JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM)
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) merupakan jurnal yang diterbitkan oleh LP3M Universitas Muhammadiyah Muara Bungo. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) bertujuan untuk mempublikasikan artikel hasil kegiatan pengabdian dan pemberdayaan di masyarakat yang menerapkan berbagai bidang ilmu diantaranya pendidikan, teknik, pertanian, sosial humaniora, komputer dan kesehatan. Artikel yang diterbitkan harus memenuhi kaidah penulisn jurnal dan telah melalui proses review. Jurnal Pengabdian Masyarakat terbit dua kali dalam satu tahun yaitu bulan maret dan oktober
Articles
30 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024)"
:
30 Documents
clear
<![CDATA[PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGI GURU IPA DAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH MELALUI PELATIHAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR BERBASIS GUIDED INQUIRY - TPACK ]]>
<![CDATA[Agustina, Putri]]>;
<![CDATA[Saputra, Alanindra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1777
<![CDATA[Pembelajaran di era revolusi 4.0 menuntut kompetensi pendidik yang dapat menguasai teknologi dan pemanfaatannya dalam proses belajar mengajar. Teknologi dalam proses belajar mengajar dapat membantu memvisualisasikan materi serta mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) merupakan sebuah kerangka kerja dalam mendesain model pembelajaran baru dengan menggabungkan tiga aspek utama yaitu teknologi, pedagogi, dan konten (materi pengetahuan). Pengembangan bahan ajar dengan mengintegrasikan materi, model pembelajaran, dan teknologi menjadi kompetensi yang penting dikuasai oleh pendidik sebagai upaya adaptasi terhadap perkembangan revolusi industri 4.0. Bahan ajar perlu diintegrasikan dengan model pembelajaran tertentu sebagai basis kegiatan siswa. Model pembelajaran guided inquiry menjadi salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan ruh pendekatan saintifik. Berdasarkan hasil observasi awal dan beberapa penelitian terdahulu, masih belum banyak guru yang mengembangkan bahan ajar berbasis guided inquiry–TPACK. Solusi yang ditawarkan adalah dengan mengadakan pelatihan tentang pengembangan modul ajar berbasis guided inquiry-TPACK. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 16 sampai dengan 19 Juli 2022 dengan peserta sebanyak 21 orang dari berbagai instansi. Kegiatan dilaksanakan secara daring synchronous melalui zoom untuk penyampaian materi dan secara asynchronous melalui Schoology untuk kegiatan praktik penyusunan bahan ajar. Hasil dari kegiatan ini adalah dokumen bahan ajar elektronik yang disusun oleh peserta pelatihan dengan mengintegrasikan TPACK dan kegiatan pembelajarannya berbasis guided inquiry. Kegiatan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan kompetensi pedagogi guru.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PELAYANAN PELANGGAN BAGI PEGIAT ASURANSI DI P.T. MSIG INDONESIA, JAKARTA ]]>
<![CDATA[Rahim, Dian Anggraeny]]>;
<![CDATA[Citarayani, Irma]]>;
<![CDATA[Damhudi, Dedi]]>;
<![CDATA[Sukardi, Sukardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1778
<![CDATA[Customer service for a business institution is a must. For this reason, PT MSIG Indonesia, in collaboration with the Community Service Team of the Faculty of Economics, Darma Persada University, conducted a series of trainings to provide maximum customer service. The implementation of this service activity was carried out for two days and involved forty employees. The activity starts with gathering opinions related to employee needs. As many as 85.7% of employees agreed to hold training, and 14.3% proposed holding a gathering. For the majority vote, the activities carried out are training for employees. Then, the activity continued with focus group discussion (FGD) and made employee self-development strategies as an insurance activist. There are five important elements for increasing customer satisfaction, namely reliability, which is to make customers believe in the ability of insurance activists. The second is assurance namely, insurance activists must be able to explain the achievements achieved by the company and convey them to customers. The third is tangible, which can provide concrete and valuable services. Fourth is empathy, which can understand customer conditions, and responsiveness, responsible for all customer problems. These five attitudes are the basis for employees to act and behave in dealing with customers]]>
