p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding UMSurabaya
Malin Azzarima
Universitas Muhammadiyah Surabaya

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : proceeding umsurabaya

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KEJUJURAN PADA PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR Malin Azzarima; Hervin Rizky Pratama; Mita Wahyu Settiya
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

peneliti memberikan identifikasi masalah yang akan dijadikan bahan tujuan penetilian yaitu mendeskripsikan implementasi nilai karakter kejujuran pada peserta didik di lingkukan sekolah dasar. Indikator keberhasilan karakter jujur yang digunakan sebagai acuan pada penelitian ini yaitu 1) tidak mencontek dalam mengerjakan ulangan, 2) mengungkapkan perasaan apa adanya dan 3) mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena menyajikan data dalam bentuk kata-kata. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian deskriptif. Hal ini peneliti ingin mengetahui implementasi nilai karakter kejujuran Peserta didikan di sekolah dasar. Tempat pelaksanaan dalam penelitian ini adalah SD Hasyim Asy’ari Surabaya, waktu penelitian 4 bulan yaitu dari bulan Agustus sampai Desember 2022. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain metode observasi dan wawancara secara mendalam untuk mendapatkan pemahaman tentang suatu fenomena atau masalah yang menarik perhatian di lingkungan sekolah yang diperoleh dari informasi penelitian. Pengumpulan data dengan triangulasi, maka sebenarnya peneliti mengumpulkan data yang sekaligus menguji kredibilitas data, yaitu mengecek kredibilitas data dengan berbagai teknik pengumpulan data dan berbagai sumber data (Sugiyono 2014:330). Pada penelitian ini, peneliti menggunakan triangulasi sumber. Sumber penelitian ini terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer yaitu observasi dan wawancara, sedangkan sumber data sekunder yaitu dokumentasi. Peserta didik mampu berperilaku jujur dengan cara mengurangi nyontek teman, bohong dan selalu berusaha mengakui kesalahan ketika bersalah. Kata Kunci: implementasi, pendidikan karakter, indikator jujur,
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK ‘’KESELAMATAN DI RUMAH DAN PERJALANAN” PADA MINAT BACA SISWA KELAS 2 SD/MI Malin Azzarima
PROCEEDING UMSURABAYA Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pc.v1i1.24081

Abstract

Media Pop Up Book pada penelitian ini bertujuan untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran Bahasa Indonesia tentang penggunaan huruf kapital nama “Tuhan” pada buku tematik tema 8 sub tema 1 keselamatan di rumah dan perjalanan, pembelajaran ke-1. Peneliti juga mengajak siswa untuk gemar membaca tentang huruf kapital nama “Tuhan” dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Pada media pop up book ini berisi beberapa cerita dan penjelasan dari cerita tersebut dengan tampilan media yang menarik dan unik agar siswa tidak menjadi bosan ketika membacanya. Penelitian ini menguji kelayakan media yang dikembangkan meliputi proses, kevalidan, kepraktisan dan keefektifan melalui lembar check list, ahli media dan materi, respon guru dan siswa terhadap media pembelajaran, dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan dengan model ADDIE. Proses pengembangan media pop up book dalam bentuk lembar check list memperoleh data dari awal hingga akhir penelitian dinyatakan layak digunakan serta diimplementasikan. Kriteria kevalidan dari ahli media 92,6% dan materi produk ini mencapai 93,3 %. Dari segi kepraktisan, hasil uji kelompok kecil menunjukkan angka 98%, sedangkan uji coba lapangan mendapatkan hasil sebesar 98%, dengan kategori respon yang sangat baik. Efektivitas media pop up book ini diukur melalui observasi aktivitas guru, yang menunjukkan rata-rata sebesar 99%, observasi aktivitas siswa dengan angka 99%, dan tes hasil belajar siswa mencapai 88%, yang dapat dikategorikan sebagai pencapaian tuntas secara klaksikal. Dengan demikian, berdasarkan data diatas maka media pop up book layak digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.