Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia
Shillahaque, Galih Prismasari
Universitas Sebelas Maret
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA KEY-RELATION CHART UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XI MIA 1 SMA NEGERI 5 SURAKARTA Shillahaque, Galih Prismasari; Mulyani, Bakti; Eko Setyowati, Widiastuti Agustina
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 4, No 4 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.578 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan (1) rasa ingin tahu siswa pada materi pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan melalui penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dengan media Key Relation Chart (KR-Chart), (2) prestasi belajar siswa pada materi pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan melalui penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) disertai media Key Relation Chart (KR-Chart). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan non tes (observasi, wawancara, kajian dokumen dan angket). Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dengan media Key Relation Chart (KR-Chart) dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan, (2) penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dengan media Key Relation Chart (KR-Chart) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan.
Co-Authors Eko Setyowati, Widiastuti Agustina Mulyani, Bakti