cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dodi Herdiana
Contact Email
dh@jurnaledu.com
Phone
+6282321715797
Journal Mail Official
dh@jurnaledu.com
Editorial Address
Jl. Raya Sukamerang No. 30 Kersamanah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal Of Education
Published by SMPN 2 Kersamanah
ISSN : 30635667     EISSN : 30635667     DOI : https://doi.org/10.9876
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Other
Journal of Education (JOE) adalah wadah bagi peneliti pendidikan yang ingin mempublikasikan hasil dari penelitiannya. Artikel yang kami himpun adalah artikel-artikel ilmiah dari berbagai jenis baik itu PTK, Skripsi, Tesis, Disertasi atau pun penelitian lainnya yang membahas tentang disiplin pendidikan. JOE telah terdaftar di Indonesia Serial Number Nastional (ISSN) berdasarkan No. SK BRIN 30635667/II.7.4/SK.ISSN/09/2024 pertanggal 27 September 2024 dengan e-ISSN : 3063-5667
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 02 (2025): Journal of Education of Multidisipliner" : 3 Documents clear
STUDI TENTANG KONTEN TATA  BAHASA DALAM BUKU AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK PENUTUR ASING(BIPA) DARI PERSPEKTIF PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIF xiongrui, wei
Journal Of Education Vol 2 No 02 (2025): Journal of Education of Multidisipliner
Publisher : Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65353/pawrfb81

Abstract

Penelitian ini mengambil objek studi dari proyek tata bahasa pada bagian “C. Tata Bahasa” dalam sepuluh unit buku teks BIPA Bahan Ajar Pendukung Tingkat Dasar, dan melakukan analisis sistematis dalam kerangka teori Pengajaran Bahasa Komunikatif (Communicative Language Teaching, CLT). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi apakah pemilihan dan penyajian bagian tata bahasa dalam buku teks tersebut sesuai dengan prinsip pengajaran komunikatif, serta bagaimana buku teks tersebut mengintegrasikan pengajaran tata bahasa dalam pengembangan keterampilan komunikatif mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Penelitian ini berfokus pada permasalahan berikut: (1) Gramatika apa yang dipilih dalam buku teks BIPA, dan bagaimana penyajiannya; (2) Bagaimana desain pengajaran gramatika terintegrasi dengan latihan keterampilan komunikatif; (3) Dari perspektif metode pengajaran komunikatif, apa kelebihan dan kelemahan bagian gramatika dalam buku teks ini. Melalui analisis, ditemukan bahwa pemilihan materi tata bahasa dalam buku teks BIPA mencakup proyek tata bahasa dasar pada tingkat pemula, seperti kata ganti orang, kata tanya, kata depan, ekspresi waktu, serta aturan pembentukan kata dasar untuk nomina, verba, dan adjektiva. Desain buku teks secara keseluruhan mengikuti urutan dari yang sederhana ke yang kompleks, dari yang mudah ke yang sulit, dan mengintegrasikan proyek tata bahasa dengan tema komunikasi sehari (seperti berbelanja, transportasi, perkenalan keluarga, dll.). Setiap unit dilengkapi dengan penjelasan tata bahasa yang jelas, contoh kalimat, dan latihan, serta menyediakan latihan bentuk yang cukup dan beberapa aktivitas komunikasi, seperti bermain peran dan simulasi situasional, yang menunjukkan bahwa buku teks ini dalam batas tertentu telah menggabungkan pengetahuan tata bahasa dengan praktik komunikasi. Kata kunci : CLT, BIPA(Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing), Tata Bahasa Indonesia
PEMBIASAAN SEHARI-HARI SISWA SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN SIKAP SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR huriyah, haura nahdah
Journal Of Education Vol 2 No 02 (2025): Journal of Education of Multidisipliner
Publisher : Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65353/1a14cz25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembiasaan sehari-hari siswa sekolah dasar di sekolah terhadap peningkatan sikap sosial. Sikap sosial merupakan aspek penting dalam perkembangan karakter anak yang perlu dibentuk sejak dini melalui pembiasaan yang konsisten. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Subjek penelitian adalah siswa kelas I-V SD Negeri Pondok Labu 07,  guru, 2 orang pedagang di kantin dan 1 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan sehari-hari seperti berbaris dengan tertib, menyapa guru dan teman, gotong royong membersihkan kelas, berbagi makanan, dan kegiatan kerja kelompok secara signifikan meningkatkan sikap sosial siswa. Peningkatan terlihat pada aspek kerjasama (85%), empati (78%), toleransi (82%), dan tanggung jawab sosial (80%). Program pembiasaan yang diterapkan secara konsisten selama 2 minggu menunjukkan perubahan positif dalam interaksi sosial siswa baik di dalam maupun di luar kelas. Kesimpulan penelitian ini adalah pembiasaan sehari-hari di sekolah efektif meningkatkan sikap sosial siswa sekolah dasar ketika didukung oleh konsistensi penerapan dan keteladanan guru.
“Pengaruh Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru ” (Studi Kuantitatif di Lingkungan Yayasan Amal Bakti Amal Soleh Kota Bogor) Yurnita, Fitri
Journal Of Education Vol 2 No 02 (2025): Journal of Education of Multidisipliner
Publisher : Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65353/gz6n1t70

Abstract

This study analyzes the impact of managerial and academic supervision on the performance of teachers in the Amal Bakti Amal Soleh Foundation in Bogor City. Teacher performance significantly impacts the education system's quality, and supervision is one of the most important strategies to improve it. This research conducted quantitative approach with a causal associative research design. The population in this study were all 48 teachers of MTs and MA in the foundation, and the sampling technique used was population study (census). Data collection was conducted using a questionnaire based on a Likert scale, and the data was analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) method with SmartPLS 4.0 software. The findings revealed that: (1) Managerial supervision positively and significantly impacts teacher performance; (2) Academic supervision positively and significantly impacts teacher performance. Both supervisory variables simultaneously provide strong influence toward teacher performance improvement. This research implies the need for principals to actively exercise their dual roles as managers and academic supervisors to devise systematic and continuous supervisory plans to optimize teacher performance towards excellent educational quality.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 03 (2025): Journal of Education and Multidisciplinary Vol 2 No 02 (2025): Journal of Education of Multidisipliner Vol 2 No 01 (2025): Journal of Education of Multidisipliner Vol 1 No 3 (2024): Artikel Pendidikan Bag.3 Vol 1 No 2 (2024): Artikel Pendidikan Bag.2 Vol 1 No 1 (2024): Artikel Pendidikan Bag.1