cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 214 Documents
 11   12   13   14   15 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)" : 214 Documents clear
PENGGUNAAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS III SDN MANCILAN II MOJOAGUNG JOMBANG ZAHNIYAR FIRDAUS, FITRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Mengeluarkan ide menjadi tulisan merupakan proses menulis. Tulisan yang baik adalah tulisan yang bisa membuat pembaca merasa tertarik. Siswa kelas III SDN Mancilan II Mojoagung Jombang merasa kesulitan mengeluarkan ide mereka menjadi sebuah tulisan. Masalah ini diketahui dari pengamatan yang telah dilakukan pada siswa kelas III SDN Mancilan II Mojoagung Jombang. Proses pembelajaran menulis di kelas III SDN Mancilan II Mojoagung Jombang diketahui, hanya 6 siswa yang bisa menulis karangan narasi dengan baik, sedangkan 11 siswa tidak bisa menulis karangan narasi dengan baik. Oleh karena itu pada penelitian ini digunakan media foto siswa bermain untuk menarik minat belajar siswa menulis karangan narasi, sehingga dapat meningkatkan hasil belajara siswa dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Siklus I siswa tidak mengalami kenaikan hasil belajar dengan baik, pada siklus I persentase hasil belajar hanya 35,3%. Sedangkan siklus II telah terjadi kenaikan hasil belajar dengan baik, dengan persentase 88,2%. Keberhasilan penelitian ini tidak lepas dari beberapa kendala. Kendala yang terjadi pada penelitian ini dapat diatasi dengan baik oleh semua pihak. Sehingga pada siklus II hasil belajarnya menjadi memuaskan dan tuntas. Kata kunci: media foto, menulis, karangan narasi     Abstract Removing ideas into writing a good menulis. Good writing is writing that can make the reader feel interested. Third grade students of SDN Mancilan II Mojoagung Jombang feel trouble getting their ideas into an article. This problem is known from observations that have been made in the third grade students of SDN Mancilan II Mojoagung Jombang. The process of learning to write in class III SDN Mancilan II Mojoagung Jombang known, only 6 students who can write a narrative essay well, while 11 students can not write a narrative essay well. Therefore in this study used media images play to attract students learn students write a narrative essay, so as to improve the results of student learn some vital lessons in writing narrative essay. This study consisted of two cycles. First cycle of students did not increase with good learning results, in the first cycle percentage is only 35.3% of learning outcomes. While there has been a rise in the second cycle of learning outcomes, with a percentage of 88.2%. The success of this study can not be separated from some of the constraints. Constraints that occur in this study can be addressed properly by all parties. So in the second cycle of learning outcomes be satisfactory and complete. Keywords: photo media, writing, narrative essay
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBACA PEMAHAMAN TEMA BANGGA SEBAGAI BANGSA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR JAUSMAN, JODY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III MI HIDAYATUL ABIDIN GAMPANG SIDOARJO DWI IZAYANI, NINIK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak  Berdasarkan hasil observasi di kelas III MI Hidayatul Abidin Gampang Sidoarjo, ditemukan permasalahan pada pembelajaran bahasa Indonesia yaitu, siswa belum mampu menulis dengan baik. Hal ini terlihat dari 82,75% siswa dinyatakan tidak tuntas belajar. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media gambar, hasil belajar siswa dalam pelaksanaan pembelajaran menulis dengan menggunakan media gambar, dan kendala yang muncul serta cara mengatasinya. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dirancang dengan melalui tahapan yang sama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi dan tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterlaksanaan pembelajaran yaitu siklus I yang mencapai rata-rata 100% dengan rata-rata nilai ketercapaian 85,73 dan siklus II yang mencapai rata-rata 100% dengan rata-rata nilai ketercapaian 94,71. Hasil belajar menulis siswa secara klasikal pada siklus I memperoleh 72,41% dan pada siklus II memperoleh 86,20%. Kendala yang muncul adalah siswa terlihat bosan dan kurang fokus dalam mengikuti proses pembelajaran. Cara mengatasinya dengan mengadakan ice breaking secara bervariasi dan merancang kegiatan pembelajaran interaktif untuk siswa. Kata Kunci: media gambar, menulis, hasil belajar     Abstract Based on the observation in class III of Islamic Elementary School Hidayatul Abidin Gampang Sidoarjo, it has been founded a set of problems in Indonesian language learning. Many students have not been able to write well. It is seen from the 82,75% of students stated are not thoroughly studied. With these problems, the researcher conducted a study by using picture to improve students skill of writing. Purpose of this study to describe the implementation of learning by using picture, student learning outcomes in the implementation of learning to write by using picture, and problems were encountered and how to overcome them. This research uses Classroom Action Research (CAR) that is conducted in two cycles. Each cycle has the same stages: planning, implementation and monitoring, and reflection. Data collection techniques used are observation and test. The data collected are analized using descriptive analysis of qualitative and quantitative. The result of this research shows that using picture can improve learning implementation from the first cycle that reached an average of 100% with an average achievement score of 85,73 and the second cycle an average of 100% with an average achievement score 94,71. The results of writing students learning collectively in the first cycle gained 72,41% and the second cycle gained 86,20%. The constraint of this research is that the students seems bored and less focus on the learning process. To overcome it, the researcher creates any variant of ice breaking and arranges interactive learning activities for the students. Keywords: picture, writing, student learning
