cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Semual Rudy Angkouw
Contact Email
jurnalkhamisyim@gmail.com
Phone
+62895395000168
Journal Mail Official
jurnalkhamisyim@gmail.com
Editorial Address
Sekolah Tinggi Alkitab Batu, Malang Jl. Mundu No. 24-26 Bareng Kec. Klojen, Kota Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Khamisyim : Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani
Published by Sekolah Tinggi Alkitab Batu
ISSN : -     EISSN : 30324068     DOI : 10.71415
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
KHAMISYI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristiani merupakan wadah bagi setiap penulis, peneliti baik para dosen maupun mahasiswa, yang ingin mempublikasikan naskah penelitian dalam bentuk penelitian literature maupun penelitian lapangan. Adapun Fokus dan Scope ruang lingkup KHAMISYIM Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Meliputi: 1. Teologi Kristen 2. Pendidikan Agama Kristen baik di Gereja maupun di Sekolah 3. Missiologi 4. Kepemimpinan Kristen 4. Etika Kristen 5. Pastoral
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2026): APRIL" : 1 Documents clear
Model Sekolah Kristen Kontekstual bagi Anak Gen Alfa di Era Digital: Framework Teologis Digital Discipleship Pasaribu, Ferdinan
KHAMISYIM: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Vol 3, No 2 (2026): APRIL
Publisher : Sekolah Tinggi Alkitab Batu, Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71415/jkmy.v3i2.67

Abstract

This study aims to develop a contextual Christian educational theology model for Generation Alpha in the digital era. The background arises from the tendency of Christian education to become technologically instrumental without strong theological grounding. Employing a theological qualitative approach and library research method, this study introduces four new theological concepts: Digital Incarnation, Cyber-Pneumatology, Virtual Sacramental Praxis, and Digital Missiology. These concepts establish a framework of Christian educational theology that understands the digital sphere as a locus of God’s presence and a space for incarnational faith practice. The findings reveal that Christian education must move beyond mere technological adaptation toward an incarnational praxis that manifests Christ in virtual spaces. This model offers a novel theological contribution to contemporary Christian education discourse and provides a relevant foundation for developing Christian school curricula and spirituality in the digital era. Keywords: Christian Education, Generation Alpha, Digital Era, Christian School  AbstrakLatar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena perubahan paradigma pendidikan Kristen yang cenderung teknologis-instrumental, tanpa fondasi teologis yang kuat. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model sekolah pendidikan Kristen yang kontekstual bagi anak Generasi Alfa di tengah pesatnya perkembangan era digital. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif teologis dan metode studi kepustakaan, penelitian ini menawarkan empat gagasan teologis baru: inkarnasi digital, pneumatologi siber, virtual sacramental praxis, dan digital missiology. Keempat konsep tersebut membentuk kerangka teologi pendidikan Kristen yang memandang ruang digital sebagai tempat kehadiran Allah dan praksis iman yang nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Kristen harus bergerak dari sekadar adaptasi teknologi menuju praksis inkarnasional yang menghadirkan Kristus dalam dunia maya. Model ini memberikan kontribusi teologis baru bagi wacana pendidikan Kristen, serta relevan bagi pengembangan kurikulum dan spiritualitas sekolah Kristen pada anak generasi alfa di era digital . Kata Kunci: Pendidikan Kristen, Generasi Alfa, Era Digital, Sekolah Kristen

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 2 (2026): APRIL Vol 3, No 1 (2025): OKTOBER Vol 2, No 2 (2025): APRIL Vol 2, No 1 (2024): OKTOBER Vol 1, No 2 (2024): April Vol 1, No 1 (2023): Oktober 2023