Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 22, No 2 (2021): Darussalam"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PEMBERDAYAAN MADRASAH IBTIDAIYYAH MITRA PROGRAM STUDI PGMI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI BANJARMASIN MELALUI PELATIHAN INTERNET DAN WEB DESAIN BERBASIS MOBILE-SMARTPHONE RESPONSIVE WEB ]]>
<![CDATA[Asikin Nor]]>;
<![CDATA[Muhammad Yusuf]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (568.078 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.118
<![CDATA[Abstrak Kondisi saat ini sangatalah diperlukan adanya pelatihan yang dapat menunjang pengetahuan tentang internet dan web mobile-smartphone responsive web yang pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada khususnya dan madrasah sebagai lembaga pendidikan pada umumnya. Luaran dari program pengabdian meberikan pengetahuan dan keterampilan teknis penempatan dan pemilihan objek, teknik pemilihan gambar dan suara, dan teknik animasi pada produk pengembangan aplikasi internet dan web desain berbasis mobile-smartphone responsive web yang lebih efektif dan efisien, yang dapat diaplikasikan kepada peserta didik yang lebih memacu motivasi untuk meningkatkan pembelajaran yang aktif, inovatid, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Kata Kunci: Pemberdayaan, pelatihan, internet, web desain, mobile- smartphone.]]>
<![CDATA[PEMBINAAN KONSEP PRESENTASI POWERPOINT DALAM UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SD NEGERI KEMBANG HABANG 3 KABUPATEN TAPIN ]]>
<![CDATA[Erna Rokhana]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (325.821 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.114
<![CDATA[Abstrak Pembelajaran agar materi yang disampaikan dapat diterima dengan baik dan maksimal oleh peserta didik, maka guru harus dapat memanfaatkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penyampaian mata pelajaran yang kurang menarik dengan cara mengajar bisa digantikan dengan menggunakan pembelajaran dengan Powerpoint. Dalam proses belajar harus digunakan metode yang efektif dan efisien. Dengan menggunakan metode PowerPoint minat peserta didik untuk belajar meningkat. Microsoft PowerPoint adalah media yang paling banyak digunakan sebagai media presentasi baik oleh korporat maupun oleh kalangan biasa. PowerPoint bila dipelajari dengan seksama dapat dijadikan sebagai media untuk multimedia dalam batas-batas yang sederhana. Media pembelajaran merupakan suatu alat dan teknik yang digunakan oleh guru menyampaikan materi dan informasi dalam proses pembelajaran kepada peserta didik. Kata Kunci: Pembinaan, Kompetensi Guru.]]>
<![CDATA[TRADISI BATAPUNG TAWAR PADA MASYARAKAT BANJAR DALAM TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[Nurhidayani Nurhidayani]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (234.873 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.167
<![CDATA[Budaya merupakan warisan dari nenek yang telah dipergunakan secara turun temurun oleh masyarakat. Khususnya masyrakat banjar yang masih sangat kental dengan budaya serta menganggap budaya berupa kepercayaan, kesenian, moral, hukum dan adat istiadat yang terdapat didalamnya nilai-nilai pendidikan yang bermanfaat bagi generasi penerus serta warisan yang dapat terus dilestarikan. Salah satu budaya banjar yang masih dilaksanakan oleh sebagian masyarakat banjar adalah batapung tawar. Budaya batapung tawar adalah budaya umat hindu dan keharingan (dayak) yang diakulturasikan dengan nilai-nilai islam oleh kerajaan islam yang saat itu masuk islam. Dalam pelaksaannya batapung tawar diiringi dengan pembacaan shalawat, doa, dan lamtunan ayat-ayat alquran sehingga menjadi proses doa kepada Allah SWT. Betapung tawar biasanya dilaksanakan pada setiap perayaan atau selamatan-selamatan rumah, bemandi-mandi, batasmiyah dan kelahiran anak. Masyarakat yang masih melaksanakan dan mempertahankan budaya ini adalah masyarakat di Desa Pekauman kelurahan Pekauman Kabupaten Banjar.Keyword: Budaya, Batapung Tarar]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU KELAS DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KURIKULUM 2013 MELALUI WORKSHOP DI SDN BINCAU 1 KECAMATAN MARTAPURA KABUPATEN BANJAR ]]>
<![CDATA[Norjihati Norjihati]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (277.768 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.115
<![CDATA[Abstrak Penyebab minimnya kemampuan guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 adalah waktu pelaksanaan bimbingan teknis kurikulum 2013 yang di ikuti guru kelas masih singkat sedangkan materi yang harus dikuasai sanat banyak. Melalui workshop dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 di SDN Bincau 1 Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Terbukti dengan kompetensi guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 siklus I sebesar 81%. Setelah di refleksi meningkat pada siklus II 89%. Terjadi peningkatan sebesar 8% dari siklus I ke siklus II. Aktivitas kepala sekolah yang baik dalam melaksanakan workshop membantu meningkatkan kompentensi guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 di SDN Bincau 1 Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar, terbukti aktivitas kepala sekolah dalam melakukan workshop siklus I 81% terlaksana setelah direfleksi meningkat pada siklus II menjadi 95%. Terjadi peningkatan sebesar 14%. Semakin meningkat aktivitas kepala sekolah dalam melakukan workshop semakin baik kompetensi guru menyusun RPP kurikulum 2013. Kata Kunci: Kompetensi, RPP, tematik, workshop.]]>
<![CDATA[KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) MI/SD DAN SIKAP ILMIAH ]]>
<![CDATA[Miftah Arief]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (648.677 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.111
<![CDATA[Abstrak Kondisi riil yang terjadi kebanyakan dilapangan karena kemampuan peserta didik yang rendah pada hasil belajar IPA, penggunaan pendekatan pembelajaran oleh guru yang menekankan konsep kreativitas sendiri dan mengkonstruksi pengetahuan ke dalam pikiran dengan menekankan proses daripada hasilnya. Hasil dari pngamatan berbagai teori pada tulisan ini, bahwa keterampilan proses Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) MI/SD sangat berkaitan dengan sikap ilmiah karena di dalam pembelajarannya sikap ilmiah harus dimiliki oleh setiap peseta didik yang akan melakukan kerja ilmiah. Pendekatan Keterampilan Proses Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dapat diartikan sebagai wawasan atau panutan pengembangan keterampilan intelektual, sosial dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya ada dalam diri peserta didik. Sedangkan terkait sikap ilmiah memiliki peran yang penting dalam pembelajaran IPA di MI/SD, karena anak didik membangun gagasan baru sewaktu mereka berinteraksi dengan suatu gejala alam disekitarnya. Sikap Ilmiah harus dikembangkan oleh anak didik ataupun tenaga pendidik dalam proses pembelajaran agar terbentuk karakter yang dapat meningkatkan pengetahuan dalam menghadapi masalah-masalah dimasyarakat nantinya. Kata Kunci: Keterampilan, Proses, Ilmu Pengetahuan Alam MI/SD, Sikap Ilmiah.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN PENGHARGAAN DAN SANKSI PADA SMP NEGERI 1 PIANI KABUPATEN TAPIN ]]>
<![CDATA[Abu Yajid Bustomi]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (317.5 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.116
<![CDATA[Abstrak Peningkatan mutu pembelajaran disekolah sangat tergantung dari beberapa faktor. Faktor yang sangat penting antara lain adalah penerapan budaya sekolah kearah peningkatan mutu. Budaya sekolah merupakan hal yang positif yang harus dipertahankan dan dilaksanakan oleh semua warga sekolah tanpa merasa terpaksa. Budaya sekolah yang harus dipertahankan salah satunya adalah masalah kedisiplinan.. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode penghargaan dan sanksi mampu meningkatkan kedisiplinan guru. Guru termotivasi untuk tepat waktu dalam memulai pembelajaran serta ada efek jera ketika mendapatkan sanksi. Kata Kunci: Disiplin guru, penghargaan, sanksi.]]>
<![CDATA[STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) ]]>
<![CDATA[Emilya Ulfah]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (223.394 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.112
<![CDATA[Abstrak Strategi Pembelajaran dipahami sebagai strategi untuk memudahkan proses belajar anak didik. Strategi pembelajaran adalah setiap kegiatan yang dipilih dan dapat memberikan fasilitas atau bantuan kepada anak didik dalam menuju tercapaian tujuan pembelajaran. Strategi dalam konteks proses bukan hanya implementasi dari semua rancangan program pembelajaran yang telah dibuat, tetapi juga menyusun strategi yang akurat sebagai teknik untuk mengoptimalkan aktivitas anak didik dalam pembelajaran. adapun berdasarkan hasil uraian diatas terkait strategi, ada beberapa strategi pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran tematik akidah akhlak untuk anak Madarasah Ibtidaiyah. Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran akidah akhlak di MI di antaranya yaitu: 1) Strategi Pembelajaran Ekspositori, 2) Strategi Pembelajaran Inkuiri, 3) Strategi Pembelajaran Kooperatif. Adapun beberapa metode yang dapat digunakan oleh seorang pendidik dalam kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak MI di antaranya adalah: 1) Keteladanan, 2) Pembiasaan, 3) Demonstrasi, 4) Jigsaw learning (Pembelajaran Model Jigsaw), 5) Indexs card match (Pencocokan Kartu Indexs) Kata Kunci: Belajar, Pembelajaran, Strategi, Akidah Akhlak.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PENDIDIKAN ANTI-KORUPSI DENGAN PENDIDIKAN AKHLAK DALAM ISLAM SEBAGAI MANIFESTASI PENCEGAHAN PRILAKU KORUPSI (Kajian Nilai-nilai Kejujuran, Kepedulian dan Keadilan) ]]>
<![CDATA[Mihrab Afnanda]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (377.424 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.117
<![CDATA[Abstrak Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai salah satu bagian dari pendidikan di negeri ini tentu harapannya mempunya andil dalam pencegahan prilaku korupsi. Islam sendiri mengajarkan bahwa prilaku terpuji atau Akhlakul Karimah diantaranya kejujuran, kepedulian dan keadilan. Kesemuan prilaku yang diajarkan Islam tersebut sebagai antithesis dari prilaku korupsi. Pendidikan Agama Islam sangat mengajar hambanya untuk menjauhi rakus makan, banyak bicara, dengki, kikir, ambisi dan cinta dunia, sombong, ujub dan takabbur serta riya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif untuk menganalisis tema tersebut hingga memunculkan suatu konsep atau teori baru. Adapun hasilnya ada hubungan yang erat yang saling mengikat dan mendukung antara cita-cita Pendidikan Anti-Korupsi dengan cita-cita pendidikan akhlak Islam baik dari kejujuran, kepedulian dan keadilan Kata Kunci: Pendidikan, Anti-Korupsi, Akhlak Islam.]]>
<![CDATA[METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSFEKTIF AL QUR’AN DAN AL HADIST ]]>
<![CDATA[Rif’ah Rif’ah]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (419.765 KB)
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.113
<![CDATA[Abstrak Pendidikan Islam dalam pelaksanaannya membutuhkan metode yang tepat untuk menghantarkan kegiatan pendidikannya kearah tujuan yang dicita-citakan. Bagaimanapun baik dan sempurnanya suatu kurikulum pendidikan Islam ia tidak akan berarti apa-apa, manakala tidak memiliki metode atau cara yang tepat dalam mentrasnformasikannya kepada peserta didik. Al-Qur’an dan Hadits merupakan pedoman hidup untuk seluruh umat manusia, sehingga begitu kompleks isi kandungannya, pada kandungan Al-Qur’an dan Al Hadist yang berhubungan dengan pendidikan Islam, baik yang berkaitan dengan tujuan maupun metode pendidikan Islam. Pada artikel jurnal ini akan dipaparkan metode pendidikan Islam menurut al-Qur’an dan Hadits Kata Kunci: Metode, Pendidikan Islam, Al-Qur’an dan Al-Hadist.]]>
<![CDATA[Strategi Movie Learning Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak ]]>
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Muhammad Zulkifli]]>
<![CDATA[ Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Darussalam Martapura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58791/drs.v22i2.276
<![CDATA[Abstract: Inappropriate strategy implementation in learning activities will have an impact on low motivation and enthusiasm for student learning during the learning process. To overcome these problems, it is necessary to choose the right strategy. In this article, the focus is on discussing movie learning strategies to overcome problems of interest in learning. Sources of data in this study used books and scientific journals related to learning strategies. In this study using the library research method to obtain information about the nature of learning strategies and the effectiveness of movie learning strategies that can arouse students' interest in learning the subject of moral ethics.Keywords: Movie Learning Strategy, Aqidah Akhlak,]]>
