cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adrian Topapo
Contact Email
adriantopan@iainbengkulu.ac.id
Phone
+6282281688976
Journal Mail Official
multikultural@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
Jl. Raden Fatah kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu Provinsi Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA"
Published by Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
ISSN : 27152987     EISSN : 28084748     DOI : http://dx.doi.org/10.29300/jem.v1i2
Core Subject : Social,
Social Sciences
Journal Pendidikan “EDUKASIA MULTIKULTURA” is a peer-reviewed journal that concerns with the field of Education under various topic etc. Philosophy, Curriculum, Methode, Sociology The article may be written with two types; research and conceptual idea. The research comprises scholarly reports that enhance knowledge regarding Education studies. This may include articles that report the results of quantitative or qualitative research studies. The conceptual idea publishes articles conceptually relevant to the Education studies in accordance with the present theories, models, or philosophical position in such Education studies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2023): Februari" : 3 Documents clear
MODERASI BERAGAMA DI INSTITUSI PENDIDIKAN KEAGAMAAN: STUDI MA’HAD AL-JAMI’IYYAH UIN FATMAWATI BENGKULU Triyani Pujiastuti; Asnaini Asnaini
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 5, No 1 (2023): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jem.v5i1.9928

Abstract

AbstrakTulisan ini bertujuan untuk mengelaborasi moderasi beragama yang diterapkan di Ma’had Al-Jami’ah UIN FAS sehingga bisa menjadi gambaran tentang praktik moderasi beragama di lembaga pendidikan keagamaan di tengah-tengah derasnya isu tentang radikalisme dan intoleransi yang menerpa lembaga pendidikan keagamaan  tidak terkecuali pesantren. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan  (field research). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan datanya dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. teknik keabsahan data menggunakan triangulasi dan teknik analisis datanya dengan model Milles dan Hubberman. Hasil penelitian menyebutkan Institusi pendidikan agama sangat penting untuk moderasi beragama. Lembaga pendidikan punya andil yang besar untuk memutus mata rantai kekerasan atas nama agama. Pengetahuan keagamaan yang luas dan tidak parsial harus diterapkan serta diajarkan pada lingkungan lembaga pendidikan keagamaan agar pendidik, terutama peserta didik sebagai generasi penerus bangsa memiliki pondasi paham keagamaan yang tidak sempit. Implementasi Moderasi beragama di Ma’had al-Jami’ah dapat dilihat dari prinsip-prinsip moderasi beragama yang dipegang dalam setiap kegiatan dan kehidupan keseharian di Ma’had. Prinsip-prinsip itu juga terealisasi dengan kegiatan-kegiatan yang dilakukan di Ma’had al-Jami’ah yang mencerminkan indikator dari moderasi beragama.Kata Kunci; Moderasi Beragama, lembaga pendidikan keagamaan, radikalisme, Abstract:This paper aims to elaborate on religious moderation that is implemented at Ma'had Al-Jami'ah UIN FAS so that it can be an illustration of the practice of religious moderation in religious education institutions amidst the swift issues of radicalism and intolerance that hit religious educational institutions. except boarding schools. This research includes field research. The method used in this study is to use qualitative research methods. Data collection techniques with interviews, observation and documentation. data validation techniques using triangulation and data analysis techniques with Milles and Hubberman models. The results of the study state that religious educational institutions are very important for religious moderation. Educational institutions have a big role to play in breaking the chain of violence in the name of religion.. Extensive and non-partial religious knowledge must be applied and taught in the environment of religious education institutions so that educators, especially students as the next generation of the nation, have a foundation of religious understanding that is not narrow. The implementation of religious moderation in Ma'had al-Jami'ah can be seen from the principles of religious moderation that are upheld in every activity and daily life in Ma'had. These principles are also realized through the activities carried out at Ma'had al-Jami'ah which reflect indicators of religious moderation. Keywords; Religious Moderation, religious educational institutions, radicalism, 
KONSELING ISLAM DAN COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) UNTUK MENURUNKAN TINGKAT KECEMASAN INDIVIDU HOMOSEKSUAL Diana Zumrotus Sa'adah
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 5, No 1 (2023): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jem.v5i1.10443