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WAYANG TOKOH TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR ANDANI, RENY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kemampuan berkomunikasi merupakan kunci utama anak dapat bergaul dengan sesamanya. Anak perlu dilatih untuk mau dan mampu berkomunikasi (berbicara, mengucapkan kalimat- kalimat, menyanyi, dan bentuk ungkapan lisan lainnya) dan berkomunikasi pasif (anak mengerti orang lain). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media wayang tokoh terhadap keterampilan berbicara anak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan bentuk True Experimental Design. Berdasarkan analisis uji t yang telah dilakukan diperoleh nilai thitung = 4,359 berada pada daerah penolakan Ho yaitu -ttabel < thitung > ttabel atau -1,64 < 4,359 > 1,64 maka, Ho ditolak dan Ha di terima, jadi dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan media wayang tokoh terhadap keterampilan berbicara anak kelas I Sekolah Dasar di Kecamatan Kalitengah Lamongan. Kata Kunci: media wayang tokoh,  keterampilan berbicara anak Abstract  The ability to communicate is the key to a child can get along with each other. Children need to be trained to be willing and able to communicate (speak, pronounce sentences, singing, and other forms of verbal expression) and passive communication (child understand others). This study aimsed to determine the effect of the use of the media puppet characters speaking skills of children. This research was an experiment with the form of True Experimental Design. Based on t test analysis had been done obtained value t = 4.359 is in the region of rejection Ho is -ttabel <t count> t table or -1.64 <4.359> 1.64 then Ho was rejected and Ha accepted, so it can be concluded no effect significant use of the media puppet characters speaking skills first grade elementary school children in the District Lamongan Kalitengah. Keywords: shadow play media, student speaking skill
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR DWI PALUPY, AYU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dibuat untuk mengatasi masalah belajar siswa kelas IV Khususnya pada mata pelajaran IPS. Setelah melakuakan wawancara dengan beberapa guru kelas, peneliti menemukan bahwa nilai pelajaran IPS kelas IV adalah nilai yang paling rendah dibanding dengan mata pelajaran yang lain. Maka dari itu peneliti melakukan penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melalui empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sekolah dasar yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa dan nilai tes hasil belajar siswa, dengan indikator keberhasilan yakni aktivitas guru dan siswa mencapai 80%, dan ketuntasan belajar siswa mencapai nilai 70 dengan presentasi klasikal sebanyak 80%. Data yang diperoleh disajikan bentuk deskripsi dengan hasil sebesar 50% ketuntasan pada siklus I, sedangkan siklus II 88,7%. Selain itu hasil penelitian ini menunjukkan peningkjatan hasil belajar siswa yang cukup signifikan dalam dua siklus. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Media gambar, Hasil belajar Abstract This reseach was made to splve studys problem at fourth grade social studies subjects in particular. After do interviews with some classroom teachers, researchers found that social studies value as fourth grade is the lowest value compared with other subjects. Because the researchers will conduct this research. The reserch was classroom action reserch that was done four steps, they ware planning, action, observation and reflection. The subject were  students of fourth grade in elementary school with 30 students. The instrumens were observation for theacher, activities of students activities and result of study test. The passing grade in this research were teacher and studens activities got 80%. The achievment of study with minimal score 70. With class percentage was 80%. The result showed that by using media picture appreoach can improve student learning with firs cycle amounted to 50%, and the second cycle at 88,7%. Therefore this study showed significant improving learning result in two cycles. Keywords: Social Study Object, Picture media, results learning
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA PAHLAWANKU DI SEKOLAH DASAR NATALIA MBATE, DESRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah proses pembelajaran yang berpusat pada guru, hal ini terbukti pada saat memulai pembelajaran guru meminta siswa membuka buku paket yang tersedia kemudian guru menjelaskan dengan metode ceramah. Hal ini menyebabkan siswa pasif dan jenuh, serta terbiasa dengan pembelajaran yang monoton pada guru sehingga usaha untuk berpikir kreatif dan menemukan materi sendiri yang di ajarkan tidak dikembangkan dengan baik sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar tema Pahlawanku pada kelas IVA SDN Babatan I Surabaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan test. Hasil penelitian membuktikan ada peningkatan aktivitas siswa selama III siklus, pada siklus I yaitu 72,79%, pada siklus II meningkat  86,02% , dan pada siklus III menjadi 88,97%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I sampai siklus III yaitu 75,96%, 80,76%, 84,61%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I mencapai 60%, pada siklus II mencapai 88%, dan meningkat pada siklus III menjadi 96%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada team Pahlawanku di SDN Babatan I Surabaya. Kata Kunci: tema Pahlawanku, hasil belajar, Think Pair And Share.   Abstract The background of this study is learning process which focus on the teacher only. It can be seen since the beginning of the leraning process, in which the teacher asked the students to open the material book, the she explained the material using “speech” model. It made the students were not active (passive), got bored and used to get monotonous learning from the teacher. This situation makes the efforts to make the students think creatively and be able to find the material given by themselves were not developed in a good way, so that the learning result in theme “Pahlawanku” to the students of fouth grade class A, SDN Babatan I Surabaya were low. The purpose of this study is to describe teacher and students activity, and also to improve the learning result of the students. The technic used to collect data is observation method and test. The result of the study proves that there is an improvement in students’ activity in III cycles. The result in cycle I is 72%, them in cycle II improves to 86,02%, than in cycle III becomes 88,97%. The improvement can bee seen clearly from cycle I until cycle III : 75,96%, 80,76%, 84,61%. The result of the students’ learning is improving in cycle I until 60%, in cycle II until 88%, and it keeps improving in cycle III until 96%. From all of those description, it is cocluded that the implementation of cooperative learning model, type TPS can improve the students’ learning result in theme: “Pahlawanku” of students SDN Babatan I, Surabaya. Keywords: theme “Pahlawanku”, learning result, Think Pair and Share
