cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Auladuna
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna" : 11 Documents clear
PENGARUH GURU PROFESIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SMPN 1 BONTORAMBA KABUPATEN JENEPONTO Kasmawati Kasmawati
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aimed at investigating the influence of professional teachers on students' motivation at SMP 1 Bontoramba Jeneponto. This research used survey method which focused on three main problems, namely (1) How professional teachers at SMPN Bontoramba Keneponto?; (2) How motivated students at SMPN Bontoramba Keneponto?; Is there significant influence of teachers’ professionalism on students' motivation at SMPN Bontoramba Jeneponto. The results of the research showed that: (1) The teachers had shown professionalism in their teaching; (2) The students had shown a high motivation in learning; (3) There was a significant influence of teachers' professionalism on students' motivation. The implication of this research was the importance of the continuation of teacher instructional development training at schools. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pengaruh guru professional terhadap motivasi belajar peserta didik di SMPN 1 Bontoramba Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan focus pada 3 masalah pokok:  (1) Bagaimana profesionalisme guru di SMPN 1 Bontoramba Kabupaten Jeneponto?; (2) Bagaimana motivasi belajar peserta didik di SMPN 1 Bontoramba Kabupaten Jeneponto?; dan (3) Apakah ada pengaruh profesionalisme guru terhadap motivasi belajar peserta didik di SMPN 1 Bontoramba Kabupaten Jeneponto. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) guru telah  menunjukkan kinerja profesionalisme yang baik dalam proses belajar mengajar; (2) motivasi belajar siswa SMPN 1 Bontoramba Kabupaten Jeneponto telah menunjukkan motivasi tinggi dalam proses belajar mengajar. (3) terdapat pengaruh antara kinerja professional guru terhadap motivasi belajar siswa. Simpulan penelitian ini berimplikasi terhadap perlunya kontinuitas pelatihan peningkatan kinerja pembelajaran terhadap tenaga pendidik dan kependidikan di sekolah.
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH PERMISIF ORANGTUA DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Ulfiani Rahman; Mardhiah Mardhiah; Azmidar Azmidar
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The objective of the research was to find out the relationship between parents permissive conduct and students emotional intelligence towards students mathematics learning achievement. at SMP Negeri 7 Alla Enrekang, South Sulawesi. The findings showed that: (1) there was a relationship between parents permissive conduct and students emotional intelligence towards students mathematics learning achievement; (2) there was a negative relationship between parents permissive conduct and students mathematics learning achievement; (3) there was a positive relationship between students' emotional intelligence and  their 'mathematics learning achievement; and 4) there was a positive relationship between parents permissive conduct and students emotional intelligence.Abstrak: Penelitian ini bertujuan menemukan hubungan antara pola asuh permisif orangtua dan kecerdasan emosional siswa dengan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 7 Alla Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada hubungan antara pola asuh permisif orangtua dan kecerdasan emosional siswa dengan hasil belajar matematika siswa; 2) ada hubungan negatif antara pola asuh permisif orangtua dengan hasil belajar matematika siswa; 3) ada hubungan positif antara kecerdasan emosional siswa dengan hasil belajar matematika siswa; 4) ada hubungan positif antara pola asuh permisif orangtua dengan kecerdasan emosional siswa.
HUBUNGAN KEBUTUHAN PENGHARGAAN (ESTEEM NEEDS) DENGAN KREATIFITAS BELAJAR FISIKA Muhammad Yusuf Hidayat
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: The aim of the research was to describe and interpret the relationship between esteem needs and the students’ creativity of Education and Teacher Training Faculty at UIN Alauddin Makassar. This research was a correlational descritive research. The population was the students of 2014/2015 phisics study program. The sample taken by using proportional random sampling technique where 20% or 40 students from 127 students was taken as the sample. The data taken by using quistionaire and by interviewing the phisics lecturers The data analized using descriptive and  inferential statistics to test the hypothesis.Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menginterpretasikan hubungan kebutuhan penghargaan (esteem needs) dengan kreativitas belajar fisika Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Pendidikan Fisika angkatan 2014/2015. Adapun sampelnya menggunakan teknik proportional random sampling yaitu dengan mengambil sampel secara representative dimana peneliti mengambil 20% dari populasi yang ada yaitu 40 siswa dari 127 Mahasiswa. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen angket dan melakukam wawancara dengan  guru fisika. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial untuk uji hipotesis.
PENDIDIKAN SEBAGAI MEDIA MOBILITAS SOSIAL Muh Yusuf Seknun
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The educational system as a social media needs to change shortly as the society changes or vice versa. The changes in education should bring about improvement in the social life. The history have proved the linkages and close relationship between education on the one hand and the other social circumstances. From this, people can learn that social life in one period is determined by the education system that applied. Conversely,  social educational system is strongly influenced by the style and circumstances that shape society. It looks that the relation between education system and the condition of a society which supports that system is a dilemma that tends to be static, because they both affect each other. This is because, on the one hand, education creates driving forces for progress and on the other hand, the community is a decisive force of civilization and knowledge and gives patterns and determine their own course of development and progress.Abstrak: Sistem pendidikan sebagai media sosial seharusnya mengalami perubahan sesaat setelah masyarakat berubah atau sebaliknya, perubahan pada sistem pendidikan seharusnya membawa perbaikan di dalam kehidupan sosial kemasyarakatan. Sejarah menunjukkan kaitan dan hubungan yang erat antara pendidikan di satu pihak dan keadaan sosial kemasyarakatan dipihak lain. Dari padanya kita belajar bahwa corak masyarakat pada satu kurun waktu tertentu, sangat ditentukan oleh sistem pendidikan yang dilaksanakannya. Dan sebaliknya, sistem pendidikan sosial sangat dipengaruhi oleh corak dan keadaan masyarakat yang membentuknya. Kelihatannya kaitannya antar sistem pendidikan dan keadaan masyarakat yang mendukung sistem tadi merupakan suatu dilema yang cenderung bersifat statis, karena keduanya saling mempengaruhi. Hal itu disebabkan, di satu sisi pendidikan menciptakan kekuatan-kekuatan pendorong untuk mencapai kemajuan dan di sisi lain, masyarakat adalah kekuatan yang menentukan peradaban dan pengetahuan serta memberi corak dan menentukan arah perkembangan dan kemajuannya sendiri.
STRATEGI PEMBELAJARAN DOSEN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PAI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Muhammad Yahdi; Usman Usman
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The objective of the research was to describe the learning strategies used by the lecturers in teaching at Islamic Education Study Program of Tarbiyah and Education Faculty of Alauddin State Islamic University, the students achievements, and the level of effectiveness of the strategy used by the lecturers towards the students' academic achievement. The results showed that: (1) the strategies applied by the lectures in the lecturing process were in good category; (2) student's academic achievement was in excellent grade, and (3) the learning strategies used by the lecturers shown to be positive in influencing the students' achievement.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi yang digunakan dosen dalam pembelajaran pada Jurusan Pendidikan Agama Islam, prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah  UIN Alauddin Makassar dan tingkat efektivitas strategi pembelajaran dosen dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Alauddin Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan strategi pembelajaran dosen dalam pelaksanaan perkuliahan termasuk dalam kategori baik; (2) prestasi belajar mahasiswa PAI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar termasuk dalam kategori sangat memuaskan; dan (3) strategi yang digunakan dosen dalam meningkatkan prestasi mahasiswa memiliki pengaruh positif.
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA: Pemahaman dan Implementasinya pada Orsosmas Sophia Azhar
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Education is meant to improve individuals' competence to regulate their emotions and to have the attitudes of being tolerant, opened, honest, integrity, accountable, treat people respectfully, responsible, care, skillful, creative, hardworking, full of courage, independent, confident, wise, diligent, tough, orderly, have law awareness, discipline, peaceful, polite, generous, and low profile. All of these are the characters that will be achieved through education. Since education is an effort to produce personality based on the values that supports the strengthening of nationalism.Abstrak: Pendidikan dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan individu mengendalikan emosi dan bersikap toleran dan terbuka, jujur, loyalitas, dan integritas, dapat dipercaya, memperlakukkan orang lain dengan penuh hormat, bertanggung jawab, adil, serta peduli  dan kasih, memiliki ciri manusia terampil, kreatif, kerja keras, bersemangat, mandiri, percaya diri, bijak, tekun, tegar, tertib, sadar hukum dan aturan, disiplin, damai, santun, suka menolong, dan baik serta rendah hati. Kesemua yang disebut yang ingin dituju oleh pendidikan karakter. Pendidikan karakter adalah upaya pembentukan keperibadian berdasar pada nilai-nilai yang dapat mendukung penguatan sikap kebangsaan dan nasionalisme.
PENGARUH IMPLEMENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP PERILAKU DELINKUEN PADA PESERTA DIDIK Ummu Kaltsum
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi bimbingan dan konseling terhadap perilaku delinkuen pada peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Donri-Donri Kabupaten Soppeng. Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini 45 siswa dimana seluruh populasi dijadikan sampel karena kurang dari 100 orang. Instrumen yang digunakan peneliti adalah Skala Bimbingan Konseling dan Skala Kecende-rungan Berperilaku Delinkuen. Teknik analisis data menggunakan statistik inferensial, yaitu regresi sederhana. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai p = 0,01 < 0,05. Hasil uji ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh implementasi bimbingan dan konseling terhadap perilaku delinkuen pada peserta didik.Abstract: This study aimed to determine the effected of the implementation of guidance and counseling on behavior delinquency on learners. The population of this study were all students of SMP Negeri 1 Donri-Donri Kabupaten Soppeng. The number of samples were 45 students in which the entire population sampled for less than 100 people. The instruments used by researcher is the counseling scale and behave delinquency trend. Data were analyzed using inferential statistics, which was a simple regression. Hypothesis test results shown the value of p = 0.01 <0.05. The test results concluded that there were significant implementation guidance and counseling on delinquency behavior on learners.
PENGGUNAAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MAHÂRAT AL-KALÂM DALAM MATA PELAJARAN Marni Marni; M. Yusuf T. M. Yusuf T.
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to improve the Maharat ala-Kalam graders X3 MAN 2 Model Makassar through the use of talking stick in Arabic subject. This research was conducted by the method of action research path model proposed by Kemmis and Taggart. The main problem was formulated in this study was whether the use of talking stick method can improve the Maharat al-Kalam graders X3 MAN 2 Model Makassar in Arabic subject. The results showed that the use of talking stick method proven effective in improving Maharat al-Kalam graders X3 MAN 2 Model Makassar. The implication of this finding was the appropriate conditioning set for the students will motivate them to complete the task well.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mahârat al-kalâm siswa kelas X3 MAN 2 Model Makassar melalui penggunaan metode talking stick dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas dengan mengikuti alur yang dikemuka-kan Kemmis dan Taggart. Masalah utama yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah: apakah penggunaan metode talking stick dapat meningkatkan mahârat al-kalâm siswa kelas X3 MAN 2 Model Makassar dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Hasilnya menunjukkan bahwa, penggunaan metode talking stick terbukti efektif meningkatkan mahârat al-kalâm siswa kelas X3 MAN 2 Model Makassar dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Implikasi dari temuan hasil penelitian ini adalah bahwa pengkondisian yang diberikan kepada siswa secara tepat akan memotivasinya untuk menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya secara baik. 
