Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Fokus : Jurnal Kependidikan STKIP YPM Bangko
., Nurmaliati
STKIP YPM Bangko
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA Materi Suhu dan Kalor Terintegrasi Thermoregulasi pada Manusia Menggunakan Model Problem Based Learning ., Nurmaliati
FOKUS Vol 1, No 1: JURNAL FOKUS : November 2016
Publisher : STKIP YPM Bangko

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  mengembangkan dan menghasilkan perangkat pembelajaran Materi Suhu dan Kalor terintegrasi Thermoregulasi pada manusia menggunakan model PBL dengan kriteria valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian  pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model MCKenn. Dengan tahap Preliminary, Prototype Stage dan Assesment Stage. Pada tahap Preliminary diperoleh peserta didik berada pada tahap operasional formal dan mampu berpikir secara abstrak. Analisis materi diperoleh fakta, konsep, prinsip dan prosedur. Pada tahap Prototype Stage diperoleh validasi perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, Handout, LKS,  dan Penilaian)  yang dirancang adalah sangat valid dengan persentase rata-rata  88,9%, 91,1%, 89,1% ,89,4% dan penilaian pengetahuan 82,50%, penilaian sikap 81,50%, penilaian keterampilan 84,50%, Penilaian  praktikalitas LKS dan Handout dengan persentase rata-rata 71,56 % yang berarti bahwa LKS dan handout yang dirancang adalah praktis. Tahap Assesment Stage diperoleh uji praktikalitas dari keterlaksanaan RPP, angket respon guru, angket respon peserta didik dengan persentase rata-rata: 94,2%, 91,6%, 80,9%, 80,9%. Hasil uji efektivitas pada penilaian pengetahuan rata-rata 80,28 (B), penilaian sikap rata-rata 76.80 (Baik), penilaian keterampilan peserta didik rata-rata 83,62 (B) dan angket respon peserta didik 80,09%.
Co-Authors