Abstract

ABSTRAK Intrevensi Kasus ini bertujuan untuk melihat bagaimana teknik CBT (Cognitive Behavioral Therapy) dapat menurunkan tingkat kecemasan individu homoseksual. Subjek adalah mahasisiwa berusia 22 tahun berjenis kelamin laki-laki. Metode asesmen dengan menggunakan wawancara, observasi, TAT, Grafis (DAP,BAUM, HTP), Skala DAS (Depression, Anxiety, Scale) dan WAIS. Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dan Konseling Islammenjadi intervensi yang dirancang agar klien terlatih untuk mengubah pemikiran-pemikiran negatifmengenai dirinya menjadi pemikiran logis dan membantu klien dalam upaya mengurangi kecemasan mengenai perilaku di masa lalu yang ia sesali. Hasil intervensi terjadi penurunan tingkat skala kecemasan dari 80 ke 10 yang menandakan turunnya tingkat kecemasan yang dialami subjek. Kata kunci : Homoseksual, Kecemasan, CBT (Cognitive Behavioral Therapy), Konseling Islam ABSTRACTIntervention This case aims to see how CBT (Cognitive Behavioral Therapy) techniques can reduce the anxiety level of homosexual individuals. The subject is a male student aged 22 years. The assessment method uses interviews, observation, TAT, graphics (DAP, BAUM, HTP), DAS Scale (Depression, Anxiety, Scale) and WAIS. Cognitive Behavioral Therapy (CBT) and Islamic Counseling are interventions designed to train clients to turn negative thoughts about themselves into logical thoughts and help clients reduce anxiety about past behavior that they regret. The result of the intervention was a decrease in the level of the anxiety scale from 80 to 10 which indicated a decrease in the level of anxiety experienced by the subject. Keywords: Homosexual, Anxiety, CBT (Cognitive Behavioral Therapy), Islamic Counseling
KEMAMPUAN DAN INTELLIGENCE (KECERDASAN JAMAK) DALAM PENDIDIKAN ISLAM Deko Rio Putra; Nur Baiti; Astri Septiana; Citra Adelina Cornelis
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 5, No 1 (2023): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jem.v5i1.10476

Abstract

ABSTRACTThe goal that want to achieve in this reserch is to be able to describe and elaborate more on ability and intelligence (plural intelligences) in islamic education. This reserch is descriptive qualitative in nature, namely explaning material in a directed and releven manner. In the preparation of this paper, reserch was using the literature study method or what is often referred to as library reserch where we used various theories and discussions sourced from scientific journals, articles and books. Relating the material to find out the problems that accur at this time and how to solve them. So that in the process of collecting data using the process of editing. Organizing and finding, in the validation process using an interactive analysis model, namely data colaction, data reduction, data presentation and verification. The conclusions from dte result of this study, In Islamic Education intelligence is a nature that must be developed in accordance with religious teachings so that it is morecalm and directed, where intelligence is divided into three, namely intelligence of the heart of conscience, reason and rabbaniyah or spiritual. Keywords: Intelligence, Multiple Intelligences, Islamic Education   ABSTRAKAdapun tujuan yang ingin kami capai dalam penelitian ini adalah dapat mendeskripsikan dan menguraikan lebih banyak mengenai kemampuan dan intelligence (Kecerdasan jamak) dalam Pendidikan Islam. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif yaitu menjelaskan materi secara terarah dan relevan, dalam pembutan tulisan ini di gunakan penelitian dengan metode studi literatur atau yang sering disebut juga dengan library reserch dimana kami menggunakan berbagai teori dan pembahasan yang bersumber dari jurnal ilmiah, artikel, dan buku-buku yang berkaitan dengan materi untuk mengetahui permasalahan yang terjadi saat ini dan bagaimana cara menyelesaikanya. Sehingga dalam proses pengumpulan data menggunakan proses editing, organizing dan finding, dalam proses validasi menggunakan model analisis interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Adapun kesimpulan dari hasil penelitian ini. Dalam Pendidikan Islam kecerdasan merupakan suatu fitrah yang harus dikembangkan sesuai dengan pengajaran agama agar lebih tenang dan terarah, dimana kecerdasan terbagi tiga yaitu kecerdasan hati nurai, akal, dan rabbaniyah atau spiritual. Kata Kunci: Intelligence, Kecerdasan Jamak, Pendidikan Islam

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2023): Agustus Vol 5, No 1 (2023): Februari Vol 4, No 2 (2022): Agustus Vol 4, No 1 (2022): Februari Vol 3, No 2 (2021): Agustus Vol 3, No 1 (2021): Februari Vol 2, No 2 (2020): Agustus Vol 2, No 1 (2020): Februari Vol 1, No 1 (2019): Februari Vol 1, No 2 (2019): Agustus