<![CDATA[PENERAPAN MEDIA SEJARAH LOKAL NILAI FILOSOFIS BANGUNAN RUMAH KAMPUNG ARAB 13 ULU DI SMA YWKA PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Setyawati, Dewi]]>;
<![CDATA[Fatmah, Fatmah]]>;
<![CDATA[Nurhayati, Nurhayati]]>;
<![CDATA[Rusdiana, Yusinta Tia]]>;
<![CDATA[Sari , Dewi Purnama]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1782
<![CDATA[The reason for carrying out this community service is the low interest of students in learning history. The low learning motivation of students, especially in learning local history, results in students being lazy to study history. Then, there is a lack of media based on local history created by History Teachers. It also strengthens students' character through media through a banner on the philosophical values of the Arab Village House Building 13 Ulu Palembang at YWKA Palembang High School. The methods used in this community service activity are first, making initial preparations starting from administration; secondly, carrying out material presentations or explanations according to the material and providing available Media Banners; and thirdly, carrying out intensive reviews with understanding to all participants. Then, evaluate the activity from start to finish by ensuring all participants can understand what was conveyed to the presenter until its implementation. It is hoped that by donating this banner material and media, History Teachers at YWKA Palembang High School can apply it to students at the school to increase interest in learning local history and strengthen the students' character.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN KESEHATAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI DESA NGASINAN WELERI, KENDAL ]]>
<![CDATA[Jamilatun, Makhabbah]]>;
<![CDATA[Hanindita, Nada]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1785
<![CDATA[Pandemi Covid-19 menjadi periode yang berat bagi bangsa Indonesia, memberikan dampak dalam berbagai aspek. Berbagai cara yang dilakukan pemerintah untuk menanggulangi pandemi Covid-19. Pada masa pandemi Covid-19 banyak masyarakat di sekitar Desa Ngasinan Weleri Kendal, yang belum menyadari pentingnya mencegah penularan Covid-19. Maka perlu dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tujuan pencegahan dan penanggulangan Covid-19 melalui pendidikan kesehatan dan pemberdayaan masyarakat di Desa Ngasinan Weleri Kendal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat meliputi program bantuan kepada warga desa Ngasinan yang terpapar Covid 19, penyemprotan disinfektan, pembagian masker, penempelan poster ditempat umum dan rumah warga. Program penyuluhan cara mencuci tangan dengan benar, penyuluhan mengenai varian baru Covid-19, penyuluhan cara menggunakan masker double dengan benar, penyuluhan mengenai keharusan menjaga jarak, pendidikan kesehatan pentingnya vaksin Covid 19. Seluruh kegiatan pengabdian masyarakat berjalan lancar, dan tanggapan warga di Desa Ngasinan Weleri Kendal terhadap kegiatan ini adalah baik sekali karena mereka merasa terbantu dengan adanya kegiatan ini. Masyarakat di Desa Ngasinan Weleri Kendal menjadi paham tentang pencegahan covid-19.]]>
<![CDATA[PENJURIAN LOMBA KOMPETENSI SISWA BIDANG IT SOFTWARE SOLUTION PROVINSI KALIMANTAN UTARA ]]>
<![CDATA[Fadlan, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1796
