cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurnazmi
Contact Email
nurnazmi578@gmail.com
Phone
+6285253833464
Journal Mail Official
jurnal.edusociata@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Sosiologi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pedidikan (STKIP) Bima Jl. Piere Tendean - Mande Kota Bima Kode Pos 84119 Tlpn. (0374) 43195/42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 26850524     EISSN : 25992511     DOI : https://doi.org/10.33627/es.v4i1
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Edu Sociata adalah jurnal program studi pendidikan sosiologi STKIP Bima yang merupakan jurnal online (online journal system), dimana para dosen dapat mempublikasikan hasil penelitiannya secara berkala. Di jurnal ini para dosen aktif melakukan penelitian sebagaimana tuntutan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Edu Sociata merupakan terbitan jurnal berkala antara bulan Juni dan bulan Desember. Kehadiran OJS Edu Sociata memberi ruang kepada civitas akademika khususnya Program Studi Pendidikan Sosiologi untuk tetap berpacu dalam meningkatkan proses penelitian sesuai dengan bidang studi masing-masing.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Sosiologi dan Ilmu Politik
Articles 68 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi" : 68 Documents clear
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SOSIOLOGI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 PAMARAYAN Amelia Yulianti; Sri Tika Mulyani; Haryono Haryono
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1456

Abstract

Abstrak Pembelajaran berbasis masalah disebut sebagai model PBL (Problem Based Learning). Penelitian ini bertujuan mengumpulkan data mengenai perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar yang dicapai pada mata pelajaran sosiologi melalui model pembelajaran berbasis masalah untuk Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif sehingga sumber datanya berupa siswa dan siswi kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. Teknik pengumpulan data yang diperlukan meliputi riset dan kuesioner. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah menyusun rencana pembelajaran yang sesuai. Pengajar telah menyiapkan perangkat pembelajaran dan merangkai bahan ajar tentang permasalahan sosial di lingkungan masyarakat berupa PPT (Power Point). Dalam penerapan pembelajaran, hal ini dicapai melalui penyesuaian bahan ajar. Kegiatan belajar mengajar (KBM) berlaku sesuai 5 sintaks model PBL yang diantaranya: 1) penyesuaian siswa terhadap masalah, 2) mengelompokkan siswa untuk belajar, 3) mengarahkan penyelidikan individual maupun kelompok, 4) menumbuhkan dan mempresentasikan hasil, 5) menelaah dan memberikan nilai proses pemecahan masalah. Hasil belajar tersebut diamati kaitannya dengan bidang pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa. Kata Kunci: Pembelajaran, PBL (Problem Based Learning), Keterampilan Belajar Abstract Problem-based learning is called the PBL (Problem Based Learning) model. This research aims to collect data regarding planning, implementation and learning outcomes achieved in sociology subjects through a problem-based learning model for Class XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. The research method used is descriptive qualitative so that the data source is students of class XI IPS 4 SMA Negeri 1 Pamarayan. Required data collection techniques include research and questionnaires. This research shows that the teacher has prepared an appropriate learning plan. Teachers have prepared learning tools and compiled teaching materials about social problems in the community in the form of PPT (Power Point). In implementing learning, this is achieved through adapting teaching materials. Teaching and learning activities (KBM) apply according to the 5 syntaxes of the PBL model, including: 1) adapting students to problems, 2) grouping students to learn, 3) directing individual and group investigations, 4) growing and presenting results, 5) reviewing and giving grades problem solving process. These learning outcomes are observed in relation to the students' areas of knowledge, attitudes and skills. Keywords: Learning, PBL (Problem Based Learning), Study Skills
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X DI SMAN 1 PAMARAYAN Deandra Khoiro Madini; Ami Samsiah; Haryono Haryono
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1457

Abstract

Kegiatan penelitian yang dilakukan dalam artikel ini memiliki tujuan yang mana semat-mata karena ingin menelaah peranan penting media pembelajaran yang memiliki upaya meningkatkan motivasi belajar pada siswa di SMA Negeri 1 Pamarayan agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan, agar siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran ketika kelas berlangsung. Dalam kasus ini penggunaan metode kualitatif deskriptif adalah metode yang mendukung penelitian ini berlangsung. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara dokumentasi, observasi, dan wawancara. Penggunaan media pembelajaran mempunyai pengaruh besar dalam menarik motivasi dan minat belajar peserta didik, karena seperti yang kita ketahui media pembelajaran dapat menciptakan pembelajaran di sekolah tidak monoton. Baamboozle merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk menarik minat belajar karena memiliki daya tarik tersendiri. Baamboozle adalah media yang berbasis game di dalam pembelajaran sehingga dapat dikatakan sebagai sarana untuk menarik motivasi siswa. Karena baamboozle ini memiliki banyak fitur dalam menunjang pembelajaran, sehingga siswa tidak merasa jenuh ketika belajar. Tidak dapat kita pungkiri bahwasanya dengan bantuan media akan memunculkan motivasi belajar siswa. Terlebih di era digital saat ini penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dapat memberikan pengetahuan lebih kepada peserta didik bahwa teknologi sangat penting untuk di pelajari agar tidak tertinggal oleh perkembangan zaman. Ketika guru menggunakan media pembelajaran yang bergenre game maka siswa tidak akan merasa bosan ketika pembelajaran karena adanya variasi dalam media pembelajaran tidak hanya sebatas teks book saja. Motivasi di dalam diri individu peserta didik dapat tercipta karena dorongan dari menariknya media yang digunakan oleh tenaga pendidik.
TINJAUAN KEBIJAKAN DAN STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN: IMPLEMENTASI DALAM KONTEKS MASA DEPAN Muadifah, Muadifah; Hayadi, B. Herawan; Yusuf, Furtasan Ali; Agustina, Agustina; Suheti, Suheti; Rohim, Rouf
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1784

Abstract

The development of information and communications technology (ICT) has become a major driver in the transformation of education systems throughout the world. This abstract explores the important role of ICT in the context of education policy, exploring how its use can be increased to support the development of education that is adaptive and responsive to global change. The main focus includes aspects of learning quality, educational accessibility, and curriculum relevance. In this analysis, it was found that ICT is not only a supporting tool, but a fundamental foundation for creating a dynamic learning environment. Strong integration between progressive policies and holistic ICT use strategies is needed to achieve inclusive education goals.
DAMPAK PEMBERDAYAAN KELOMPOK WANITA TANI PESISIR DI DESA MANTANG, KABUPATEN BINTAN Febrianty, Dwi; Fitriani, Laila; Fharadila, Annisa Eka; Nadeak, Irma Dolsye Maria; Mita, Mita; Wahyuni, Sri
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak yang dihasilkan dari pemberdayaan yang dilakukan dengan membentuk kelompok wanita tani di Kecamatan Desa Mantang. Adapun metode penelitian yang digunakan berupa metode Kualitatif. Dalam penelitian ini untuk mendapatkan data dilakukannya wawancara terhadap Ketua dan angota dari Kelompok Wanita Tani (KWT) yang ada di Desa Mantang Lama dan Mantang Riau dengan nama Kelompok Wanita Tani Tunas Jaya, hasil temuan yang didapatkan bahwa adanya dampak yang dihasilkan dari pemberdayaan kelompok wanita tani yang dibentuk, dampaknya berupa adanya peningkatan pengetahuan, meningkatkan perekonomian masyarakat Desa Mantang, dan terdapat kesetaraan gender yang di hasilkan. Dan pemberdayaan ini juga dapat meminimalisir permasalahan yang ada di masyarakat terutama para wanita yang ada di Desa Mantang Lama dan Mantang Riau.
HUBUNGAN PEER ATTACHMENT DENGAN PERILAKU BULLYING PADA SANTRI PONDOK PESANTREN Hartono, Fachrul Rahman; Yasmin, Maya
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1839

