Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : journal of exploratory dynamic problems

Pengaruh Flashcard Terhadap Pengetahuan Pencegahan Kekerasan Seksual Pada Anak Usia 6-7 Tahun Adinda Puspa Dewi; Elsy Juni Andri Kariny; Inggit Primadevi; Yunita Anggriani
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 3 No. 4 (2026): Vol.3 No. 4 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v3i4.351

Abstract

Kasus kekerasan seksual pada anak di Kota Bandar Lampung mengalami peningkatan yang dinamis, dengan 173 kasus tercatat hingga September 2025. Kurangnya edukasi mengenai pencegahan kekerasan seksual di lingkungan sekolah dasar menjadi salah satu faktor kerentanan anak. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap tingkat pengetahuan pencegahan kekerasan seksual pada anak usia 6-7 tahun di SD Negeri 1 Durian Payung Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain pra-eksperimen menggunakan rancangan one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 1 usia 6-7 tahun di sekolah tersebut sebanyak 54 responden dengan teknik accidental sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan dan data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank. Sebelum diberikan edukasi (pre-test), mayoritas responden memiliki pengetahuan dalam kategori buruk (88,88%). Sesudah diberikan edukasi menggunakan flashcard (post-test), mayoritas responden memiliki pengetahuan dalam kategori baik (81,48%) dan tidak ada lagi responden pada kategori buruk. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi <0,001 (p < 0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari pemberian edukasi menggunakan media flashcard terhadap peningkatan pengetahuan pencegahan kekerasan seksual pada anak usia 6-7 tahun. Peneliti selanjutnya disarankan menggunakan desain yang lebih kuat, seperti eksperimen dengan kelompok kontrol, serta media edukasi yang lebih variatif.