cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012" : 7 Documents clear
KARATERISTIK PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN ONLINE Hardianto, Deni
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (91.202 KB)

Abstract

Pembelajaran online dimaksudkan untuk memudahkan proses belajar dengan memanfaatkan perangkat TIK, pembelajaran online memungkinkan belajar dapat dilangsungkan dimana dan kapan saja. Pembelajaran online meretas perbedaan waktu, jarak, biaya bahkan usia. Namun demikian dalam pembelajaran online ada kompetensi awal yang harus dimiliki oleh peserta didik maupun pendidik yang akan melangsungkan pembelajaran online diantaranya; kemandirian, kemampuan dalam menggunakan teknologi, kepribadian pembelajaran online, tanggungjawab belajar, motivasi tinggi, interaktif, serta kreatif dan inovatif. Kompetensi awal tersebut menjadi syarat terselenggaranya pembelajaran online yang lebih baik.
PENGALOKASIAN DANA BANTUAN SOSIAL PROGRAM PAKET B: SEBUAH UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DASAR Didik Suhardi
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (79.127 KB)

Abstract

This research is performed to assess the advantages of Program Paket B in supporting efforts to improve the quality of basic education. Through the empowerment of the Program Paket B, learners are expected to become useful and helpful for the society and the state. In addition, the graduates of Program Paket B are also expected to continue their educations to the higher level as a way to improve Indonesian human resources. This research uses descriptive method with qualitative approach. The results show that the empowerment through the Program Paket B is quite fruitful in helping related government institution to improve the quality of basic education
HOW IS E-LEARNING USEFUL TO TEACHERS & STUDENT TEACHERS: USING BE-SMART FOR READING AND LISTENING CLASS Tri Wahyuni Floriasti
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The powerful information resources of the Internet hold tremendous promise for students and teachers. Teachers can find lots of useful resources on the Internet, which they can use in their instructions.  E-learning than can be found on the internet is a hi-tech way, which is widely used in teaching learning process. Yogyakarta State University provides students with e-learning, which is known as Be-smart, in order to meet the upper standard of transferring knowledge and facilitating students to open the global world. It can be the train for UNY to get what people of say World Class University. Thus, this article will describe the use of Be-smart in teaching listening and reading in English Education Department of Faculty Languages and Arts.
Promoting Autonomous Language Learning to Higher Education Students Emi Nur Rokhani
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.657 KB)

Abstract

Autonomy can be considered as a new concept in Indonesia, and many students are unaware of this concept. This paper aims to reveals the problem related to autonomous language learning in higher education context, especially in the English Education Department of Yogyakarta State University. The literature review gives the definitions of autonomy, looks at some researches related to autonomy in educational contexts, and highlights some information about adult language learners. In the last part of the paper, the writer tries to offer some suggestions in promoting autonomy to language learners within the classroom, which includes SALC, the internet, self-reports, and evaluation sheets.  
PENGEMBANGAN INTRUMEN EVALUASI MEDIA MODUL PEMBELAJARAN Sungkono Sungkono
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (108.959 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan instrumen evaluasi media modul pembelajaran untuk mahasiswa yang dapat digunakan untuk mengevaluasi modul dari aspek materi, pembelajaran dan aspek permediaan. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan mengacu pada langkah-langkah yang dikembangkan oleh Borg and Gall yaitu 1) Melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, 2) Melakukan perencanaan 3) Mengembangkan produk awal  4) Melakukan uji coba permulaan, 5) Melakukan revisi terhadap produk utama  6) Melakukan uji lapangan utama, 7) Melakukan revisi terhadap produk operasional 8) Melakukan uji lapangan operasional 9) Melakukan revisi terhadap produk akhir 10) Mendesiminasikan dan mengimplementasikan produk.. Subjek penelitian 1 ahli materi, 2 ahli media dan 5 mahasiswa untuk uji utama dan 14 mahasiswa untuk uji operasional.  Metode pengumpulan data yaitu angket.. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik  deskriptif. Hasil penelitian secara umum menunjukkan  bahwa Instrumen Evaluasi Modul Pembelajaran untuk mahasiswa yang mencakup aspek fisik, aspek pendahuluan, aspek isi, aspek tugas/evaluasi, dan aspek rangkuman pada kategori baik dan dapat digunakan sebagai instrumen dalam mengevaluasi modul pembelajaran untuk mahasiswa.
PENINGKATAN KREATIFITAS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MELALUI OUTDOOR LEARNING ACTIVITY Yuni Wibowo
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research is improvements studets ceativity and cognitive achievments through outdoor learning activity at the SMPN 2 Bambanglipuro Bantul.  This research is a classroom action research  with kemmis and Taggart Model. The stage are planning, acting and  observing, reflecting. The research had done in 2 cyclic with topics ingenhouz and sachz experiments. Subject of this research were 30 students in grade VII E. The instruments were teaching guide, worksheet, instructional media, creativity observation sheet, and test of cognitive. Data of instructional process and students creativity were analized by descriptive analysis. Data of students cognitive was analyzed by gain score. The results showed that students creativity increased. It have  three  category of students creativity were poor, fair, and good. In cyclic I, category of poor was 42,38%, fair was 45,17% and good 11,9%. In cyclic II, category of poor was 27,14%, fair was 43,33%, good was 29,53%. The students cognitive has increased from 54,67 in pracyclic, 80,67 in cyclic I, and 96,67 in cyclic II with fair in gain score.
OPTIMALISASI POTENSI LOKAL SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS KONTRUKTIVISME Asri Widowati
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setelah melalui proses panjang dengan membandingkan antara pandangan tradisional  dan pandangan kontruktivis dalam  pembelajaran biologi, maka  pandangan yang kontruktivistik terhadap content of science memiliki  implikasi penting terhadap  pembelajaran biologi di kelas. Kontruktivisme memandang bahwa konsep-konsep biologi dibentuk melalui konstruksi peserta didik, dan dapat memberikan tantangan tersendiri bagi guru dalam penyelenggaraannya. Pembelajaran biologi berbasis kontruktivisme dapat terselenggara lebih optimal apabila peserta didik difasilitasi untuk mengubah konsep yang mereka miliki dengan mengetahui lebih banyak tentang alam dan gejalanya sebagai objek sains, termasuk juga biologi yang memiliki objek berupa makhluk hidup.  Pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah (potensi lokal sekolah)  sebagai wahana ataupun objek belajar tidaklah semudah yang dipikirkan karena tidak asal dilakukan dan membutuhkan teknik tertentu.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue No 2 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2012 No 1 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2012 Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Khusus 2012 No 2 (2011): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2011 No 1 (2011): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2011 No 2 (2010): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2010 No 1 (2010): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2010 No 2 (2009): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2009 No 1 (2009): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2009 No 2 (2008): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2008 No 1 (2008): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2008 No 2 (2007): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2007 No 1 (2007): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2007 No 2 (2006): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2006 No 1 (2006): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2006 No 2 (2005): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Oktober 2005 No 1 (2005): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2005 More Issue