cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M.Iqbal Ihsan
Contact Email
snkpummuba22@gmail.com
Phone
+6282177709754
Journal Mail Official
snkpummuba22@gmail.com
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Jl. Rang Kayo Hitam, Cadika, Rimbo Tengah, Kabupaten Bungo, Jambi 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Published by Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
ISSN : -     EISSN : 31096166     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan merupakan Prosiding yang memuat artikel yang telah dideseminasikan dalam kegiatan Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) yang diselenggarakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Muara Bungo. SNKP berkomitmen menjadi wadah akademik bagi pakar pendidikan, Pemerhati, Akademisi, Peneliti, Mahasiswa dan Masyarakat yang memiliki kepedulian terhadap perkembangan pendidikan dan isu-isu pendidikan di Indonesia. Secara bekala, SNKP mampu menjadi forum pakar pendidikan dari berbagai instansi di seluruh Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 27 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023" : 27 Documents clear
Analisis Penerapan Pendidikan Lingkungan Hidup pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Siak Safitri, Salmiah
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pendidikan Lingkungan Hidup adalah suatu program pendidikan untuk membangun kesadaran agar lebih peduli terhadap lingkungan dan masalah yang berkaitan dengan lingkungan. Pendidikan Lingkungan Hidup perlu diterapkan sedini mungkin agar rasa kepedulian dapat dibentuk sehingga melahirkan generasi yang dapat menjaga kelestarian lingkungan yang ada saat ini dan di masa depan. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas satuan Pendidikan anak Usia Dini (N=115). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Pendidikan Lingkungan Hidup yang telah dilakukan oleh tenaga pendidik ditingkat satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Siak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa satuan Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Siak telah menerapkan Pendidikan Lingkungan Hidup di sekolahnya meski tidak memiliki pembelajaran khusus dan mengintegrasikan PLH pada pembelajaran lainnya. Siswa antusias dalam melakukan kegiatan PLH yang diterapkan guru melalui berbagai macam metode pembelajaran yang menarik mulai dari kegiatan di dalam kelas melalui ceramah, diskusi hingga pembelajaran yang dilakukan di luar kelas seperti mengamati, membuat proyek, menanam sampai dengan melakukan kunjungan. Kegiatan yang dilakukan ini diharapkan agar anak memiliki pengetahuan dan pemahaman sejak dini melalui kegiatan sederhana dari pemahaman guru agar dapat bersikap dan bertanggung jawab terhadap lingkungannya. Keseluruhan satuan pendidikan anak usia dini dalam penelitian ini telah melakukan upaya untuk memberikan pendidikan lingkungan hidup pada siswa dengan menyesuaikan atas sumber daya internal dan eksternal yang dimiliki setiap sekolah.
Urgensi Nilai Karakter Religius Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Kusuma, Yanti; Razaq, Firda
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan. Seseorang dapat menyampaikan beragam informasi yang diperoleh kepada orang lain melalui bahasa yang digunakan. Pendidikan tingkat sekolah dasar merupakan tempat terbaik untuk memperkenalkan bahasa Indonesia sejak usia dini. Selain bahasa, pendidikan sekolah dasar juga menjadi salah satu tempat untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik, seperti nilai-nilai religius, cinta tanah air, jujur, disiplin dan lain-lain. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif dengan kajian literatur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan subyek penelitian menggunakan jurnal, buku dan artikel. Hasil penelitian didapatkan bahwa dengan diintegrasikannya mata pelajaran bahasa Indonesia dengan nilai-nilai karakter religius dapat meningkatkan mutu peserta didik untuk menjadi manusia yang cerdas, berwawasan luas, mampu mengelola dan mengendalikan diri, serta bermoral. Bahasa Indonesia untuk peserta didik SD/MI berfokus pada penguasaan berbahasa dengan tujuan untuk mengasah dan membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi atau kemampuan menerapkan bahasa Indonesia dengan tepat untuk berbagai tujuan dan dalam konteks yang berbeda. Urgensi karakter religius dalam pembelajaran bahasa indonesia untuk mencetak generasi yang unggul dan bermoral dalam kehidupan sehari-hari, membentuk sifat religius peserta didik melalui program keteladanan dan pembiasaan yang diterapkan oleh sekolah serta meningkatkan mutu peserta didik agar menjadi manusia yang memiliki intelektual, emosional, dan spiritual
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Karamahat (Keanekaragaman Rumah Adat) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Ngrenak Aini, Zulfah Noor; Lukitoaji, Beny Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengembangan media Karamahat (Keanekaragaman rumah adat) dalam bentuk CD (Compact Disc), 2) peningkatan prestasi belajar siswa pada materi keanekaragaman rumah adat di Indonesia kelas 4 sekolah dasar menggunakan media Karamahat (Keanekaragaman rumah adat) dalam bentuk CD (Compact Disc). Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan dalam penelitian ini adalah potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan menunjukkan 1) langkah-langah pengembangan yang digunakan: a) potensi dan masalah, b) pengumpulan data, c) desain produk, d) validasi desain, e) revisi desain, f) uji coba produk. 2) Peningkatan prestasi belajar menggunakan media Karamahat (Keanekaragaman rumah adat) dalam bentuk CD (Compact Disc) melalui Pretest dan Postest pada kelas before-after dengan uji data menggunakan Paired Sample T-Test. Nilai Sig. (2-tailed) pada Postest adalah 0.021 < 0.05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat disimpulkan media Karamahat (Keanekaragaman rumah adat) dalam bentuk CD (Compact Disc) layak digunakan dan dapat meningkatkan pretasi belajar siswa kelas 4 sekolah dasar pada materi keanekaragaman rumah adat di Indonesia.
Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik IPS Siswa Sekolah Dasar Suyanti, Suyanti
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada jenjang Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan PTK dalam penelitian ini adalah adanya siklus-siklus yang terdiri dari 4 tahapan. Adapun tahapan-tahapan ini adalah (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas siswa dan tes. Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah model deskriptif Dari penelitian ini di dapatkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang di terapkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan belajar siswa kelas dari nilai rata-rata yang sebelum di lakukannya model Problem based learning sebesar 76,0 dapat meningkat sebesar 5 menjadi 81,0 setelah di jalankannya Problem Based Learning dalam pembelajaran. Selanjutnya penelitian lebih banyak menggunakan artikel - artikel yang terkait dengan Problem Based Learning dan juga data diperoleh lebih luas serta mendalam.
Pendekatan Teoritis dan Praksis dalam Paradigma Etis Terhadap Islamisasi Pemikiran Ilmu Pengetahuan Profetik Kuntowijoyo: Suatu Telaah Prayogi, Arditya; Faradhillah, Nadia; Riandita, lilik
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengulas pandangan salah seorang cendekiawan muslim Indonesia, Kuntowijoyo dalam melihat posisi ilmu pengetahuan dalam paradigma etis, baik teoritis maupun praksis. Hal demikian dilatarbelakangi dengan pendekatan etis ilmu (pengetahuan) yang berangkat dari sebuah keyakinan bahwa ilmu itu pada dasarnya tidak ada yang benar-benar netral atau bebas nilai yang justru ilmu sarat dengan bias-bias dan kepentingan dari para perumusnya. Artikel ini ditulis menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan didukung dengan metode pengumpulan data berupa studi pustaka. Dari pembahasan diketahui bahwa secara etis Kuntowijoyo melihat landasan ilmu pengetahuan yang tidak dapat berdiri bebas nilai. Paradigma demikian secara teoritis, terdapat empat aspek yang menurut Kuntowijoyo yang relevan untuk dibicarakan antara lain tujuan akhir paradigma Islam, keterlibatan paradigma Islam dalam sejarah, methodological objectivism, serta sikap terhadap ilmu-ilmu sekuler. Pada praksisnya, paradigma etis ilmu pengetahuan profetik dapat diwujudkan melalui tiga cara antara lain teorisasi, strukturasi, serta transformasi.
Analisis Hubungan Gaya Belajar, Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar di Kota Gunungsitoli Zihura, Yelina; Tanjung, Risdanur Fitra Aulia; Zega, Rica Jernihman; Harefa, Edward
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar, motivasi belajar dan prestasi akademik dalam proses pemahaman konsep mata pelajaran oleh peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan penelitian kuantitatif di mana metode ini mengukur dan menginterpretasikan data yang dikumpulkan untuk memberikan jawaban atas masalah. Purposive sampling digunakan untuk menentukan target partisipan sehingga didapatkan jumlah partisipan dalam penelitian adalah sebanyak 118 peserta didik sekolah dasar yang berada Kota Gunungsitoli, Sumatera Utara. Peserta didik sekolah memperoleh nilai sangat tinggi dalam gaya belajar visual dan auditori, sedangkan gaya belajar verbal dan kinestetik rendah. Rata-rata keseluruhan dari keempat gaya belajar tersebut tergolong tinggi, rata-rata tingkat motivasi peserta didik tergolong tinggi dan prestasi akademik yang diperoleh tergolong memuaskan. Selain itu, ditemukan bahwa gaya belajar, motivasi belajar dan prestasi akademik memiliki hubungan yang signifikan satu sama lain. Pada penelitian ini juga telah dilakukan survei dan evaluasi data yang dikumpulkan sehingga hasil analisa yang didapatkan dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan dalam memfasilitasi pembelajaran sesuai dengan gaya belajar dan menerapkan strategi yang tepat dalam meningkatkan motivasi belajar dan prestasi akademik peserta didik sekolah dasar
Upaya Mahasiswa Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Anwar, Rosyida Nurul
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi menjadi kecakapan hidup yang menjadikan manusia berfungsi maksimal dalam masyarakat. Ruang lingkup pembelajaran pada kampus mengajar mencakup pembelajaran disemua mata pelajaran yang berfokus literasi dan numerasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya mahasiswa kampus mengajar angkatan dua untuk meningkatkan literasi membaca siswa di satuan pendidikan tempat mahasiswa ditugaskan. Metode Penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Informan penelitian adalah mahasiswa, guru, kepala sekolah, dosen pembimbing lapangan, siswa dan wali murid. Penelitian dilakukan pada sekolah yang menjadi sasaran kampus mengajar sebanyak sepuluh sekolah di Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya mahasiswa untuk meningkatkan literasi membaca siswa melalui upaya menumbuhkan kesadaran dalam membaca, pembimbingans secara intens, membudayakan membaca di kelas, pengoptimalan ruang perpustakaan, serta membimbing siswa melalui permainan literasi. Kesimpulan penelitin adalah Literasi bermanfaat bagi siswa untuk bekal kecakapan hidup siswa dan menjadi manusia yang berfungsi maksimal dalam masyarakat

Page 3 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 (2025): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2025 Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023