Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching dan Learning Research
Yerizon
Universitas Negeri Padang (UNP)
Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : journal of teaching dan learning research

 1 
Eksplorasi Perintah GeoGebra untuk Memahami Persamaan, Pertidaksamaan, dan Fungsi di Kelas VIII SMP Torang Siregar; Rusdinal; Yerizon
Journal of Teaching dan Learning Research Vol. 8 No. 1 (2026): Journal of Teaching dan Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jtlr.v8i1.8068

Abstract

Siswa kelas VIII sering memakai GeoGebra sebagai alat menggambar melalui ikon, sehingga hubungan antara bentuk aljabar dan grafik tidak dibangun secara eksplisit. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan cara perintah pada Input Bar GeoGebra dapat dipakai untuk mengeksplorasi persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variabel, pertidaksamaan, dan fungsi, serta menilai kesesuaiannya dengan Capaian Pembelajaran Fase D di SMP Negeri 1 Sinunukan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis dokumen terhadap rangkaian tugas eksplorasi perintah beserta keluaran layarnya. Data dianalisis melalui kondensasi, penyajian, dan penarikan simpulan, dengan register representasi semiotik Duval sebagai kerangka. Hasil menunjukkan enam kelompok tugas yang sesuai untuk Fase D dan satu kelompok yang berada di luar capaian, yaitu kalkulus, trigonometri, vektor, dan matriks. Setiap tugas menuntut siswa menuliskan representasi simbolik sebelum memperoleh grafik, sehingga memuat satu atau lebih konversi antarregister. Analisis juga menemukan empat ketidaktepatan pada protokol tugas yang berpotensi menimbulkan miskonsepsi, yakni kondisi interval yang kontradiktif, prioritas operasi yang ambigu, titik batas fungsi bersyarat, dan urutan komposisi fungsi. Temuan ini terbatas pada kualitas rancangan tugas, sedangkan pengaruhnya terhadap capaian belajar siswa memerlukan studi lanjutan dengan data siswa.
Co-Authors Rusdinal Torang Siregar