Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Jurnal Aplikasi Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
M, Hunaidah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Penerapan Strategi Pembelajaran PDEODE untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 14 Kendari pada Materi Pokok Kalor dan Perpindahnnya Supraningsi A.B, Putri; Anas, Muhammad; M, Hunaidah
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i3.14107

Abstract

This study is motivated by the low critical thinking skills and learning outcomes possessed by the students of VII grade of SMPN 14 Kendari. This study aims to determine the enhancement in critical thinking skills and learning outcomes on the subject Matter of Heat and Its Transfer. The population of this study were all students of VII grade of SMPN 14 Kendari who were registered in the odd semester in 2019/2020 school year, with total 204 students. The sample of this research was group VII3 with total 41 students as the experimental group and group VII4 with total 41 students as the control group who were taken by using random sampling techniques. The research data were analysed by using descriptive and inferential statistics. Research results show: 1) There is no significant difference between the pre-test average scores of students critical thinking skills in the experimental group and the control group; 2) There is no significant difference between the pre-test average scores of the experimental group students and the control group; 3) The post-test average score of students from critical thinking skills in the experimental group was significantly higher than in the control group; 4) The post-test average score of the experimental group students was significantly higher than in the control group; 5) The average value of N-gain critical thinking skills of students in the experimental group was significantly higher than the control group; 6) ) The average value of N-gain learning outcomes of students in the experimental group was significantly higher than the control group.
Penerapan Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik M, Hunaidah; Erniwati, Erniwati; Jusmiani, I
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v4i4.9744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keterampilan argumentasi peserta didik untuk materi  usaha dan energi. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari langkah – langkah: a) permasalahan; b) rencana tindakan; c) pelaksanaan tindakan; d) observassi; e) evaluasi; dan f) refleksi. Subjek penelitian ini merupakan peserta didik kelas X IPA2 SMA Negeri 12 Konawe Selatan yang berjumlah 21 orang yang terdaftar pada semester genap tahun 2017/2018. Data hasil belajar diperoleh dari tes siklus dan data keterampilan argumentasi diperoleh dari lembar kerja peserta didik (LKPD) dan tes keterampialn argumentasi ilmiah. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dan argumentasi ilmiah peserta didik. Hal ini ditunjukkan pada siklus 1 nilai rata-rata hasil belajar siswa syang telah tuntas sebesar 61,9% dan keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik dengan skor rata-rata sebesar 72,3% yang berada pada kategori cukup. Sedangkan pada siklus 2, nilai rata -rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 85,7% dan skor rata-rata keterampilan argumentasi pesera didik meningkat menjadi 90% yang berada pada kategori baik.
Analisis Variasi Temperatur Aktivasi dengan Agen Potassium Silicate (K2SiO3) terhadap Sifat Listrik Arang Aktif Tandan Aren (Arenga pinnata Merr.) Wahyuni, Kiki; Anas, Muhammad; M, Hunaidah
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 4 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i4.14104

Abstract

This research aims to determine the effect of variations of temperature activation with the Potassium Silicate (K2SiO3) agent on the electrical conductivity and capasitance of activated carbon from the sugar palm bunches (Arenga Pinnata Merr.). Activated carbon from bunches of sugar palm acquired in four steps: 1) preparation; 2) carbonization using the pyrolysis reactor with temperature of 300oC-400oC for 8 hours; 3) chemical activation using of potassium silicate (K2SiO3) activator in weight ratio of 2: 1 for 12 hours; and 4) physical activation using the electric furnace for 30 minutes with temperature variation of 600oC, 650oC, 700oC, 750oC and 800oC. Electrical conductivity was determined and analyzed by the I-V method, the capasitance was determined by using a RC circuit (Resistor Capasitor). The highest electrical conductivity and capasitance were at the temperature of 800oC that equal to 1.75 x 10-1 Ω-1m-1 and 102.07 nF respectively.
Penerapan Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dan Keterampilan Argumentasi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 14 Kendari pada Materi Usaha dan Pesawat Sederhana Asriani, Asriani; M, Hunaidah; Erniwati, Erniwati
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 1, Januari 2021
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v6i1.14236

