Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Jurnal Civic Hukum JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana EDUCTUM: Journal Research Innovative: Journal Of Social Science Research
Siregar, Hotma
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Citizenship Education as Legal Education in Schools Siregar, Hotma; Kemala, Vinna Dinda
EDUCTUM: Journal Research Vol. 2 No. 1 (2023): EDUCTUM: Journal Research
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.613 KB) | DOI: 10.56495/ejr.v2i1.319

Abstract

Currently there are many cases of law violations committed by a student. This is considered as low legal knowledge possessed by students. Legal education in Citizenship Education basically plays a role in teaching law to students so they have legal awareness. Through this legal education, students have legal will, so they are able to control and filter out acts that violate the law, and have the ability to obtain legal protection. This also has implications for fulfilling the role of students in carrying out their rights and obligations as part of society in carrying out social control. Substantially, elements of legal education and citizenship education are correlated with development literacy and citizens' legal awareness. These elements include subject matter, instructional practice and context, skills and attitudes, beliefs, and values. These elements are the main aspects that are in line with the three main elements of citizenship education which include affective, cognitive, and psychomotor development. The concept of legal education in Citizenship Education is comprehensively integrated into the learning component of Citizenship Education. These components are integrated in the development of legal education which is based on the context of a reconstructive educational philosophy which places Pancasila as the central value
Model Value Clarification Technique Dalam Membentuk Kecerdasan Kewarganegaraan Pada Pembelajaran Hukum Tata Negara Siregar, Hotma; Jamaludin, Jamaludin; Moad, Moad
Jurnal Civic Hukum Vol. 8 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v8i2.26728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terbentuknya kecerdasan kewarganegaraan melalui mata kuliah Hukum Tata Negara yang dilaksanakan dengan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam enam kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penyajian lembar observasi dan lembar asesmen. Lembar asesmen terdiri dari 10 soal dengan model menjodohkan yang diberikan pada saat pretest yang mencakup tujuh indikator ketercapaian kecerdasan kewarganegaraan. Diakhir pembelajaran diberikan lembar asesmen dalam bentuk postest dengan memberikan pertanyaan. Setelah melalui tahapan-tahapan penelitian, maka data-data yang terkumpul akan dianalisis. Pada penelitian tindakan dengan pendekatan kualitatif menggunakan analisis yang bersifat naratif kualitatif atau dengan kata lain menguraikan/menjelaskan secara jelas dilihat dari proses sampai hasil temuan yang diperoleh dalam pelaksanaan tindakan. Berdasarkan kajian analisis dari 16 orang mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Hukum Tata Negara, maka terlihat kecenderungan kecerdasan mahasiswa dengan memberikan tanggapan bahwa mata kuliah tersebut berkontribusi terhadap kecerdasan warga negara dalam aspek pengetahuan dan keterampilan civic knowledge & civic skill. Sedangkan pada sikap dan tindakan mahasiswa dapat di tekankan pada aspek civic disposition, civic confidence, civic commitment, civic competence dan civic culture.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS 1 MENGGUNAKAN PAPAN PLANEL Auliah, Fitri; Siregar, Hotma
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5218

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggunakan papan planel sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas 1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang menggunakan model siklus Kemmis dan Taggart, yang terdiri dari observasi, refleksi, pelaksanaan tindakan, dan perencanaan, digunakan. Siswa kelas satu di UPT SDN 064974 Medan Tembung adalah subjek penelitian. Untuk mendapatkan data, observasi dan evaluasi dilakukan sebelum dan sesudah tindakan. Hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan papan planel sebagai alat bantu dalam pengajaran membaca di kelas awal karena nilai membaca rata-rata siswa meningkat dari 60,41 pada pra siklus menjadi 85,5 pada siklus kedua, dan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 30% menjadi 91%
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MEDIA TANGGA PINTAR Pasaribu, Rini Azhari; Siregar, Hotma
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui media tangga pintar di UPT SDN 064974 Medan Tembung T.A 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan siswa kelas III yang berjumlah 16 orang siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar matematika. Data penelitian ini akan dikumpulkan dengan bantuan lembar tes dan observasi. Data yang terkumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Perkembangan pembelajaran siswa pada siklus I dan II menunjukkan kemajuan. Tingkat Ketuntasan pra siklus dengan nilai rata-rata 38,75%. Sementara itu, tingkat ketuntasan kegiatan pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 54,38%, akan tetapi semua siswa belum mencapai KKM. Pada siklus ll terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata 98,125%. Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Tangga Pintar dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di UPT SDN 064974 Medan Tembung T.A 2024/2025.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan dengan Menggunakan Media Gambar di Kelas Rendah Sekolah Dasar Gajah, Eni Nurhalizah; Siregar, Hotma
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14593

Abstract

This study was prepared with the aim of improving students' beginning writing skills by using picture media in low grade students in SD Negeri 064974 Tembung, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara. Writing skills are one of the communication tools used to convey desires and express themselves through writing. Writing skills need to be taught to students from the early stages of primary school. Learning media is a tool used in learning and teaching activities. This type of research is Classroom Action Research (CAR), where teachers and researchers are the implementers of learning and observers. The data collection techniques used in this study were test, observation and documentation techniques. This research procedure was carried out as many as II cycles, the steps of each cycle consisted of 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The results of the research in this study showed that there was an increase in the completeness of beginning writing using picture media by 25% between Cycle I and Cycle II. In Cycle I the results obtained were 58.3% and in Cycle II an increase of 83.3% was obtained. The use of learning media is very important in the learning process, this will make learning more memorable, interesting and meaningful.
Peranan pusat kajian perlindungan anak dalam menjalankan hak asasi anak jalanan ditinjau dari pasal 11 Undang-Undang Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak Siregar, Hotma
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 15, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.78 KB) | DOI: 10.21831/jc.v15i1.17709

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui peranan PKPA Medan Sunggal sebagai suatu lembaga swadaya masyarakat yang fokus terhadap perlindungan anak, khususnya anak jalanan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang akan menggambarkan objek penelitian secara transparan berdasarkan data dan fakta yang dikumpulkan oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKPA memiliki peranan dalam memberikan perlindungan terhadap hak asasi anak jalanan yang ditunjukkan dengan dibentuknya unit sanggar kreativitas anak yang memberikan perlindungan terhadap anak-anak telantar, anak-anak jalanan dan pekerja anak agar dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapatkan perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------This article was aimed at exploring the role of PKPA Medan Sunggal as a Non-Government Organization (NGO) focusing on children rights protection, especially street children. It was a descriptive qualitative research. The results reveal that PKPA has a role to protect street children rights by establishing a house in order to protects and fosters street children rights, child labor, homeless children. It also protects them from discriminative and bullying.   
Co-Authors Auliah, Fitri Gajah, Eni Nurhalizah Jamaludin . Kemala, Vinna Dinda Moad, Moad Pasaribu, Rini Azhari