu waktu untuk membaca dan memahami teks naratif, terbatasnya waktu dalam memahami teks karena bahasanya sulit dipahami. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui tes dan wawancara. Soal tes yang diberikan berupa soal pilihan ganda berjumlah 10 soal, sedangkan untuk wawancara ada 5 soal. Hasil tes dari 36 siswa yang mengerjakan soal tes dan dianalisis oleh peneliti, terdapat 10 siswa yang kesulitan menentukan ide pokok paragraf yang terlihat dari jawaban 10 siswa tersebut masih banyak terdapat kesalahan dalam menjawab soal. pertanyaan yang diberikan oleh peneliti, dan hasil wawancara dengan 2 siswa ada beberapa faktor yang dialami siswa dalam menentukan ide pokok sebuah paragraf dalam sebuah teks naratif, mereka belum menguasai materi ide pokok sebuah paragraf, kurangnya minat membaca, kurang aktif selama pembelajaran sehingga tidak memahami materi gagasan utama, sulit berkonsentrasi selama pembelajaran, tidak memahami tata letak paragraf gagasan utama dalam setiap teks bacaan, beberapa siswa memahami apa yang dimaksud dengan gagasan utama paragraf tetapi mengalami kesulitan dalam menentukan gagasan utama paragraf.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Boneka Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 3 SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya ]]>
<![CDATA[Merlina Natalia]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pemilihan media yang tepat untuk menyampaikan suatu materi pembelajaran merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam pembelajaran, media memiliki peran sebagai alat bantu untuk mempermudah proses pembelajaran. Media boneka merupakan boneka yang digunakan dalam pembelajaran matematika pada peserta didik kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas III A dengan jumlah 28 dan III B dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan Simple Random Sampling. Data yang diambil berupa tes. Teknik yang digunakan yaitu tes unjuk kerja. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Media Boneka Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa kelas III SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya. Hal ini dilihat dari hasil nilai rata-rata pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Rata-rata nilai tes matematika pada kelas III A (kelas eksperimen) adalah 75,2. Sedangkan rata-rata nilai tes matematika pada kelas III B (kelas kontrol) adalah 66,79.]]>
<![CDATA[Efektivitas Multimedia Berbasis Flash Materi Perjuangan Para Pahlawan Terhadap Kemampuan Kognitif Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ana Defita Sari]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil kemampuan kognitif siswa pada siswa sekolah dasar kelas 4. Rendahnya hasil kemampuan kognitif siswa dalam menerima pelajaran yang diberikan oleh guru serta media pembelajaran yang digunakan masih terbatas yaitu menggunakan buku siswa dan siswa hanya diminta untuk mengerjakan tugas yang ada di dalam buku siswa tersebut sehingga pembelajaran tidak menarik dan cenderung membosankan. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh multimedia berbasis flash materi perjuangan para pahlawan terhadap kemampuan kognitif pada tema 5. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dalam bentuk nonequivalent pre-test-postest control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada efektivitas multimedia berbasis flash materi perjuangan para pahlawan terhadap kemampuan kognitif siswa kelas 4 SD. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata hasil kemampuan kognitif siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Media Video Organ Peredaran Darah Manusia Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V ]]>
<![CDATA[Rafika Safa Putri]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Media video merupakan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media video terhadap hasil belajar IPA pada organ peredaran darah manusia kelas V. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah 50 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dengan bentuk sampling jenuh, sampel yang digunakan terdiri dari 26 siswa kelas A sebagai kelas kontrol dan 24 siswa kelas B sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis yang terdiri dari 10 pilihan ganda untuk meningkatkan kognitif siswa. Uji statistik yang digunakan adalah uji t. Hasil Berdasarkan uji independent sample t test dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 menunjukkan bahwa hasil penelitian t-hitung diperoleh nilai sig (2-tailed) yaitu (0,000) < (0,05). Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa media video alat peredaran darah manusia pada hasil belajar IPA efektif digunakan untuk siswa kelas V.]]>
<![CDATA[Efektivitas Strategi Pembelajaran Self Regulated Learning Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Kelas III Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mir’atus Sholihah]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya efektivitas model pembelajaran self regulated learning terhadap kemampuan literasi pada siswa kelas III Sekolah Dasar. Rendahnya kemampuan literasi siswa pada proses pembelajaran juga terdapa dari beberapa faktor salah satunya model pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keefektifan model pembelajaran self regulated learning terhadap kemampuan literasi pada siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design tipe Post-test. Populasinya adalah 20 siswa masing-masing kelas III-A (kelas eksperimen) dan III-B (kelas Kontrol). Penelitian ini temasuk eksprimen dengan diperolah data penlitian meggunakan metode tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Kuantitatif dengan SPSS versi 20. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan rata-rata hasil kemampuan literasi siswaa kelas eksperiman dengan kelas control. Hal ini menunjukkan adanya kefektifan strategi pembelajaran self regulated learning terhadap kemampuan literasi pada siswa kelas III Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Keefektifan Media Puzzle Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Ella Aprilia Endahwati]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pentingnya keterampilan menulis narasi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Di Indonesia masih rendah minat siswa dalam keterampilan menulis narasi. Hal ini disebabkan pembelajaran yang monoton dengan penggunaan media yang kurang bervariasi. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian Kuantitatif jenis Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV. Sampel penelitian ini menggunakan siswa kelas IV-A sebagai kelas control dan kelas IV-B sebagai kelas experimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-probability Sampling dengan bentuk Sampling Total. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada efektifitas media puzzle terhadap keterampilan menulis narasi.]]>
<![CDATA[Efektivitas Metode Penugasan Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif PPKn Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mya Saslabilla Al Adilla]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif PPKN siswa pada anak sekolah dasar kelas II. Rendahnya kemampuan berpikir kreatif PPKN ini dipengaruhi oleh rendahnya pemahaman siswa dalam menerima pelajaran yang diberikan oleh guru dan kurang tepatnya pemilihan pendekatan, media dan metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pengaruh metode penugasan terhadap kemampuan berpikir kreatif PPKN siswa kelas II SD. penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan Quasi Eksperimental Design menggunakan Posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah Siswa kelas II SD. metode pengumpulan data yang digunakan adalah Tes. Pemberian tes yang dimaksud adalah posttest yang dilaksanakan setelah penerapan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada efektivitas metode penugasan terhadap kemampuan berpikir kreatif PPKN siswa kelas II SD. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata dari kemampuan berpikir kreatif kelas Eksperimen dengan kelas kontrol.]]>
