Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[HUBUNGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA ]]>
<![CDATA[Resta Melisa Benanza]]>;
<![CDATA[Berchah Pitoewas]]>;
<![CDATA[Hermi Yanzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to explain the relation of applying brainstorming learning method to students critical thinking ability. The problem of this research is how the relation of applying brainstorming learning method to students critical thinking ability. The method of this research is illusion experiment. Data collecting technique use questionnaire and observation. Data analysis technique use chi kuadrat. The sample of this research amount to 20 students. Based on the result of research which have been done, it can be seen that applying brainstorming learning method have an influence to students critical thinking ability.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah hubungan penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data menggunakan chi kuadrat. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa penerapan metode pembelajaran brainstorming berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.Kata kunci: berpikir kritis, brainstorming, metode pembelajaran]]>
<![CDATA[PENGARUH KETELADANAN GURU TERHADAP SIKAP BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[S Vianita Zulyan]]>;
<![CDATA[Berchah Pitoewas]]>;
<![CDATA[M Mona Adha]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to explain the influence of teacher’s example of the attitude of student learning. The problem of this research is how the influence of teacher’s example of the attitude of student learning. This research is quantitative type, research by using test influence of variables to be checked. Population of this research counted 297 students, so that taken sample counted 20% that is counted 59 students. Based on the result of research which have been done, it can be seen that there are hand in glove degree, that is with coefficient of contigency C= 0,39 and coefficient of contigency Cmaks= 0,81 so that obtained by value 0,48.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh keteladanan guru terhadap sikap belajar peserta didik. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah pengaruh keteladanan guru terhadap sikap belajar peserta didik.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan uji pengaruh antarvariabel-variabel yang akan diteliti. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 297 peserta didik, sehingga sampel yang diambil sebanyak 20% yaitu sebanyak 59 peserta didik.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa terdapatderajat keeratan, yaitu dengan koefisien kontigensi C=0,39 dan koefisien kontigensi Cmaks= 0,81 sehingga diperoleh nilai 0,48.Kata kunci: keteladanan guru, peserta didik, sikap belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH SCIENTIFIC APPROACH PADA KURIKULUM 2013 TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Niluh Gede Yuliyani]]>;
<![CDATA[Berchah Pitoewas]]>;
<![CDATA[Yunisca Nurmalisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to analyze the effect of scientific approach against students learning motivation based on curriculum 2013 on civic lesson class VII SMP Negeri 2 Kotagajah Lampung Tengah regency in academic year 2013/2014. This research uses descriptive method with ex post facto model. This research sample are 58 respondents. Questionnaire technique, interview and documentation are used as data collecting instrument. To analyze data it uses chi squared. Based on research that has been done, it can be seen that there is a degree of closeness, the contingency coefficient C = 0,45 Cmaks = 0,816 obtained a value of 0,55 classified in medium category. It means that there are significant effect in the medium category of scientific approach against students learning motivation based on curriculum 2013 on civic lesson class VII SMP Negeri 2 Kotagajah Lampung Tengah regency in academic year 2013/2014.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh scientific approach pada kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di kelas VII SMP Negeri 2 Kotagajah Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif model ex post facto. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 58 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Chi Kuadrat. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa terdapat derajat keeratan, yaitu dengan koefisien kontingensi C = 0,45 dan = 0,816 sehingga diperoleh nilai 0,55 yang berada pada kategori sedang. Artinya terdapat pengaruh dalam kategori sedang antara scientific approach pada kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di kelas VII SMP Negeri 2 Kotagajah Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata kunci: motivasi belajar, pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, scientific approach]]>
<![CDATA[STUDI TENTANG KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN AUTENTIK PADA KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Retno Maya Sari]]>;
<![CDATA[Berchah Pitoewas]]>;
<![CDATA[Yunisca Nurmalisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research object aims to explain how are teachers ability in implementing authentic assessment based on curriculum 2013 in civic lesson in SMP Negeri 1 Bandar Lampung. This research uses descriptive method and subject of this research are civics lesson teachers consists of 4 people who will serve as a sample. Questionnaire, interviews and documentation are used as data collecting instrument. The result of this research shows teachers ability to implement the performance assessment with indicators of understanding performance appraisal procedure, the ability to design performance appraisal, the ability to connect between the domain assessment of performance, the ability to implement a written assessment with indicators of understanding the written assessment procedure, the ability to connect between the domain written of performance were 75% classified as a good categories, and 25% classified as a good enough categories. The ability to design a written assessment 50% classified as a good categories, and 50% classified as a good enough categories.Penelitian ini bertujuan menjelaskan bagaimanakah kemampuan guru dalam melaksanakan penilaian autentik pada kurikulum 2013 mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014. Metode dalam penilitian ini adalah deskriptif dengan subjek penelitian guru PPKn yang berjumlah 4 orang yang akan dijadikan sebagai sampel dalam penelitian. Teknik pokok yang digunakan adalah angket, sedangkan wawancara dan dokumentasi sebagai teknik penunjang. Hasil penelitian menunjukan kemampuan guru dalam melaksanakan penilaian kinerja dengan indikator pemahaman terhadap prosedur penilaian kinerja, kemampuan merancang penilaian kinerja, kemampuan dalam menggabungkan antar ranah penilaian kinerja, kemampuan guru dalam melaksanakan penilaian tertulis dengan indikator pemahaman terhadap prosedur penilaian tertulis dan kemampuan dalam menggabungkan antar ranah penilaian tertulis adalah 75% kategori baik dan 25% cukup baik, sedangkan kemampuan merancang penilaian tertulis 50% kategori baik, 50% katerogi cukup baik.Kata kunci : kemampuan guru, kurikulum 2013, penilaian autentik]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MASUKNYA WISATAWAN ASING DENGAN GAYA HIDUP HEDONISME REMAJA DI PESISIR BARAT ]]>
<![CDATA[Lia Septika]]>;
<![CDATA[Berchah Pitoewas]]>;
<![CDATA[Hermi Yanzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to explain the relation of the entry of foreign tourist with adolescent hedonism life style in Pesisir Barat. The problem of this research is how the relation of the entry of foreign tourist with adolescent hedonism life style in Pesisir Barat. The method of this research is quantitative descriptive. The sample of this research amount 24 adolescents. Data collecting technique use question form, interview, and documentation. Data analysis technique use chi kuadrat. Based on the data analysis and examination, it obtained value C=0,60 and value Cmaks=0,812. It means that there are strong relation between entry of foreign tourist to behavior pattern and communication pattern of adolescent hedonism life style in Pesisir Barat.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan masuknya wisatawan asing dengan gaya hidup hedonisme remaja di Pesisir Barat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah hubungan masuknya wisatawan asing dengan gaya hidup hedonisme di Pesisir Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 24 remaja. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Chi Kuadrat. Berdasarkan pengujian dan analisis data diperoleh nilai C = 0,60 dan nilai Cmaks= 0,812. Artinya terdapat hubungan yang kuat, antara masuknya wisatawan asing terhadap pola prilaku dan pola komunikasi yang bergaya hidup hedonisme remaja di Pesisir Barat.Kata kunci: gaya hidup hedonisme, remaja, wisatawan asing]]>
<![CDATA[FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PELAKSANAAN PENGANGKONAN DALAM ADAT PERKAWINAN LAMPUNG PEPADUN ]]>
<![CDATA[Gusti Yanti]]>;
<![CDATA[Adelina Hasyim]]>;
<![CDATA[Yunisca Nurmalisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to explain the factors influencing execution of pengangkonan on marriage custom of Lampung Pepadun. The problem of this research is what the factors influencing execution of pengangkonan on marriage custom of Lampung Pepadun. The method in this research is descriptive method. Population is counted 52 respondent. Based on the result of research which have been done, it can be seen that from understanding factor 65% category not understand, 21% category of decrease understanding and 14% category very understanding. Factor of realita showing that 17% category is not be executed, 39% category of decrease executed, and 44% category is very executed. Efficiency factor 8% category is not effected, 54% category of decrease effected, 38% category is very effected. This matter of showing that the factors enough have an effect on to society in execution custom of pengangkonan.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pengangkonan dalam adat perkawinan Lampung Pepadun. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apasajakah faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pengangkonan dalam adat perkawinan Lampung Pepadun. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian populasi yaitu sebanyak 52 responden. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa dari faktor pemahaman 65% kategori tidak paham, 21% kategori kurang paham dan 14% kategori sangat paham. Faktor realita menunjukkan 17% kategori tidak dilaksanakan, 39% kategori kurang dilaksanakan dan 44% kategori sangat dilaksanakan. Faktor efisiensi 8% kategori tidak berpengaruh, 54% kategori kurang berpengaruh, 38% kategori sangat berpengaruh. Hal ini menunjukkan bahwa faktor-faktor tersebut cukup berpengaruh terhadap masyarakat dalam pelaksanaan adat pengangkonan.Kata kunci : adat perkawinan, masyarakat lampung pepadun, pengangkonan ]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PEMAHAMAN EMPAT PILAR KEBANGSAAN DENGAN SIKAP SISWA MENGHADAPI ARUS GLOBALISASI ]]>
<![CDATA[frenty lia]]>;
<![CDATA[Adelina Hasyim]]>;
<![CDATA[M Mona Adha]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to explain the relation of understanding four national pillar with students attitude facing globalization current. The problem of this research is how the relation of understanding four national pillar with students attitude facing globalization current. The method of this research is descriptive correlational. Sample in this research counted 54 respondens. Data collecting use questionaire, interview and documentation. Data analysis use chi quadrat. Based on the result of research which have been done it is known that there are hand in glove degree, that is with coefficient of contingency C= 0,54 and coefficient of contingency Cmaks = 0,82. It means that there are relation of understanding four national pillar with students attitude facing globalization current.Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan hubungan pemahaman empat pilar kebangsaan dengan sikap siswa menghadapi arus globalisasi. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana hubungan pemahaman empat pilar kebangsaan dengan sikap siswa menghadapi arus globalisasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional. Sampel dalam penelitian berjumlah 54 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi, analisis data yang digunakan adalah chi quadrat. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa terdapat derajat keeratan, yaitu dengan koefisien kontigensi C=0,54 dan koefisien kontigensi Cmaks= 0,82. Artinya bahwa ada hubungan yang cukup erat pada pemahaman empat pilar kebangsaan dengan sikap siswa menghadapi arus globalisasiKata kunci : empat pilar, sikap, globalisasi]]>
<![CDATA[STUDI TENTANG PEMAHAMAN GURU TERHADAP KONSEP EMPAT PILAR KEBANGSAAN PADA KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Sonia Elisya Febriana]]>;
<![CDATA[Berchah Pitoewas]]>;
<![CDATA[Yunisca Nurmalisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to analyze and know the teachers understanding against four pillars of nationality concept in civics lesson based on 2013 curriculum in SMP Negeri 1 Bandar Lampung year 2014. This research uses descriptive method. This research population are all teachers of Civics lesson at SMP Negeri 1 Bandar Lampung. The result of this research shows: teachers understanding against four pillars of nationality concept (X), with indicators of teacher’s ability to explain the concept, teacher's ability to actualize the concept, teacher’s ability to classify the concepts into value and comprehension test with indicator (Y) Pancasila, UUD 1945, NKRI, Bhinneka Tunggal Ika that included in the category of understanding as much as 2 respondents or 50% of the 4 respondents.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui sejauh mana pemahaman guru terhadap konsep empat pilar kebangsaan dalam mata pelajaran PPKN pada kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PPKN SMP Negeri 1 Bandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pemahaman guru terhadap konsep empat pilar kebangsaan (X), dengan indikatornya kemampuan guru menjelaskan konsep, kemampuan guru memfaktualisasikan konsep, kemampuan mengklarifikasikan konsep menjadi nilai, serta test pemahaman dengan indikator (Y) Pancasila, UUD 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika, yaitu termasuk dalam ketegori memahami sebanyak 2 responden atau 50% dari 4 responden.Kata kunci : empat pilar kebangsaan, guru, pemahaman]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA JALUR BINA LINGKUNGAN DAN NON-BINA LINGKUNGAN ]]>
<![CDATA[Feni Desna Sari]]>;
<![CDATA[Berchah Pitoewas]]>;
<![CDATA[Hermi Yanzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to explain the comparison of student achievement learn environment contruction traffic lane and environment non-contruction traffic lane. The problem of this research is how the comparison of student achievement learn environment contruction traffic lane and environment non-contruction traffic lane. The method of this research is quantitative descriptive. Data collecting technique use documentation and data analysis technique use t test. The sample of this research amount 66 students. Based on the result of this research wich have been done, it can be seen that significant comparison between student achievement learn environment contruction traffic lane and environment non-contruction traffic lane. It can be proved from the result of calculation using t test where in obtaining result of with significant 0,05 known by t test = - 2,25 and t table = 1,67.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan perbandingan prestasi belajar siswa jalur bina lingkungan dan jalur non-bina lingkungan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perbandingan prestasi belajar siswa jalur bina lingkungan dan jalur non-bina lingkungan. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan analisis data menggunakan t tes. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 66 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa terdapat perbandingan yang signifikan antara prestasi belajar siswa jalur bina lingkungan dan jalur non-bina lingkungan. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil perhitungan yang menggunakan t tes di mana di peroleh hasil dengan signifikasi 0,05 diketahui t tes =-2,25 dan t tabel = 1,67.Kata kunci: jalur bina lingkungan, jalur non bina lingkungan, prestasi belajar siswa]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN GADGET PADA PESERTA DIDIK TERHADAP INTERAKSI SOSIAL ]]>
<![CDATA[Tara Lioni]]>;
<![CDATA[Holilulloh Holilulloh]]>;
<![CDATA[Yunisca Nurmalisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to explain and to analyze the influence of using gadged application of students with social interaction. This research uses quantitative method using influence test between the variables. This research population are 300 students and the sample are 60 students with a percentage of 20%. From hypothesis testing based on t test obtained t count for reference cluster variable as many as 8,872 and t table as many as 1,672 it means that t count is bigger than t table (8,8721,672) and probability value less than 0,05 that is 0,000 it means that Ho rejected and Ha accepted, so the conclusion is social interaction influenced by social cluster.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis pengaruh penggunaan gadget pada peserta didik terhadap interaksi sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan uji pengaruh antarvariabel-variabel yang akan diteliti. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 300 PD, sehingga sampel yang diambil sebanyak 20% yaitu sebanyak 60 PD. Hasil perhitungan hipotesis melalui uji t diperoleh t hitung untuk variabel kelompok referensi sebesar 8,872 dan t tabel sebesar 1,672 yang artinya t hitung lebih besar dari t tabel (8,8721,672) serta nilai probabilitasnya kurang dari 0,05 yaitu 0,000 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa secara parsial kelompok referensi berpengaruh signifikan terhadap interaksi sosial.Kata kunci: interaksi sosial, penggunaan gadget, peserta didik]]>