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAT HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR ELISA, LIS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SDN JEMUNDO II TAMAN SIDOARJO HUMAIRO, NUR
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa hasil belajar siswa kelas V SDN Jemundo II Taman Sidoarjo pada mata pelajaran IPS masih rendah. Hal ini karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan dalam mengajar lebih banyak menggunakan metode ceramah sehingga siswa sulit dalam memahami materi karena tidak terlibat secara aktif dalam pembelajaran IPS. Tujuan dari penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas guru dan siswa, meningkatkan hasil belajar belajar siswa dengan model pembelajaran Interaktif Snowball Throwing. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengumpulan melalui observasi, pengumpulan data tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Teknik analisi yang digunakan yaitu deskripyif kuantitaif dengan persentase. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Jemundo II Taman Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Interkatif Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar siswa. Secara klasikal hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan persentase nilai yang diperoleh pada siklus I sebesar 65,8%, pada siklus II sebesar 78,93% dan siklus II 84,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Interaktf Snowball Throwing dapat meningktakan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN Jemundo II Taman Sidoarjo. Kata Kunci: Model pembelajran Interaktif snowball throwing, Peningkatan Hasil Belajar. IPS   Abstract Based on the results of the study, researchers was found that learning result at fifth grade of Jemundo II elementary school Taman Sidoarjo on social studies waslow. This is because the learning process was still centered on the teacher and the teaching methods more using the lecture so that students understand the difficult material because it is not actively involved in social studies. The aim of the research was to incrase the activity of teacher and student learning outcomes learning, students with interactive learning model Snowball Throwing. The research method used was with CAR (Classroom Activity Research). Accumulation data techniques used observation and  test. The instruments used are observation sheet activity of teacher and student activity. Technical data analysis used descriptive quantitative with percentage. The subject of the research is the fifth grade SDN Jemundo II Taman Sidoarjo. The research results showed that with the application of indicates that the application of the model of learning Interkatif Snowball Throwing can be incrase the activities of teachers and students, as well as the results of student learning. As a result of classical learning of students has increased by a percentage value obtained in first cycle was 65.8%, in second cycle was 78,93% and the third cycle was 84.2%. Thus it can be concluded that the application of the model of learning Interaktf Snowball Throwing can incrase learning outcomes of students in social science subjects in class V SDN Jemundo II Taman Sidoarjo.  Keywords: Application Of Interactive Model Snowball Throwing,  social studies, Learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD DARUL ULUM BUNGURASIH SIDOARJO SHINTA.ANGGREYANI,
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA CITA-CITAKU PADA SISWA KELAS IV NURJANAH JUNIA, UMI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran  dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan mengggunakan strategi pembelajaran mind mapping. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Data penelitian diperoleh dari observasi dan tes.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatanselama tiga siklus dengan persentase ketuntasan 69% pada siklus I, 78% pada siklus II dan 93,05% pada siklus III. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan persentase ketuntasan 65%pada siklus I, 75% pada siklus II dan 88,88% pada siklus III. Pada hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan persentase ketuntasan 64,50% pada siklus I, 77,41% pada siklus II dan 83,87% pada siklus III. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, strategi  mind mapping, hasil belajar     Abstract The purpose of this research is described the activity of teachers and students during the process of learning and  improve student learning result with the strategies mind mapping learning. A method of this research is Classroom Action Research (CAR) conducted a total of three cycles. Research data obtained from observation and tests. The research results show that the activity of the teacher experience increased during three cycles with the completeness percentage 69 % on first cycle, 78 % on second cycle  and 93,05 % on third cycle. The activity of students has also increased during the three cycles with the completeness percentage 65 % on first cycle, 75% on second cycle and 88,88 % on third cycle. On the student learning result has also increased during the three cycles with the completeness percentage 64,50 % on first cycle, 77,41 % on second cycle and 83,87 % on third cycle. Thus it may concluded that the strategy mind mapping learning can improve student learning result on fourth grade studies  of  Lidah Kulon III / 466 state elementary school Surabaya. Keywords: Understanding the concept, the strategy mind mapping, learning result

Page 13 of 22 | Total Record : 214

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue