cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 155 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025" : 155 Documents clear
Learning Maharah Kalam with A Communicative Approach to Arabic Language Education Students at Raden Intan State Islamic University Lampung Dwi Setia Kurniawan; Fikriansyah
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.811

Abstract

It is not easy to learn a language especially a foreign language. Arabic is one of the foreign languages that many people learn in schools and colleges. In society and especially among Muslims, Arabic is seen as a religious language. As for schools and universities, learning Arabic requires the right goals, strategies, techniques, methods, and approaches. This study looked at communicative strategies that are usually taken when teaching Arabic as a foreign language. Students will be able to communicate using the Arabic they have learned in class if they choose a communicative approach to learning Arabic. This will encourage students to be more active participants in the process of learning Arabic. In this study, the method used was field research using a qualitative descriptive approach. Learning Arabic with a communicative approach also pays attention to the characteristics of students who are in the transition period from high school (SMA / MA) to college.
Penentuan Kadar Kafein dalam Bubuk Kopi Robusta dan Bubuk Kopi Robusta Roasting yang Terdapat di Desa Pulo Tige dengan Metode Spektrofotometri UV Rajini; Ridwanto
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.812

Abstract

Salah satu penghasil kopi dari Kabupaten Bener Meriah terdapat di Desa Pulo Tige Kecamatan Permata. Kopi memiliki banyak manfaat bagi kesehatan, seperti menstimulasi susunan syaraf pusat dengan efek menghilangkan rasa letih, mengantuk dan juga meningkatkan daya konsentrasi. Namun pada penggunaan kafein secara berlebihan dapat menimbulkan debar jantung, gangguan lambung, tangan gemetar. Kadar kafein dalam kopi yang beredar di pasaran berbeda-beda, karena adanya campuran bahan lainnya atau proses pembuatan kopi tersebut. Badan standarisasi nasional (BSN) telah menetapkan syarat kadar kafein dalam bubuk kopi, yaitu berkisar 0,455%-2% b/b (SNI 01- 3542-2004) Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kadar kafein dari bubuk kopi. Sampel yang ditentukan adalah bubuk kopi Robusta dan bubuk kopi Robusta Roasting. Pengambilan sampel dilakukan secara purposif, dan penentuan kadar dilakukan dengan metode Spektrofotometri Ultra Violet setelah sebelumnya dilakukan ekstraksi menggunakan kloroform. Hasil penelitian diperoleh kadar kafein dari bubuk kopi Robusta sebesar, 1,2% (12,56 mg/g) dan bubuk kopi Robusta Roasting 1,3 % (13,94 mg/g). Kesimpulan kadar kefein dari 2 sampel bubuk Kopi yang ditentukan memenuhi persyaratan Standar Nasional Indonesia.
Optimalisasi Peran Guru dalam Internalisasi Nilai Pancasila untuk Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Ni Ketut Alit Yudi Astuti; I Wayan Lasmawan; I Wayan Budiarta
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.813

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi optimalisasi peran guru dalam internalisasi nilai Pancasila guna membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, siswa, dan pihak sekolah, serta observasi langsung di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran yang berbasis pada contoh dan pembiasaan perilaku disiplin serta tanggung jawab. Selain itu, penerapan nilai Pancasila juga dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler yang melibatkan siswa secara langsung. Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan yang holistik dan terintegrasi dalam pendidikan karakter dapat membentuk siswa yang disiplin, bertanggung jawab, dan memiliki pemahaman yang kuat terhadap nilai-nilai Pancasila.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz pada Mata Pelajaran Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Singaraja Elsa Teresia Sitopu; Sukadi; I Wayan Budiarta
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran berbasis Quizizz pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, dalam setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang pada setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Pada siklus I, nilai rata-rata yang diperoleh siswa mencapai 66,67 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 66,67%. Selanjutnya, pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 81,45 dengan persentase ketuntasan belajar yang mencapai 80,56%. Dengan demikian, terdapat peningkatan skor kemampuan siswa sebesar 13,89 poin dari siklus pertama ke siklus kedua dalam mata pelajaran pendidikan pancasila, dengan kenaikan persentase ketuntasan belajar sebesar 13,89%. Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan Quizizz sebagai media pembelajaran mampu memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar maupun aktifitas belajar siswa.
Challenges in Achieving Mastery of the Four English Language Skills: Perspectives from Hospitality Students at SMKN 1 Sukasada Putu Kevin Aditya; Kadek Sintya Dewi; Gede Mahendrayana
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.817

Abstract

This study aims to determine the challenges in achieving competence in four English language skills from the perspective of hospitality students at SMK Negeri 1 Sukasada. The subjects of this study were 13 11th grade hospitality students at SMK Negeri 1 Sukasada. The data obtained were collected through questionnaires and interviews. The results of the study showed that: (1) 11th grade hospitality students have challenges in mastering English speaking and listening (2) difficulties in learning English in hospitality classes (3) data on the scale of English language ability of 11th grade hospitality students at SMK Negeri 1 Sukasada.
Peran Guru dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Eva Zulfa Ariyani; I Wayan Lasmawan; I Putu Windu Mertha Sujana
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.818

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami penanaman karakter tanggung jawab melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila, serta mengetahui strategi guru dalam menanamkan karakter tersebut dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat prosesnya. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan kualitatif, dengan fokus pada pengamatan permasalahan di masyarakat. Penanaman karakter tanggung jawab pada siswa dianggap penting untuk pengembangan sikap dan perilaku sehari-hari. Wawancara dengan guru menunjukkan bahwa penanaman karakter melibatkan kerjasama antara guru, siswa, dan orang tua, serta memerlukan pendekatan yang komprehensif dan tidak instan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung.
Pembentukan Karakter Religius Siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Swasta Farhan Syarif Hidayah Kecamatan Sunggal Ika Pratiwi; Nanda Rahayu Agustia
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.819