<![CDATA[Kegiatan Lomba Kompetensi Siswa (LKS) di bidang IT Software Solution for Business, yang diselenggarakan di Provinsi Kalimantan Utara, muncul sebagai respon nyata terhadap kebutuhan mendesak akan pengembangan keterampilan di kalangan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam dunia teknologi informasi. Lomba ini tidak hanya menjadi ajang perlombaan semata, melainkan juga sebuah inisiatif penting untuk memperluas kapasitas sumber daya manusia yang siap menghadapi tantangan perkembangan teknologi di masa depan. Acara ini diselenggarakan pada tahun 2023 dan mempertemukan siswa dari berbagai SMK yang memiliki minat dalam teknologi informasi. Dalam rangka memastikan standarisasi penilaian serta pengakuan kompetisi ini sebagai ajang bergengsi, panel juri yang terdiri dari pakar dan praktisi dalam industri IT dilibatkan. Penjurian LKS dalam bidang IT Software Solution for Business di Provinsi Kalimantan Utara ini menjadi bukti nyata dari komitmen dalam mengembangkan potensi generasi muda di bidang teknologi informasi serta menyebarluaskan pemahaman akan pentingnya inovasi dan solusi teknologi dalam pengembangan bisnis di era digital ini. Peserta lomba dalam bidang ini terdiri atas perwakilan dari 3 Sekolah Menengah Kejuruan yang ada di Kalimantan Utara. Hasilnya sebagai pemenang pertama akan mewakili Provinsi Kalimantan Utara untuk berkompetisi di tingkat Nasional.]]>
<![CDATA[MEMAHAMI TUGAS PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Rachmaniar, Ananda]]>;
<![CDATA[Zanzabil, Realudin Ainun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1803
<![CDATA[The background to this community service is parents' low knowledge of the developmental tasks children need to achieve at an early age and their low understanding of how to provide stimulus to young children late in achieving their developmental tasks. The method used is the PAR (Participatory Action Research) method, which consists of the preparation, implementation, and closing stages. The results obtained are that parents and posyandu cadres gain knowledge about the characteristics of early childhood, early childhood development tasks, and the importance of this developmental task being carried out well, parents and posyandu cadres understand better how to provide stimulus and also apply parenting patterns to early childhood, as well as creating better communication relationships and parenting patterns in dealing with early childhood.]]>
<![CDATA[AKTIVASI PERAN HUMOR SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF: SEBUAH PENDEKATAN DIGITAL HUMANITIES DI PERGURUAN TINGGI ]]>
<![CDATA[Purwaningtyas, Isti]]>;
<![CDATA[Fatimah, Fatimah]]>;
<![CDATA[Hapsari, Dyah Eko]]>;
<![CDATA[Wulandari, Istiqomah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1805
<![CDATA[Digital humanities adalah sebuah disiplin ilmu interdisipliner yang menggabungkan antara teknologi digital dan humaniora. Digital humanities dapat berkontribusi dalam meningkatkan pembelajaran dan pengajaran di bidang pendidikan melalui penggunaan teknologi digital yang relevan dengan konteks budaya dan lingkungan belajar. Implementasi pendekatan digital humanities dalam konteks pendidikan juga dapat dilakukan dengan berbagai bentuk salah satunya dengan penggunaan humor, terutama untuk meningkatkan atensi dan partisipasi pembelajar dalam proses belajar. Tim pengabdian kepada masyarakat dari Program Studi S-1 Sastra Inggris Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya, membawa topik ini dalam bentuk kegiatan pengabdian kepada Masyarakat dengan melibatkan kerja sama dengan mitra Prodi yakni Institut Humor Indonesia Kini 3 (IHIK3), sebuah pusat kegiatan humor di Indonesia yang mengelola humor secara ilmiah dan profesional berbasis pengalaman, ilmu pengetahuan dan riset yang komprehensif. Bentuk pengabdian berupa pelatihan metode humor yang efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas serta bagaimana strategi-strategi yang akan digunakan. Mitra sasaran partisipan untuk kegiatan ini adalah para pengajar di berbagai perguruan tinggi di Malang Raya yang tergabung dalam Linguistics and Literature Association (LITA) . Pelaksanaan pengabdian ini diharapkan akan memberi kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DI SMP NEGERI 4 KENDARI ]]>
<![CDATA[Mawaddah, Mawaddah]]>;
<![CDATA[Risnajayanti, Risnajayanti]]>;
<![CDATA[Sulistiana, Umi]]>;
<![CDATA[Fitriyani, Fitriyani]]>;
<![CDATA[Indriyanti, Indriyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1806
<![CDATA[Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan atau memilih media pembelajaran yang efektif, inovatif, dan menyenangkan. Program pengabdian masyarakat ini meliputi guru dan siswa agar termotivasi dalam pembelajaran. Pembelajaran berbasis canva digunakan untuk membuat tampilan presentation, video, poster, dan lain-lain. Aplikasi ini digunakan untuk menyediakan template desain yang mudah untuk diaplikasikan sesuai kebutuhan guru dan peserta didik.Untuk itu perlu membuat inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan media berbasis digital berupa Canva dalam pembelajaran. Canva merupakan program desain online yang banyak digunakan baik di dunia pendidikan maupun non pendidikan. Manfaat canva dapat menyediakan banyaknya fitur dan template yang menarik dan mudah digunakan. Evaluasi yang dilakukan untuk mengevaluasi pengetahuan serta keterampilan terkait pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis canva setelah program pengabdian masyarakat dilaksanakan. Hasil evaluasi, untuk memahami efektivitas serta berdampak pada pengembangan program yang lebih baik dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital. Pengabdian masyarakat ini memberikan manfaat bagi guru dan peserta didik dalam memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dapat menerapkan media pembelajaran dengan menyesuaikan perkembangan teknologi. Dengan menerapkan media pembelajaran berbasis canva, dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan guru dalam membuat pembelajaran visual dan komunikasi menjadi mudah dan menyenangkan.]]>
<![CDATA[BIMBINGAN TEKNIS PENGUATAN AKREDITASI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD AISYIYAH SE KOTA KENDARI ]]>
<![CDATA[Nurlina, Nurlina]]>;
<![CDATA[Asrul, Asrul]]>;
<![CDATA[Halima, Halima]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1821
<![CDATA[This service activity aims to improve the quality of education in Early Childhood Education by providing technical guidance to educators and education staff. The main focus of this activity is to provide an in-depth understanding of the accreditation process, improve practical skills in preparing accreditation documents, and design management improvements that positively impact the overall evaluation process. The implementation of community service activities is carried out through three stages, namely the preparation stage, the implementation stage, and the monitoring and evaluation stage. With this collaboration, it is hoped that educators and education personnel can face and undergo the accreditation process better, positively contribute to the quality of education, and create sustainable changes in the ECCE environment. Hopefully, this effort will assist educators and education staff and increase understanding of accreditation preparation instruments so institutions can achieve superior accreditation scores in every accreditation assessment implementation.]]>
<![CDATA[E-FLIPBOOK: ENGLISH E-MODULE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL UNTUK KELOMPOK KERJA GURU BAHASA INGGRIS ]]>
<![CDATA[Trisnawati, Winda]]>;
<![CDATA[Habibah, Nur]]>;
<![CDATA[Lestari, Renda]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Ridho]]>;
<![CDATA[Balti, Levandra]]>;
<![CDATA[Enjelika, Sonya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1822
<![CDATA[The activity on developing the flipbook e-module for Bungo Dani English KKG teachers is a positive and useful step in educational development. Through the flipbook e-module, Bungo Dani English KKG teachers can improve their knowledge and teaching skills. It could help understand more modern and effective teaching methods. The use of technology in the form of e-module flipbooks shows adaptation to current developments and provides easier access for teachers to obtain the latest materials. This socialization activity can allow teachers to collaborate, share experiences, and exchange ideas. Flipbook e-modules can help teachers prepare lesson plans in a more structured and efficient way. It could save teachers time preparing material and optimize the teaching and learning process. The conclusion is that the socialization activity for developing flipbook e-modules for Bungo Dani English KKG teachers has great potential to improve the quality of education and teaching methods and enrich the learning experience for teachers and students.]]>