PILAR-PILAR PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KONTEKS KEISLAMAN Marjuni Marjuni
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Internalizing good character values are a system that enhance whole learning components into students attitude: knowledge, conciousness, and the action to live with the values. It is indicated that, all school components should be worked indeed like curriculum content, process of learning and evaluation, learning conducting, school management, co-curricular, learning mobiler, fund and work ethics. In term of character education, whole learning activity that teacher do must be imitable by the student. Everything about the behavior of teachers should be an example of learners such as in speech, materials, and various other related matters. The purpose of internalizing the values of characters is to shape the personality of students to become good citizens.Abstrak: Internalisasi nilai-nilai karakter yang baik merupakan suatu sistem yang berupaya untuk menanamkan nilai-nilai luhur kepada peserta didik: pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melakukan nilai-nilai tersebut. Dalam pelaksanaannya, semua komponen sekolah harus dilibatkan, isi kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, penanganan atau pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan aktivitas atau kegiatan kokurikuler, pemberdayaan sarana prasarana, pembiayaan dan ethos kerja seluruh warga sekolah. Dalam pendidikan karakter, segala sesuatu yang dilakukan guru harus mampu mempengaruhi berkembangnya karakter peserta didik dimana guru menunjukan keteladanan. Segala hal tentang perilaku guru/dosen hendaknya menjadi contoh peserta didik, misalnya dalam berbicara, menyampaikan materi, dan berbagai hal terkait lainnya. Tujuan internalisasi nilai-nilai karakter adalah membentuk kepribadian peserta didik agar menjadi warga masyarakat yang baik, dan warga negara yang baik.
PENDIDIKAN ANAK DAN ASPEK SOSIAL DALAM TUNTUNAN AGAMA Syuaib Mallombasi
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Education is a proses that indeed determined by three factors: first, family environment where parents become a determinant factor to develop their children’s attitude and behavior. Second, school environment where teachers  play  an important role in developing students cognitive. Third, social environment where children interact  to each other. Hopefully, religion can stand as a catalyst and motivator for all model of coaching parents at home, teachers at school and chilfren's behavior in their social interaction.Abstrak: Pendidikan merupakan sebuah proses yang akan sangat ditentukan oleh tiga faktor yaitu: pertama, lingkungan keluarga, dimana orangtua menjadi faktor determinan terhadap pembentukan sikap dan perilaku anak, kedua  lingkungan sekolah, dimana guru sangat berperan terhadap pembentukan kognitif peserta didik dan ketiga adalah lingkungan masyarakat, sehingga lingkungan ini adalah media interaksi lepas anak/peserta didik dari kedua lingkungan sebelumnya. Diharapkan, peran agama akan mejadi katalisator dan motivator terhadap segala model pembinaan orangtua di rumah, guru di sekolah dan perilaku anak/ peserta didik dalam interaksi sosialnya di masyarakat.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): DECEMBER Vol 12 No 1 (2025): JUNE Vol 11 No 2 (2024): DECEMBER Vol 11 No 1 (2024): JUNE Vol 10 No 2 (2023): DECEMBER Vol 10 No 1 (2023): JUNE Vol 9 No 2 (2022): DECEMBER Vol 9 No 1 (2022): JUNE Vol 8 No 2 (2021): DECEMBER Vol 8 No 1 (2021): JUNE Vol 7 No 2 (2020): DECEMBER Vol 7 No 1 (2020): JUNE Vol 6 No 2 (2019): DECEMBER Vol 6 No 1 (2019): JUNE Vol 5 No 2 (2018): DECEMBER Vol 5 No 1 (2018): JUNE Vol 4 No 2 (2017): DECEMBER Vol 4 No 1 (2017): JUNE Vol 3 No 2 (2016): December Vol 3 No 1 (2016): June Vol 2 No 2 (2015): Jurnal Auladuna Vol 2 No 1 (2015): Jurnal Auladuna Vol 1, No 2 (2014): Auladuna Vol 1 No 2 (2014): Auladuna Vol 1, No 1 (2014): Auladuna Vol 1 No 1 (2014): Auladuna More Issue