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelami lebih dalam hubungan peer attachment dengan bullying pada santri di pondok pesantren. Sehingga peneliti menyusun riset dengan judul “Hubungan peer attachment dengan perilaku bullying pada santri di pondok pesantren”. Metode yang digunakan adalah korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini populasinya adalah Santri pondok pesantren yang berlokasi di Kota Padang Panjang Sumatera Barat, total santri yang ada di Kota Padang Panjang berjumlah 556 santri. Berdasarkan hasil analisis korelasi, maka didapatkan koefisien korelasi sebesar r = 0.110, p=0.090 (p>0.05) maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan Ha ditolak, dimana tidak terdapat hubungan peer attachment dengan perilaku bullying pada santri pondok pesantren. Kategorisassi data dari kedua variabel dalam penelitian ini menunjukkan secara umum bahwa perilaku bullying pada santri berada pada kategori sedang dengan persentase 50.20%. Kategorisasi variabel peer attachment berada pada kategori sedang dengan persentase 50.62% artinya santri pondok pesantren Padang Panjang cenderung memiliki kualitas kelekatan antara teman sebaya yang baik.
HUBUNGAN ANTARA MENTAL TOUGHNESS DAN RISK PERCEPTION PADA PENDAKI GUNUNG PEMULA Nst, Filzah Meutia; Ningsih, Yuninda Tria
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1843

Abstract

This research aims to determine the relationship between mental toughness and risk perception in beginner climbers. The research method is by using quantitative correlational methods. The subjects of this research were 200 beginner mountain climbers in West Sumatra with the help of Google forms, social media and research questionnaires. The data measuring tool uses a risk perception scale and a mental toughness scale. The data collection technique used in this research uses a purposive sumpling technique by establishing several criteria. The data analysis technique used is product moment correlation with the help of IBM SPSS Statistics 20. The results of the hypothesis test are r = -0.684 and p = 0.00 < 0.05 with Ha accepted, there is a significant negative relationship between mental toughness and risk perception in beginner mountain climber. This means that the higher the mental toughness of novice mountain climbers, the lower the risk perception of novice mountain climbers. Conversely, the lower the mental toughness of novice climbers, the higher the risk perception of novice climbers.
HUBUNGAN ANTARA SELF CONTROL DENGAN INTENSITAS KEKERASAN PACARAN PADA REMAJA DI SUMATERA BARAT Syahnur, Nofriadi; Ningsih, Yuninda Tria
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1854

Abstract

This study aims to explore the relationship between self-control and the intensity of dating violence among teenagers in West Sumatra. The research utilizes a correlational method with a quantitative approach. Data collection involves accidental sampling with a sample size of 349 dating individuals. Data is gathered through questionnaires utilizing the Self-Control Scale (SCS) developed by Tangney, Baumeister, and Boone (2004), as well as the Conflict in Adolescent Relationships Inventory (CADRI) scale developed by Wolfe and Feiring (2000). Analysis of the correlation between the two variables yields a correlation coefficient value of .000 (p<0.05), indicating a significant relationship between self-control and dating violence.
ANALISIS PENGGUNAAN BAHAN ALAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK Herayati, Trisni; Patilima, Hamid
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i1.1857

Abstract

Media bahan alam merupakan segala sesuatu media pembelajaran yang ada di lingkungan sekitar untuk menunjang pembelajaran sangat mudah dan ekonomis. Penelitian ini bertujuan memberi gambaran pemberian permainan menggunakan bahan alam dapat memberikan stimulus untuk membantu pertumbuhan kognitif anak usia dini. Bahan alam yang digunakan pada penelitian ini adalah biji-bijian berupa biji karet dan sawit. Penelitian kualitatif dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan sebagai metode pengambilan datanya. Berlatar di TK Fawwaz Kids School, Kabupaten Tebo, Provinsi Jambi yang dibantu oleh tenaga pengajar disana untuk mendapatkan data yang dicari. Penelitian ini mendapatkan hasil bahwa penggunaan bahan alam berhasil dalam rangka menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini di TK Fawwaz Kids School Tebo. Kondisi lokasi sekolah yang masih banyak menemukan bahan alam seperti biji-bijian tersebut membuat anak semakin cepat belajar.

Page 7 of 7 | Total Record : 68

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 2 (2022): Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 1 (2022): Edusociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 1 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 6 No 2 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 5 No 1 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2019): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 3 No 1 (2019): EDU SOCIATA: (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 2 No 2 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 1 No 1 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) More Issue