cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurnazmi
Contact Email
nurnazmi578@gmail.com
Phone
+6285253833464
Journal Mail Official
jurnal.edusociata@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Sosiologi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pedidikan (STKIP) Bima Jl. Piere Tendean - Mande Kota Bima Kode Pos 84119 Tlpn. (0374) 43195/42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 26850524     EISSN : 25992511     DOI : https://doi.org/10.33627/es.v4i1
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Edu Sociata adalah jurnal program studi pendidikan sosiologi STKIP Bima yang merupakan jurnal online (online journal system), dimana para dosen dapat mempublikasikan hasil penelitiannya secara berkala. Di jurnal ini para dosen aktif melakukan penelitian sebagaimana tuntutan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Edu Sociata merupakan terbitan jurnal berkala antara bulan Juni dan bulan Desember. Kehadiran OJS Edu Sociata memberi ruang kepada civitas akademika khususnya Program Studi Pendidikan Sosiologi untuk tetap berpacu dalam meningkatkan proses penelitian sesuai dengan bidang studi masing-masing.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Sosiologi dan Ilmu Politik
Articles 97 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi" : 97 Documents clear
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaraan Berbasis Google Sites Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X di SMAN 9 Tangerang Brilyando, Rama Shaquilla; Lindawati, Yustika Irfani; Kuntari, Septi
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2802

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Googe Sites terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas X di SMAN 9 Tangerang. Metode Penelitian Ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain Quasy Eksperiment (Eksperimen semu) menggunakan desain penelitian pre-experiment two group pre-test post-test only. Desain yang digunakan dalam penelitian ini membandingkan keadaan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Dengan diberikan pre-test (sebelum tindakan eksperimen) dan post-test (sesudah tindakan eksperimen). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan uji-t Indepedent. Dari data kemampuan awal masing-masing kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata masing-masing sebesar 68,55 untuk kelas kontrol (X.F) dan 67,83 untuk kelas eksperimen (X.I). Maka kesimpulan dari penelitian di nyatakan signifikansi, bahwa H0 ditolak atau terdapat pengaruh pada penggunaan media berbasis google sites terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas X, dapat disimpulkan bahwa setelah diberikan perlakuan menggunakan media Google Sites pada kelas eksperimen (X.I) adalah 76,93 sedangkan untuk kelas kontrol (X.F) adalah 71,72 setelah diberi perlakuan menggunakan PowerPoint. Dalam penggunaan media berbasis google sites memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Sosiologi siswa di SMAN 9 Tangerang.
Efektifitas Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 Bayah Al-Ghifary, Bagus Guntur; Nurmala, Meilla Dwi; Wahyuningsih, Lenny
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2805

Abstract

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bayah, yang dapat menghambat perkembangan potensi mereka di lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas teknik role playing dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Bayah. Subjek penelitian terdiri dari 72 siswa yang terbagi 2, yaiut kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian berupa angket kepercayaan diri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Perlakuan berupa penerapan teknik role playing pada kelas eksperimen, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum intervensi, 97,2% siswa di kelas eksperimen berada pada kategori kepercayaan diri sedang, sementara 61% siswa di kelas kontrol berada pada kategori yang sama. Setelah intervensi, terjadi peningkatan signifikan di kelas eksperimen, di mana 100% siswa mencapai kategori kepercayaan diri tinggi. Analisis statistik dengan Mann Whitney U test menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai Asymp. Sig sebesar 0,001 (p < 0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah teknik role playing terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan sampel dan mengeksplorasi penerapan teknik ini dalam konteks lain.
Persfektif Ibnu Khaldun tentang Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Islam di SMP Muhammadiyah Payakumbuh Anas, Iqbal; Hanani, Silfia
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2808

Abstract

Artikel ini membahas perspektif Ibnu Khaldun mengenai penerapan nilai-nilai pendidikan Islam dan bagaimana pemikirannya dapat diimplementasikan di SMP Muhammadiyah Payakumbuh. Ibnu Khaldun, seorang filsuf dan sejarawan Muslim, memandang pendidikan sebagai alat penting dalam pembentukan karakter, akhlak, dan pembangunan peradaban. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai pendidikan menurut Ibnu Khaldun, seperti pembentukan akhlak, keteladanan guru, pendekatan bertahap dalam pembelajaran, dan pengembangan keterampilan praktis, dapat diterapkan dalam lingkungan sekolah. Temuan menunjukkan bahwa SMP Muhammadiyah Payakumbuh berupaya mengintegrasikan nilai-nilai ini melalui pendekatan yang menekankan pada adab, disiplin, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan yang mendukung pengembangan karakter Islami. Penerapan nilai-nilai pendidikan Islam ini diharapkan dapat melahirkan siswa yang tidak hanya berprestasi secara akademis, tetapi juga berakhlak mulia dan memiliki keterampilan hidup yang bermanfaat.
Membangun Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Dengan Masyarakat Melalui Interaksi Sosial Sari, Sofa Mei Ika; Ningsih, Tutuk
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2809

Abstract

Pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam pembentukan kepribadian siswa sejak dini. Salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam pembentukan karakter adalah interaksi sosial, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Artikel ini membahas tentang pentingnya interaksi sosial dalam membangun Pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Fokus penelitian ini adalah bagaimana interaksi sosial dapat mempengaruhi Pendidikan karakter siswa, serta bagaiaman peran masyarakat dalam Pendidikan karakter dapat memperkuat hubungan antara sekolah dan lingkungan sosial. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif yang mengambil data dari wawancara, dokumentasi, serta observasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial antara siswa, guru, dan lingkungan sekitar sangat berpengaruh dalam membentuk karakter seperti disiplin, kerjasama, tanggung jawab, dan rasa hormat. Sekolah juga memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan yang kondusif untuk interaksi sosial yang positif. Pembelajaran berbasis nilai-nilai karakter melalui kegiatan sehari-hari, seperti kerja kelompok, bermain bersama, dan kegiatan ekstrakurikuler, menjadi faktor penting dalam membentuk pribadi yang bermoral dan berintegritas.
Peran Guru Dalam Penanaman Pendidikan Karakter pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SLB Negeri 1 Kota Bima Risma, Risma; Nurhasanah, Nurhasanah; Arifuddin, Arifuddin; Irfan, Irfan; Hartati, Hartati; Nurbayan, ST.
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2811

Abstract

Education is obliged to provide equality to students without distinguishing between students' backgrounds or shortcomings, so this research aims to describe the role of teachers in instilling character in ABK and describe teachers' obstacles in carrying out learning for ABK students. This research is a qualitative descriptive study with a research approach, data collection techniques namely interviews, observation and documentation, research informants are class teachers and special assistant teachers for ABK, which were determined using purposive sampling. Data analysis uses data display, data verification and data validity testing and conclusions. The results of the research illustrate that the results of this research show that (1) cultivating student character refers to the Education Department curriculum, making a learning implementation plan for children with special needs, namely designing and implementing learning materials for children with special needs, determining learning methods, inviting cooperation, managing time according to needs. For Children with Special Needs. Meanwhile, the obstacles faced by teachers in teaching children with special needs (ABK), namely teachers have difficulty in making learning implementation plans (RPP), limitations in understanding the character of ABK, lack of special tools and equipment for ABK, limited time given by schools, because dealing with ABK requires a lot of time. many approach them emotionally, the uncertain situation and condition of ABK makes it difficult for teachers to choose methods, difficulty in getting ABK to work together during the learning process, because the child's attitude is difficult to understand.
Eksistensi Perempuan Penenun Tembe Nggoli Dalam Memenuhi Ekonomi Keluarga Di Desa Kale’o Kecamatan lambu kabupaten Bima Nurnazmi, Nurnazmi; Wulandari, Ayu; Nurbayan, ST; Nurhasanah, Nurhasanah
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2813

Abstract

Perempuan penenun dianggap sebelah mata oleh masyarakat pada umumnya, karena menenun merupakan pekerjaan yang membutuhkan waktu yang lama dan untuk menghasilkan prodak sarung membutuhkan tenaga dan kesaabaran ekstra dan dianggap tidak memiliki kontribusi. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perepuan penenun dalam memenuhi eekonomi keluarga. Penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatankualitatif, pengumpulan data menggunaakan teknik wawancara, dokumentasi dan observaasi. Informan penelitian sebanyak 6 orang yang ditetukan secara purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu yakni, perempuan penenun memiliki anak yang mejadi tanggungannya, baik yang sekolah di tingkat SMA maupun perguruan Tinggi. Data penelitian dianalisis dengan displaay data, ferifikasi data dan uji keabsahan data. Hasil penelitian ini mennggaambarkan bahwa eksistensi perempuan penenun di Desa Kale’o sangat beragam, mereka menenun disela-sela waktu kosong, saat anak sudah pergi sekolah, saat setelah mengurus segala urusan rumah, saat setelah melayani suami dan menyelesaikan pekerjaan rumah. Memanfaatkan waktu senggang tersebut perempuan manpu menenun 1 lembar sarung menggunakan waktu selama 8-10 hari, modal benang Rp. 1.500.000 dan menghasilkan 10 lembar sarung dan harga pasaran Rp. 400.000/lembar sarung. Ini berarti 100 hari menenun perempuan menghasilkan 10 sarung dengan pendapatannya Rp. 4.000.000. hasil menenun ini dapat memudahkan perempuan membiayai sekolah anak sampai sarjana, menyicil pembelian kendaraan, membeli beberapa kebutuhan perabot rumah tangga, mengikuti arisan dan hasilnya untuk membeli emas. Adapun kendala perempuan penenun adalah kendala waktu, kurang dukungan dari pasangan, kendala modal dan pemasaran
Kegiatan TPQ Dalam Pendidikan dan Implementasi Nilai-Nilai Aqidah dan Akhlak Sawaliyah, Yuniarsih
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2817

Abstract

Isu karakter bangsa tengah menjadi perhatian yang besar bagi seluruh elemen masyarakat. Terorisme dan liberalisme dianggap sebagai dampak dari pemahaman agama yang tidak tepat, oleh karena itu dibutuhkan metode yang tepat dalam menginternalisasi nilai-nilai agama dari usia sedini mungkin, karena usia dini adalah waktu yang tepat dalam pembentukan karakter seseorang. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji dan menyajikan kegiatan, dan implementasi pendidikan nilai nilai akidah dan akhlak pada anak anak Taman Pendidikan Al-Qur’an. Metode dalam penelitian ini adalah diskriptif dan studi lapangan dengan analisis isi. Penanaman nilai-nilai akidah dan akhlak secara praktis diturunkan pada lima pilar komponen pendidkan yaitu guru, tujuan, materi/isi, metode dan eval__uasi. Kelima pilar komponen tersebut harus senantisa bersinergi dalam proses pelaksanaannya. Dalam implementasinya menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai akidah dan akhlak pada anak anak TPQ memberikan andil dalam membentuk karakter yang baik.
Pola Pergeseran Strategi Nafkah Masyarakat Desa (Studi Kasus Petani di Desa Sindangsari Kec, Pabuaran Serang Banten) Agustin, Nurmalasari; Hayat, Nurul; Afrizal, Stevany
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2818

Abstract

This research constructs a shift in livelihood strategies in the Sindangsari Village community from the agricultural sector to the non-agricultural sector. The livelihood strategy adopted by the people of Sindangsari Village is generally to become farmers who own land and farm laborers. This research is also aimed at analyzing the economic welfare of farmers after making the shift and what livelihood strategies are being implemented now. The area was determined deliberately, namely (purposively) in the Pabuaran sub-district, Serang district. This research uses a qualitative research method with an ethnographic approach. The data is obtained through interviews, observations and literature studies so that findings can be found which are expected to be used to develop knowledge regarding the changing livelihood strategies of the Pabuaran sub-district community. The results of this research reveal that a shift in livelihood strategies occurred in the Sindangsri village farming community due to inappropriate economic factors, minimal wage income, agricultural problems and a shift in the function of agricultural land. so that many people are making the shift, especially farmers. So it requires the people of Sindangsrai Village to implement a livelihood strategy by trading and opening other businesses. This research is linked to the farmer's moral economic theory (Jamesscotes safy firs) self-preservation theory.
Kendala Guru IPS dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI SMA Negeri 2 Langgudu Irfan, Irfan; Yuliastri, Yuliastri; Waluyati, Ida; susanto, Irman
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2820

Abstract

Guru merupakan Sumbeer Daya yaang dibutuhkan dalam pendidikan untuk memanusiakan manusia, namun dalam penerapan pembelajaran sering mengalami kendala. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru IPS dalam menerapkan pembelajaran Mata pelejaran Sosiologi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan penelitian sebanyak 6 guru yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yakni guru IPS yang memegang Mata Pelajaran Sosiologi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kendala guru IPS dalam menerapkan pembelajaran Mata Pelajaran Sosiologi adalah kurangnya kemampuan guru tentang media IT, tidak adanya kewajiban dari pihak sekolah agar guru mengajar menggunakan IT, karakteristik siswa yang latar belakangnya berbeda dan sulit dibimbing sesuai ketercapaian pembelajaran, kesulitan guru dalam penyesuaian penggunaan kurikulum merdeka belajar masih membutuhkan waktu dan pendampingan, praktek pembelajara P5 yang belum maksimal dikarenakan waktu yang disiapkan sekolah terbatas.
Analisis Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Terhadap Kemandirian Perekonomian Masyarakat Irmansah, Irmansah; Mulfauzi, Ratihas; Nurhasanah, Nurhasanah; Nurnazmi, Nurnazmi
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2823

Abstract

BUMDes is a village business managed by the local government and has a legal entity with the aim of making the community economically independent and the obstacles experienced by BumDesa in carrying out its management as BumDes. This research uses descriptive qualitative research approach. Research informants are village heads, BumDes administrators and community beneficiaries of the BumDes budget. Data collection by observation, interviews and documentation. Data analysis uses data display, data verification and data validity testing, then conclusions. The results of the research are that of all the people of Ntoke Village who have used assistance from BumDes funds, on average they have become economically independent, because while using BumDesa money, the community manages it by buying cattle, buying fishing trawls, building kiosk businesses. The obstacles for BumDesa in managing its budget are that there are people who do not return the loan money according to the agreed terms, BumDesa administrators do not understand the duties and activities of BumDesa.

Page 5 of 10 | Total Record : 97

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 1 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 2 (2022): Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 5 No 1 (2022): Edusociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 1 (2021): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 6 No 2 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 5 No 1 (2020): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 4 No 2 (2019): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 3 No 1 (2019): EDU SOCIATA: (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 2 No 2 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) Vol 1 No 1 (2018): EDU SOCIATA (Jurnal Pendidikan Sosiologi) More Issue