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan karakter religius siswa kelas X di Madrasah Aliyah Swasta Farhan Syarif Hidayah Kecamatan Sunggal. Karakter religius merupakan aspek penting dalam pendidikan yang berperan dalam membentuk kepribadian siswa yang berakhlak mulia sesuai dengan ajaran Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter religius siswa dilakukan melalui pembiasaan ibadah harian, kegiatan keagamaan di sekolah, serta keteladanan dari guru dan lingkungan sekolah. Faktor pendukung dalam pembentukan karakter religius meliputi dukungan dari pihak sekolah, keluarga, serta lingkungan sosial yang kondusif. Namun, terdapat pula beberapa hambatan, seperti kurangnya kesadaran individu siswa dalam menjalankan nilai-nilai religius secara konsisten. Dengan demikian, diperlukan strategi yang lebih efektif dalam meningkatkan kesadaran dan komitmen siswa terhadap nilai-nilai religius agar tercipta generasi yang berakhlakul karimah dan berintegritas tinggi.
Dampak Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Kelas Darma, Hamidah; Anelda Catura Vania; Riedhama Aisyah Adlu; Annisa Nurjanah; Karunia Syahfitri; Karida Novia; Saumi Nisfa; Yeni Tryana; Den Bagus Jatmiko
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media video pembelajaran kepada motivasi belajar peserta didik di kelas. Penelitian ini dilakukan karena kehidupan manusia di era sekarang tidak terlepas dari yang namanya teknologi dan internet, termasuk pendidikan. Teknologi memiliki banyak efek positif dalam Pendidikan, misalnya sebagai media pembelajaran. Pemilihan media video pembelajaran memberikan manfaat yang besar dalam penyampaian pesan dalam pembelajaran. Video adalah media audio visual yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan si belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar yang disengaja, bertujuan dan terkendali. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi literatur dengan metode kepustakaan. Motivasi belajar adalah kecenderungan siswa dalam melakukan kegiatan belajar yang didorong oleh hasrat untuk mencapai prestasi atau hasil belajar sebaik mungkin. video dapat menjadi alat yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan interaktif, sehingga dapat memengaruhi motivasi belajar siswa. Jadi diharapkan dengan adanya media video, siswa akan lebih paham dengan materi yang disampaikan pendidik melalui tayangan video pembelajaran yang diputarkan serta, berdasarkan studi, siswa dapat mengingat informasi lebih lama jika melalui media visual dibandingkan dengan metode pengajaran tradisional. Dengan demikian, diharapkan penggunaan media video dalam pembelajaran dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik.
Analisis Kreativitas Guru Al-Qur’an Hadis dalam Program Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN Langkat Widya Yuliana
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.821

Abstract

Kreativitas merupakan penciptaan suatu ide yang baru yang relatif berbeda dengan yang sudah ada. Adanya kurikulum merdeka kreativitas guru juga semakin tertantang untuk menjadi pusat utama dalam pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Pada Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dari aspek perencanaan, guru dituntut untuk mempersiapkan perangkat pembelajaran seperti modul ajar, prota-prosem, Capaian Pembelajaran, Kemudian memfasilitasi pemahaman peserta didik dengan menggunakan media seperti audio visual, poster hadis, memiliki buku pendamping guru. Dalam kegiatan pembelajaran seperti pengelolaan kelas dengan menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis seperti memilih metode pembelajaran yang memotivas, mengajak berfikir kritis, melatih berkomunikasi yang baik dan membentuk karakter peserta didik misalnya dengan metode diskusi, PBL dan Ceramah. 2). Dari aspek dinamika diantaranya terjadinya perubahan penerapan guru memiliki kebebasan ruang dan peserta didik mendapat kesempatan untuk mengembangkan kreativitas dalam melaksanakan pembelajaran, dengan menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis (seperti memilih metode pembelajaran yang memotivasi, mengajak berfikir kritis, melatih berkomunikasi yang baik dan membentuk karakter peserta didik. 3) Sedangkan dari aspek faktor hambatan terdapat faktor yang mempengaruhi diantaranya faktor eksternal seperti keterbatasan sarana pembelajaran dan minimnya sumber belajar seperti buku-buku pelajaran, dan sarana sekolah, Keterbatasan dalam mengakses teknologi. Kurangnya waktu dalam jadwal pembelajaran. Sedangkan Faktor internal dari guru seperti factor usia sehingga kurang memahami IT terkini sebagai pendukung pembelajaran. Sedangkan factor dari peserta didik seperti kurangnya kemampuan peserta didik yang dipengaruhi faktor lingkungan dan keluarga.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Disiplin pada Pembelajaran PPKn: Studi Evaluasi Kurikulum Merdeka Ni Putu Aris Purnama Dewi; I Wayan Landrawan; I Wayan Kertih
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi pendidikan karakter dalam membentuk sikap disiplin pada pembelajaran PPKn di bawah Kurikulum Merdeka. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen dari guru bidang kesiswaan, guru PPKn, Guru BK dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter diterapkan melalui metode aktif seperti diskusi, tugas kelompok, dan kegiatan berbasis proyek, yang berkontribusi dalam membentuk sikap disiplin siswa. Namun, tantangan utama terletak pada konsistensi penerapan disiplin di luar kelas, yang memerlukan dukungan orang tua dan masyarakat. Kesimpulannya, meskipun implementasi pendidikan karakter sudah memberikan dampak positif, keberhasilan penuh memerlukan kerjasama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat serta pelatihan lebih lanjut bagi guru.

Page 8 of 16 | Total Record : 155

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue