Articles
35 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024"
:
35 Documents
clear
<![CDATA[Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan di Sekolah Dasar Negeri Pasirbitung ]]>
<![CDATA[Juardi, Indri Fitriani]]>;
<![CDATA[Dewi, Dinie Anggraeni]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1975
<![CDATA[Pendidikan budaya dan kewarganegaraan adalah keterampilan pribadi. Masyarakat perlu mempengaruhi lingkungan sosialnya Tentang budaya dan negara. Arus teknologi informasi semakin meningkat pesat mempengaruhi minat membaca siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menyelidiki kompetensi budaya dan praktik kewarganegaraan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian naturalistik. Penelitian kualitatif bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis. Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah 1 Kepala Sekolah, 4 Guru, 4 Siswa, 4 Orang Tua. Pengumpulan data menggunakan metode observasi instrumental dan wawancara (survey) dalam format wawancara. Setelah data dikumpulkan, dianalisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini adalah memperkenalkan kompetensi Literai Budaya di sekolah dasar dan Kewarganegaraan sebesar 80% didasarkan pada aspek kelas dan budaya Kegiatan membaca 15 menit di sekolah, peminjaman buku dari perpustakan, penanaman nilai-nilai karakter, terdapat fasilitas literasi sekolah serta tingkat keterlibatan tim fasilitator. Saran dalam penelitian ini, agar seluruh guru, orang tua, dan siswa lebih menekankan budaya membaca walaupun terkendala dengan sebuah kesibukan.]]>
<![CDATA[Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Izzati, Miftahul]]>;
<![CDATA[Sutama, Sutama]]>;
<![CDATA[Fauziati, Endang]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1863
<![CDATA[Tujuan penelitian pada artikel ini ada dua. 1) Mendeskripsikan kemampuan kepala sekolah dalam memberi inspirasi para guru untuk menumbuhkembangkan pembelajaran 2) Mengeksplorasi kemampuan kepala sekolah dalam menstimulus ide kreatif para guru untuk menumbuhkembangkan pembelajaran. Jenis penelitian ini kualitatif etnografi. Subjek penelitian kepala sekolah, guru, karyawan dan komite sekolah. Metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan model alur. Proses analisis data reduksi data, penyajian data dan verifikasi serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) Kepala sekolah menunjukkan penumbuhan inspirasi dengan melalui pemutaran video inspiratif, kegiatan menulis dan program inspiring monday. Kepala sekolah mengkomunikasikan visi, misi dan tujuan secara jelas kepada bawahan serta memberikan keteladanan dalam memimpin. 2) Stimulus ide kreatif kepala SD Muhammadiyah Birrul Walidain Kudus kepada para guru dengan memberikan tantangan dalam menumbuhkembangkan diri dan kompetensinya menjadi lebih baik. Memberikan keleluasaan menciptakan, mengembangkan program yang menunjang tumbuhkembang peserta didik serta memberikan stimulus pemecahan masalah untuk belajar kreatif dalam menyelesaikan masalah]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa ]]>
<![CDATA[Ningsih, Claudia Ratna]]>;
<![CDATA[Sirait, Grace Angel]]>;
<![CDATA[Harahap, Safinatul Hasanah]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1809
<![CDATA[Literasi adalah kemampuan seseorang untuk mengolah dan memahami informasi melalui aktivitas membaca dan menulis. Salah satu fokus kegiatan dalam kurikulum merdeka belajar adalah literasi. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan pendidikan yang menyeluruh dengan fokus pada meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Artikel ini membahas pengaruh penerapan literasi dalam kurikulum merdeka belajar terhadap keterampilan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan studi literatur sebagai metode penelitian. Studi literatur bertujuan untuk memperoleh data yang bersumber dari data sekunder yaitu artikel, jurnal dan buku. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan kegiatan literasi di sekolah dalam kurikulum merdeka belajar terhadap kemampuan siswa khususnya pada keterampilan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi dalam kurikulum merdeka belajar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Pembelajaran literasi yang efektif meliputi penggunaan media pembelajaran yang menarik, pengembangan keterampilan membaca, dan penggunaan teknik menulis yang tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Artikel ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan di era Merdeka Belajar, dengan memberikan wawasan tentang potensi literasi sebagai alat efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Card Match Circle Berbasis Budaya Melayu Dalam Mata Pelajaran IPS SD kelas IV ]]>
<![CDATA[S M, Meilasari]]>;
<![CDATA[Marhadi, Hendri]]>;
<![CDATA[Sari, Intan Kartika]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.2042
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Card match circle berbasis budaya melayu pada mata pelajaran IPS SD Kelas IV yang valid dan praktis. Media pembelajaran dikembangkan menggunakan metode penelitian RD dengan model 4D. Data penelitian dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara dan penyebaran angket. Validasi dilakukan oleh 5 validator ahli dengan 2 validator media, 2 validator materi dan 1 validator bahasa. Hasil validasi media memperoleh rata-rata 9-,63% dan 89,1% dengan kategori sangat valid. Validasi materi memperoleh rata-rata 95,8% dan 83% dengan kategori sangat valid dan validasi bahasa memperoleh rata-rata 91,7% dengan kategori sangat valid. Sedangkan kepraktisan media pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan angket praktikalitas guru memperoleh presentasi rata-rata 92,5% dengan kategori sangat praktis. Begitu pula berdasarkan angket praktikalitas peserta didik uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata 89% dengan kategori sangat praktis dan uji coba lapangan memperoleh presntase rata-rata 91% dengan kategori sanagat praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Card match circle berbasis budaya melayu pada mata pelajaran IPS SD Kelas IV telah memenuhi kriteria validitas dan praktikalitas sehingga produk ini dapat digunakana oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran IPS Materi kearifan local kelas IV.]]>
<![CDATA[Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPA 5 SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru Berkemajuan ]]>
<![CDATA[Ayub Dt, Arbaaz]]>;
<![CDATA[Isjoni, Isjoni]]>;
<![CDATA[Yuliantoro, Yuliantoro]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1911
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan beberapa hal yaitu: untuk mengetahui kondisi awal motivasi belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament pada saat pembelajaran sejarah. Untuk mengetahui aktifitas guru dan aktifitas siswa sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament pada saat pembelajaran sejarah. Untuk mengetahui kondisi motivasi belajar siswa sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament pada saat pembelajaran sejarah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan motivasi belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament pada saat pembelajaran sejarah dengan persentase sebesar 42,01% kategori sangat rendah. Aktifitas guru menunjukan persentase pada siklus I sebesar 75,27% dengan kategori baik. Dan meningkat pada siklus II dengan persentase rata-rata sebesar 96,42% dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh 73,26% dengan kategori baik, mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata persentase sebesar 87,85% kategori sangat baik. Sudah mencapai indikator keberhasilan yang sudah ditentukan sebesar 75%. Motivasi belajar siswa sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament siklus I 53,15% meningkat pada siklus II dengan persentase sebesar 86,07%. Artinya dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan sebesar 75%. ]]>
<![CDATA[Kemitraan Sekolah dan Keluarga Dalam Penguatan Karakter Religius pada Peserta Didik di SMP Negeri 5 Ambon ]]>
<![CDATA[Angkotta, Herlina]]>;
<![CDATA[Salamor, Lisye]]>;
<![CDATA[Abas, Aisa]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1850
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian tentang kemitraan sekolah dan kelurga dalam penguatan karakter religius dan toleransi pada peserta didik di SMP Negeri 5 Ambon . dengan memaksimalkan peran sekolah dan orang tua. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Dari hasil penilitian terlihat bahwa kemitraan sekolah dan keluarga dalam penguatan karakter religius dan toleransi pada peserta didik di SMP Negeri 5 Ambon. Kemitraan sekolah dan keluarga menjalin kemitraan dengan keluarga agar sekolah berkerjasama dengan keluarga untuk melakukan sebuah kerja sama agar tercapainya sebuah tujuan proses pembelajaran yang baik dan dengan berbagai cara diantaranya adalah dengan mensosialisasikan program sekolah untuk mewujudkan visi dan misi sekolah yakni berprestasi, terampil berdasarkan iman dan taqwa, dan menjalin komunikasi yang efektif antara orang tua dan guru.]]>
<![CDATA[Peran Media Televisi Dalam Pendidikan Demokrasi pada Pemilu 2024, Agar Pemilu Pemula Memberikan Suaranya (Studi Kasus di Organisasi UK-KMK Santo Martinus) ]]>
<![CDATA[Tarigan, Novia Sari]]>;
<![CDATA[Siahaan, Parlaungam Gabriel]]>;
<![CDATA[Purba, Novridah Reanti]]>;
<![CDATA[Sipangpang, Anggun Daniela Ringo]]>;
<![CDATA[Tarigan, Josua Vatrick]]>;
<![CDATA[Sihaloho, Sintya Stefanie]]>;
<![CDATA[Simanjuntak, Tesa Arizky]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1399
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana sebuah Pendidikan demokrasi dengan perkembangan teknologi informasi media televisi. Televisi menjadi salah satu bagian penting dalam Pendidikan demokrasi. Oleh karena itu melalui penelitian ini kami mewawancari mahasiswa baru dalam organisasi Unit Kegiatan Kerohanian Mahasiswa Katolik Santo Martinus (UK-KMK Santo Martinus) sebanyak 5 orang responden untuk mengetahui bagaimana media televisi menambah wawasan dan mengubah pola pikir mereka menuju pemilu 2024. Penulis menyelediki para kaum muda yang belum pernah memilih pada pesta-pesta demokrasi sebelumnya, namun pada tahun 2024 mendatang akan memilih presiden. Kaum muda adalah kaum yang akrab dengan modern namun masih minim ilmu demokrasi. Media televisi ini dapat membantu, khususnya pada pesta demokrasi tahun 2024 dan Para pemilih pemula dapat mengetahui dan menamabah wawasan melalui media televisi. Penilitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi Pustaka, survei yaitu dengan memilih sumber-sumber refensi dan literatur perkembangan teknologi guna mengajak pemilu pemula untuk menggunakan suaranya di pemilihan 2024.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar: Fokus pada Siswa Kelas IV ]]>
<![CDATA[Juardi, Indri Fitriani]]>;
<![CDATA[Rustini, Tin]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1976
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas IV di SDN Pasirbitung. Data penelitian dikumpulkan melalui analisis penelitian dokumen, wawancara dan dokumentasi. Model analisis interaksi Miles dan Huberman digunakan untuk menganalisis data. Analisis data menunjukan bahwa siswa mengalami kesulitan terhadap materi sumber daya alam, sumber daya material, kegiatan ekonomi, tenaga kerja dan keragaman kerajaan yang ada di Indonesia pada zaman Hindu, Budha, dan Islam. Salah satu kesulitan dalam belajar adalah memahami materi pelajaran atau tugas dan mudah lupa setelah mempelajarinya. Kesulitan muncul karena siswa merasa materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terlalu banyak sehingga menyebabkan kurangnya pemahaman, kurang nya minat terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), kurangnya dukungan orang tua dalam pembelajaran, dan kurangnya materi pembelajaran. Upaya mengatasi kesulitan dalam pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): guru memantau aktivitas belajar siswa dan hasil akademik, melakukan panggilan telepon, berbicara dengan orang tua siswa yang mengalami kesulitan, dan memberikan informasi di internet dan membiarkan mereka berpartisipasi dalam setiap pembelajaran. sementara itu, siswa juga membaca informasi dari buku, berkonsultasi dengan orang tua, dan mencari informasi lebih lanjut di Internet. Kajian ini berfungsi sebagai pedoman untuk meminimalisir kesulitan-kesulitan dalam mempelajari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).]]>
<![CDATA[Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Melalui Penggunaan Pendekatan Media Tpack pada Siswa Kelas VII MTSN 1 Seram Bagian Timur ]]>
<![CDATA[Kelwarani, Abu Sofyan]]>;
<![CDATA[Abas, Aisa]]>;
<![CDATA[Tuharea, Jumiati]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1864
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar PKn pada siswa Kelas VII MTs N 1 Seram Bagian Timur. Motivasi dan hasil belajar merupakan salah satu unsur penting yang sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran PKn, Dengan demikian ketika siswa memiliki motivasi yang tinggi terhadap pembelajaran PKn maka dapat dipastikan bahwa hasil belajrnya pun akan tinggi, namun sebaliknya ketika siswa tersebut tidak memiliki motivasi belajar PKn maka otomatis siswa tersebut akan selalu acuh dengan Pembelajaran PKn dan hal itu akan berpengaruh juga terhadap Hasil belajarnya untuk itu kedua variabel tersebut penting untuk di tingkatkan. Rancangan penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Satu siklus terdiri dari 4 tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs N 1 Seram Bagian Timur dengan jumlah 34 peserta didik terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 20 siswi perempuan, Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas belajar peserta didik pada tindakan awal (Pre Test) menunjukan Motivasi belajar sebesar 54,07 % (Sangat Rendah) dan Hasil Belajar Sebesar 38,2% (sangat rendah). Siklus I Motivasi belajar sebesar 74,31% (Sedang) sedangkan Hasil Belajar sebesar 50% (Rendah) dan pada siklus II mengalami peningkatan Motivasi belajar sebesar 90,54% (Tinggi) dan Hasil Belajar juga mengalami peningkatan sebesar 100% (Tinggi). Untuk hasil yang di peroleh peserta didik tersebut telah mencapai KKM yakin 70%, Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan Motivasi dan hasil belajar siswa ditandai dengan tercapainya kriteria ketuntasan minimum (KKM)]]>
<![CDATA[Problematika Penetapan Provinsi Kepulauan Maluku Sebagai Provinsi Kepulauan ]]>
<![CDATA[Aldin, La]]>;
<![CDATA[Tutuarima, Fricean]]>;
<![CDATA[Tuharea, Jumiati]]>
<![CDATA[ JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1810
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengkaji problematika penetapan provinsi kepulauan maluku sebagai provinsi kepulauan. Provinsi Maluku semestinya memiliki hak untuk berstatus sebagai Provinsi Kepulauan, secara Provinsi Maluku mempunyai karakteristik yang unggul dan berbeda dari daerah lain pada umumnya. Seperti : karakteristik wilayah Maluku yang lautnya lebih besar dibanding daratan (akuatik terestrial), penduduk yang tidak terlalu padat dan tersebar dipulau-pulau kecil mengalami keterbatasan aktivitas ekonomi yang produktif yang disebabkan jaringan distribusi yang tidak memadai serta pola pengembangan perekonomian yang terbatas pada masyarakat Maluku. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pustaka, di mana sumber utama berasal dari bahan perpustakaan. Penelitian ini mengadopsi pendekatan yuridis-normatif dengan tujuan mengkaji peraturan hukum yang telah ada mengenai desentralisasi asimetris, khususnya dalam konteks pemerintahan di daerah kepulauan. Data yang digunakan pada penulisan ini diperoleh dari bahan-bahan kepustakaan (library research) berupa data sekunder antara lain: Buku, Bahan ajar berupa buku sejarah, atau literatur dari majalah koran ataupun berita-berita dari internet. Hasil penelitian bahwa. Dalam berbagai upaya yang dilakukan oleh pemerintah provinsi Maluku memperjuangkan undang-undang kepulauan sampai sekarang nyatanya belum membuahkan hasil yang maksimal. Sebab terdapat Suatu tantangan utama yang menjadi faktor terkendalanya perjuangan ini yaitu mengenai Ekonomi Politik. Ekonomi politik adalah bidang studi yang mempelajari interaksi antara kekuasaan politik dan ekonomi dalam suatu masyarakat. Presiden sudah mengeluarkan SuPres dengan menetapkan 9 kementerian menjadi leading sektor untuk menetapkan pembahasan RUU kepulauan sampai selesai, Akan tetapi dari 9 kementerian tersebut tidak ada satu pun yang sepakat dengan mempertahankan ego sektoral dan kewenangan masing-masing. Inilah yang kemudian menjadi masalah dan tantangan besar bagi provinsi Maluku dalam memperjuangkan undang-undang kepulauan ini. Solusi untuk dapat mensukseskan perjuangan undang-undanh Kepulauan ialah dengan mengadopsi cara berjuang dari masyarakat sipil dalam memperjuangkan RUU tindak pidana kekerasan seksual menjadi undang-undang tindakan negara kesatuan. Pemerintah provinsi Maluku harus mampu menghadirkan negara dalam perjuangan ini.]]>