Abstract

This study aims to determine the differences and increase in science learning outcomes and argumentation skills of students on business materials and simple aircraft for class VIII SMP Negeri 14 Kendari who learn through the Argument Driven Inquiry (ADI) learning model. The method used was the research instrument in the form of a science learning achievement test and argumentation skills test. The research data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results of the study: 1) there is no significant difference between the pre-test mean value of learning outcomes in science learning through the ADI learning model and the scientific approach based on a significance value of 0.414; 2) there is no significant difference between the pre-test mean value of argumentation skills learned through the ADI learning model and the scientific approach based on a significance value of 0.523; 3) the average post-test score of science learning outcomes in the experimental class is 82.14; 4) the post-test average score of the experimental class students' argumentation skills was 78.29; 5) the average N-Gain value of the experimental class students' science learning outcomes was 0.71; and 6) the average value of N-Gain argumentation skills of experimental class students was 0.7. These results indicate that teaching using the ADI learning model can improve science learning outcomes and argumentation skills of class VIII students of SMP Negeri 14 Kendari.
Pengembangan E-Modul Model CinQASE Berbantuan Flip pdf Professional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Hukum Newton tentang Gravitasi Kelas X SMA Hasniyar, Hasniyar; M, Hunaidah; Tahang, La; Galib, La Maronta
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i1.23077

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) menghasilkan e-modul model CinQASE berbantuan flip pdf professional untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMA, (2) mendeskripsikan tingkat kevalidan e-modul  yang telah dikembangkan, (3) mendeskripsikan tingkat kepraktisan e-modul yang telah dikembangkan, dan (4) mendeskripsikan tingkat keefektifan e-modul yang dikembangkan. Penelitian ini di latar belakangi oleh tuntutan pelayanan guru yang harus kompeten dan inovatif dengan semakin berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi yang dapat dimanfaatkan dalam dunia pendidikan. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Instrumen penelitian di antaranya: soal pretest-posttest, lembar validasi, angket respon guru, dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diketahui; (1) e-modul model CinQASE berbantuan flip pdf professional dinyatakan valid baik dari segi konstruk maupun segi isi dengan nilai validitas sebesar 0,87 dengan kategori sangat valid, (2) e-modul model CinQASE berbantuan flip pdf professional materi hukum newton tentang gravitasi dinyatakan efektif berdasarkan hasil pretest dan posttest dengan nilai n-gain sebesar 0,55 berkategori sedang, (3) e-modul model CinQASE berbantuan flip pdf professional materi hukum newton tentang gravitasi dinyatakan praktis berdasarkan hasil tanggapan peserta didik dengan skor sebesar 90,98% dengan kategori sangat baik serta hasil tanggapan guru dengan rata-rata perolehan skor 4,63 sehingga dikategorikan sangat baik.
Pengembangan E-Modul Orientasi Masalah Berbasis Sigil Software untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik pada Materi Pokok Fluida Statik Kelas XI SMA/MA Saputra, Rizal; M, Hunaidah; Rufa Mongkito, Vivi Hastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i1.23472

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul orientasi masalah berbasis sigil software untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi pokok fluida statik kelas XI SMA/MA yang valid, efektif, dan praktis sebagai bahan ajar. Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian model Four-D Thiagarajan (1974:5) yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap Define (pendefinisian), tahap Design (desain/perancangan), tahap Develop (pengembangan), dan tahap Disseminate (penyebaran). Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 13 peserta didik kelas XI MA Lapokainse. Pengumpulan data penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil observasi, tes, dan pemberian angket. Kevalidan e-modul orientasi masalah berbasis sigil software dilihat dari hasil validasi aspek konstruk dan isi oleh tiga orang validator. Untuk mengetahui keefektifan e-modul, peserta didik diberikan pretest dan posttest dalam pembelajaran. Adapun kepraktisan e-modul diperoleh dari respon peserta didik dan guru terhadap e-modul orientasi masalah berbasis sigil software yang telah dikembangkan. Hasil penelitian menemukan bahwa: (1) e-modul orientasi masalah berbasis sigil software dinyatakan valid baik dari segi konstruk maupun segi isi dengan nilai indeks kesepakatan akhir sebesar 0,90 dengan kategori “Sangat valid”, (2) e-modul orientasi masalah berbasis sigil software dinyatakan efektif berdasarkan hasil pretest dan posttest peningkatan penguasaan konsep peserta didik dengan nilai n-gain sebesar 0,57 berkategori “Sedang”, (3) e-modul orientasi masalah berbasis sigil dinyatakan praktis berdasarkan hasil tanggapan peserta didik dan hasil tanggapan guru dengan skor masing-masing sebesar 96.7% dan 97% yang berkategori “Baik sekali”. Kesimpulan yang diperoleh bahwa e-modul orientasi masalah berbasis sigil software pada materi pokok fluida statik layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, efektif, dan praktis
Karakterisasi arang aktif swietenia mahagoni sebagai adsorben logam timbal (Pb) dan seng (Zn) di perairan teluk Kendari: Efek temperatur aktivasi Muhammad Anas; Hunaidah Made Ali; Muhammad Sofyan; Idris Idris; Sulwan Sulwan; Suritno Fayanto
Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/bfi-jifpa.v12i2.20342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi temperatur aktivasi (600oC, 700oC, 800oC, dan 900oC) terhadap daya serap logam timbal (Pb) dan seng (Zn) menggunakan arang aktif kayu mahoni. Arang aktif dihasilkan melalui proses preparasi, karbonasi dan aktivasi untuk menghasilkan butiran adsorben 100 mesh. Massa adsorben masing-masing 10 gr dan waktu kontak 100 menit. Adsorben dimasukkan ke dalam labu elemenyer yang terisi air logam kemudian dihomogenkan dan dilihat penurunan konsentrasi air logam tersebut. Konsentrasi air logam diukur menggunakan Atomic Absorption Spectrophotometer. Hasil penelitian menunjukkan kondisi optimum penyerapan logam Pb dan Zn pada temperatur 800oC dan 700oC. Efisiensi penyerapan logam Pb 82,84%, dan logam Zn 55,8%. Dapat disimpulkan bahwa semakin besar temperatur aktivasi dari suatu arang aktif, semakin tinggi daya serap dan efisiensi penyerapan logam Pb dan Zn.
RESPONS TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR PILOTING DI KABUPATEN KONAWE DAN KONAWE SELATAN Hunaidah M; Nursalam La Ode
Jurnal Aplikasi Fisika Vol 10, No 2 (2014): JURNAL APLIKASI FISIKA
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (946.898 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan permasalahan bagaimana respons tenaga pendidik dan kependidikan terhadap implementasi Kurikulum 2013 pada tingkat Sekolah Dasar piloting di Kabupaten Konawe dan Konawe Selatan?; Subyek dalam penelitian ini adalah tenaga pendidik dan kependidikan Sekolah Dasar piloting di kabupaten Konawe dan Konawe Selatan yang telah mengikuti pelatihan Kurikulum 2013 pada tahun ajaran 2013/2014. Subyek penelitian dari tenaga pendidikan sejumlah sebanyak 6 orang di Kabupaten Konawe dan 18 orang di Kabupaten Konawe Selatan. Sedangkan untuk tenaga kependidikan terdiri dari pengawas, kepala sekolah, dan komite sekolah di Kabupaten Konawe Selatan sejumlah 7 orang. Instrumen penelitian ini adalah Instrumen Monitoring dan Evaluasi (Monev) Implementasi Kurukulum SD Tahun 2013 oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Tahun 2013. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa respons tenaga pendidik yaitu terhadap implementasi kurikulum 2013 pada tingkat Sekolah Dasar piloting di Kabupaten Konawe dan Konawe Selatan pada aspek buku siswa, buku guru, pelatihan, proses pembelajaran, penilaian,dan layanan kesiswaan secara statistik diperoleh data berturut-turut 77,63% sesuai dan 75,58% sesuai artinya implementasi kurikulum 2013 di Kabupaten Konawe dan Konawe Selatan yang dilaksanakan oleh tenaga pendidik berdasarkan beberapa aspek tinjauan telah sesuai. Respons tenaga kependidikan terhadap implementasi kurikulum 2013 pada tingkat Sekolah Dasar berdasarkan pengamatan dan penilaian beberapa aspek yang dilaksanakan oleh kepala sekolah, pengawas dan komite sekolah secara statistik diperoleh data berturut-turut sebesar 82,72% sangat sesuai, 79,25% sesuai 82,75% sangat sesuai artinya implementasi kurikulum 2013 di Kabupaten Konawe Selatan yang dilaksanakan oleh tenaga kependidikan berdasarkan beberapa aspek yang menjadi tinjauan telah sesuai
CinQASE E-module: Its Effectiveness to Improve Senior High School Students’ Physics Learning Outcomes M Hunaidah; Erniwati Erniwati; Muhamad Arif Mahdiannur
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 2 (2022): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i2.1413

Abstract

One of the many digital technologies to actualize the digital learning environment is to provide e-modules based on collaboration in questioning, analyzing, synthesizing, and evaluating (CinQASE) learning model. The main purpose of this study was to analyze the effectiveness of the CinQASE e-module to improve students' learning outcomes in 10th grade in several Senior High Schools in Kendari, Southeast Sulawesi Province. This study implemented design-based research with a three-group pretest-posttest design. 85 students in the 10th grade participated in this study. The research subjects consist of three classes. Each class will use the CinQASE e-modules with different concepts. These concepts were Work and Energy, Momentum and Impulse, and Circular Motion. The differences in learning outcomes will be tested and evaluated based on the t-test. The results of the data analysis showed the normalized gain in the medium category, and the differences in learning outcomes showed a significance level (0.000) < 0.05 for all classes. Consistently implementing the CinQASE e-module can improve physics learning outcomes for all class groups with Sig. (0.161) > 5%. Hence, the CinQASE e-module had the potential to be used in physics classrooms and improve senior high school students’ learning outcomes
Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Canva Ute, Nilawati; M, Hunaidah; Naim; Syarifuddin; Sukariasih, Luh; Takda, Amiruddin
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2024): Edisi November 2024
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v6i1.297

Abstract

Perkembangan dunia digital dalam dunia pendidikan juga memiliki pengaruh yang signifikan pada pola interaksi guru dan siswa. Media pembelajaran adalah setiap benda yang dapat digunakan sebagai alat untuk mengajar dan dapat digunakan untuk menyampaikan informasi dari pembelajar kepada orang yang akan menerimanya, atau sebaliknya. Salah satu solusi yang ditawarkan yakni dengan memanfaatkan teknologi adalah video pembelajaran berbasis canva. Video pembelajaran ini akan menjadi lebih praktis, mudah dibawa kemana-mana, tidak memakan biaya yang besar dan bisa digunakan untuk belajar mandiri. Adapun tujuan dilaksanakan pengabdian ini adalah untuk mengedukasi guru dalam membuat atau merancang media pembelajaran menggunakan canva. Pelaksanaan program kemitraan masyarakat (PKM) ini dilakukan melalui pendampingan secara bermitra dan berkolaborasi antara Tim kemitraan masyarakat dengan guru-guru. Setelah mengikuti pelatihan, guru-guru tersebut sudah paham akan pemanfaatan media canva. Mereka bisa menggunakan aplikasi secara lancar, memahami tombol navigasi, mempublis dalam bentuk online dan juga offline. Dari pelatihan tersebut mereka memiliki pengalaman dalam pemanfaatan platform desain grafis media canva dan siap untuk di coba dan di aplikasikan dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini memberikan tambahan pengetahuan kepada guru-guru dalam pemanfaatan platform desain grafis media canva. Sehingga di era digital saat ini guru-guru mampu mengikuti perkembangan teknologi dalam merancang sebuah proses pembelajaran dengan baik dan menyenangkan.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Asriani Asriani, Asriani Erniwati Erniwati Hasniyar, Hasniyar Idris Idris Jusmiani, I Kiki Wahyuni La Maronta Galib, La Maronta Muhamad Arif Mahdiannur Muhammad Anas Muhammad Sofyan Naim Nursalam La Ode Rufa Mongkito, Vivi Hastuti Saputra, I Gede Purwana Edi Saputra, Rizal Sukariasih, Luh Sulwan Sulwan Supraningsi A.B, Putri Suritno Fayanto Syarifuddin Tahang, La Takda, Amiruddin Ute, Nilawati