Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.647
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Counseling Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Continuous Education : Journal of Science and Research Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Innovative: Journal Of Social Science Research GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak
Dewi, Ika Sandra
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
SOSIALISASI MODEL PEMBELAJARAN PBL DI SD NEGERI 104324 DESA NAGA KESIANGAN Dewi, Ika Sandra; Siregar, Muhammad Faisal; Sapinka, Wanda Viola; Nadila, Nadila; Safitri, Nurliana; Ningsih, Shola
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.23097

Abstract

Pembelajaran yang baik adalah pembelajaran yang dapat mengaktifkan peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu deskriptif kualitatif. Objek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu peserta didik Kelas III SD Negeri 104324 di Desa Naga Kesiangan. Teknik pegumpula data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dan wawancara. Penarikan kesimpulan hasil dari penelitian ini adalah faktor internal yang mempengaruhi keaktifan belajar peserta didik kelas III SD Negeri 104324. faktor internal dikelompokkan menjadi faktor psikologis dan faktor fisiologis yang meliputi keadaan jasmani dan faktor psikologis meliputi perhatian, tanggapan, dan ingatan. Faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa kelas III SD Negeri 104324 terdapat faktor non sosial yaitu tempat dan fasilitas, faktor sosial yang didapati yaitu guru dan teman sebaya. Guru menjadi factor pendukung dalam keaktifan belajar peserta didik, sedangkan teman sebaya menjadi penghambat keaktifan belajar peserta didik.
Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Efikasi Diri Pada Siswa Kelas VII Putri, Siti Annisa; Saragih, Nurul Azmi; Dewi, Ika Sandra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan efikasi diri pada siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket untuk memperoleh data. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian korelasional. Yang dimaksud dengan data kuantitatif oleh peneliti adalah jenis data yang dapat diukur secara langsung atau lebih tepatnya dapat dihitung. Kecerdasan emosional diukur berdasarkan aspek-aspek kecerdasan emosional yaitu mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, membangun hubungan, sedangkan efikasi diri diukur berdasarkan aspek-aspek efikasi diri yaitu dimensi tingkat kesulitan (magnitudo/level), dimensi kekuatan, dimensi generalisasi. Populasi penelitian dan sampel penelitian sebanyak 51 responden dengan kriteria tujuan penelitian. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi antara kecerdasan emosional (X) dengan efikasi diri (Y) adalah rhitung = 0,753 dan rtabel pada taraf signifikansi 5% adalah 0,276. rhitung > rtabel, yaitu (0,753 > 0,276). Melihat hasil perhitungan di atas, dapat disimpulkan bahwa hubungan antara variabel (X) kecerdasan emosional dan variabel (Y) efikasi diri saling berkaitan.
Hubungan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Asertive Training dengan Kepercayaan Diri Nasia, Nadia Patoluna Dalimunthe; Dewi, Ika Sandra
Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Vol 4 No 2 (2023): Juni-Desember 2023
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/syifaulqulub.v4i2.6520

Abstract

The purpose of this study is to determine if there is a connection between the self-confidence of class X students at SMK Negeri 1 Perbaungan and the assertive training technique group guidance services. This examination test was taken utilizing a purposive inspecting procedure in light of foreordained rules. The information assortment procedure for this exploration is as a poll given to understudies with four sorts of scores gave, to be specific unequivocally concur, concur, dissent, emphatically conflict. This exploratory setup utilizes clear quantitative and correlational strategies. In view of the consequences of examination at SMK Negeri 1 Perbaungan, it shows that there is a connection between decisive preparation method bunch direction administrations and the self-assurance of class X understudies at SMK Negeri 1 Perbaungan. This is demonstrated by working out the Item Second connection test between factor X (Emphatic Preparation Specialized Gathering Direction Administrations) and variable Y (Self-assurance). Furthermore, seen from rcount = 0.261 with n = 67 at an importance level of 5%, the worth of rtable = 0.237 can be gotten. rcount > rtable, in particular (0.261 > 0.237).
Hubungan antara Pola Asuh Demokratis Orang Tua dengan Prokrastinasi Akademik Peserta Didik Shahnan, Muhammad; Dewi, Ika Sandra; Saragih, Nurul Azmi
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 7, No 2 (2024): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ittizaan.v7i2.32498

Abstract

Prokrastinasi akademik merupakan suatu masalah yang menghambat proses pendidikan peserta didik. Masalah tersebut terjadi disebabkan beberapa faktor, diantaranya pola pengasuhan orang tua. Terdapat beberapa model pola pengasuhan orang tua, satu diantaranya adalah pola asuh demokratis. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui apakah terdapat atau tidak hubungan antara pola asuh demokratis orang tua dengan prokrastinasi akademik peserta didik MTs Al Manar Medan Tahun Pelajaran 2023/2024. Peneliti menggunakan metode kuantitatif korelasional dalam penelitian ini. Adapun sampel penelitiannya adalah 71 peserta didik MTs Al Manar Medan Tahun Pelajaran 2023/2024 yang ditentukan jumlahnya menggunakan rumus Slovin, dan untuk teknik samplingnya menggunakan Purposive Sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket pola asuh demokratis dan prokrastinasi akademik yang disusun dengan skala Likert. Berdasarkan analisis data dengan rumus uji korelasi Product Moment, didapatkan hasil yaitu nilai koefisien korelasi (r) -0,608 dan nilai signifikansi (p) 0,000 (p < 0,05). Hasil penelitian tersebut menyatakan bahwa terdapat hubungan antara pola asuh demokratis orang tua dengan prokrastinasi akademik peserta didik MTs Al Manar Medan Tahun Pelajaran 2023/2024. Nilai koefisien korelasi tersebut juga menjelaskan bahwa semakin bertambah baik model pengasuhan demokratis yang diaplikasikan orang tua maka prokrastinasi akademik yang dilakukan oleh anak/peserta didik akan semakin berkurang. Maka dari itu sangat penting bagi orang tua untuk menerapkan pola asuh demokratis dalam keluarga agar mampu mengurangi dan mencegah prokrastinasi akademik pada anak, sehingga dengan itu proses perkembangan dan keberhasilan pendidikan anak dapat berjalan dengan baik.
Penggunaan Media Berbasis Augmented Reality dengan Assemblr Edu untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis IPAS Kelas V di UPT SDN 060937 Medan Johor Rambe, Ayu Permata Rizky; Desniarti, Desniarti; Dewi, Ika Sandra; Ayu, Suci Dirma; Sagala, Herbet
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2630

Abstract

The purpose of this research is to improve students' critical thinking skills by using augmented reality (AR) based media with Assemblr Edu application. This research applied the method of classroom action research (PTK) carried out in two cycles, involving 28 grade V students. Techniques applied for data collection were obtained by observation, interviews, and learning outcomes tests. The findings of this study are that the use of AR media provides significant progress in students' critical thinking skills. The percentage of critical thinking skills scores in cycle I was 60%. the percentage increased to 86% in cycle II. The results of the test questions given in cycle I 71% increased in cycle II to 93%. This explains the effectiveness of using AR media in IPAS learning. In conclusion, the use of augmented reality-based media with Assemblr Edu to grade V students at UPT SDN 060937 Medan Johor improves students' critical thinking skills.
Hubungan Antara Self Control dengan Perilaku Agresif Siswa di SMA Negeri 1 Batang Kuis Tahun Ajaran 2023/2024 Siregar, Muhammad Faisal; Hidayati, Dina; Nurasyah, Nurasyah; Dewi, Ika Sandra
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara self control dengan perilaku agresif siswa di SMA Negeri 1 Batang Kuis tahun ajaran 2023/2024. Sebelum melakukan uji hipotesis, dilakukan uji prasyarat seperti uji normalitas dan uji homogenitas untuk memastikan data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Data dikumpulkan dari 42 siswa kelas X, XI, dan XII melalui angket. Analisis data menggunakan uji korelasi product moment menunjukkan adanya korelasi signifikan antara self control dan perilaku agresif, dengan koefisien korelasi sebesar 0.990. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa dengan kontrol diri yang lebih tinggi cenderung memiliki perilaku agresif yang lebih rendah. Oleh karena itu, pengembangan kontrol diri pada siswa dapat menjadi upaya penting dalam mengurangi perilaku agresif di lingkungan sekolah.
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Social Modeling terhadap Pengembangan Empati Siswa SMA Negeri 1 Deli Tua Tahun Ajaran 2024/ 2025 Sartika, Dewi; Asyah, Nur; Syaimi, Khairina Ulfa; Dewi, Ika Sandra
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 5, No 2: Juni 2025 Part 2
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i2.1100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik social modeling terhadap pengembangan empati siswa di SMA Negeri 1 Deli Tua pada tahun ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya kemampuan empati dalam membentuk kepribadian sosial siswa yang sehat, khususnya dalam interaksi di lingkungan sekolah yang multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) model one group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan tingkat empati yang rendah. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket skala empati yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan software SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor empati sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik social modeling. Peningkatan skor empati siswa menunjukkan bahwa teknik ini efektif dalam menstimulasi perkembangan kesadaran emosional, pemahaman perspektif orang lain, dan perilaku prososial. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan modeling dapat menjadi alternatif strategis dalam program bimbingan dan konseling di sekolah untuk mengembangkan karakter siswa yang empatik, kooperatif, dan toleran. Oleh karena itu, guru BK disarankan untuk mengintegrasikan metode ini secara berkelanjutan dalam kegiatan pembinaan siswa.
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Self - Manajemen Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Beringin Putri, Annisa Surya; Dewi, Ika Sandra
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 2: Juni 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i2.242

Abstract

Siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah belum terlayani secara maksimal dengan layanan yang tepat.. Penelitian ini bertujuan untuk Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Self-Mangemen terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Beringin.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dengan 40 butir soal. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa, sedangkan sampel pada penelitian diambil dengan menggunakan teknik total sampling, jadi sampelnya berjumlah 30 siswa. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Self Managemen Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Beringin Tahun Pelajaran 2020-2021 bahwa dari hasil korelasi sebesar 0.278, sehingga kedua variabel memiliki hubungan ataupun pengaruh.Kata Kunci: Pengaruh; Bimbingan Kelompok; Kemandirian Belajar; Siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Sopan dan Santun Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di SMPN 1 Patumbak Khairani Harahap, Rhiza; Dewi, Ika Sandra; Rijal, Rijal; Pranika, Pranika
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.1020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh penggunaan media sosial terhadap perilaku sopan dan santun siswa melalui layanan bimbingan kelompok di SMPN 1 Patumbak. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan, dengan bentuk penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Subjek penelitian terdiri dari 8 siswa kelas VIII di SMPN 1 Patumbak. Pemilihan kelas ini didasarkan pada hasil observasi yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa aktif menggunakan media sosial dan mulai menunjukkan perilaku kurang sopan terhadap teman sebayanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan layanan bimbingan kelompok efektif meningkatkan perilaku sopan dan santun siswa, baik dalam interaksi langsung maupun saat menggunakan media sosial. Setelah dua siklus intervensi, terjadi peningkatan rata-rata skor sikap sopan santun dari 35,50 pada siklus pertama menjadi 46,75 pada siklus kedua, dengan peningkatan sebesar 11,25 poin. Hal ini menandakan bahwa bimbingan kelompok mampu menumbuhkan kesadaran dan pengendalian diri siswa dalam berkomunikasi secara santun, termasuk dalam menghadapi dinamika komunikasi digital.
Pengembangan Empati Sosial Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Metode Sosiodrama Pada Siswa Kelas VIII SMP DI UPT SPF SMP N 1 Patumbak Harahap, Azur Aini; Dewi, Ika Sandra; Nurlaili, Nurlaili; Maiya, Rezky
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1159

Abstract

Empati sosial merupakan keterampilan penting dalam membentuk hubungan interpersonal yang sehat pada masa remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan empati sosial siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan metode sosiodrama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMP. Subjek penelitian terdiri dari tujuh siswa yang dipilih berdasarkan hasil observasi dan rekomendasi guru BK. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bimbingan kelompok dengan metode sosiodrama dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan merespons perasaan orang lain, mendengarkan dengan perhatian, serta menunjukkan sikap peduli terhadap teman. Peran aktif siswa dalam memainkan karakter peran dalam sosiodrama terbukti mendorong mereka untuk mengambil perspektif orang lain dan menumbuhkan kesadaran sosial. Dengan demikian, metode sosiodrama efektif digunakan dalam layanan bimbingan kelompok untuk mengembangkan empati sosial siswa SMP.
Co-Authors Abdullah Hasibuan Anglia, Dilla Anisyah, Andini Nur Anjani, Mila Ardiana Ardiana, Ardiana Aulya, Afifah Ayu, Suci Dirma Azzahra, Lutfi Diyah Cindy Fransisca, Cindy Dalimunte, Deby Elystiadi Desniarti, Desniarti DEWI SARTIKA Fitriana, Dina Hadi, Fadlan Haiyu, Selvy Noer Handayani, Aminda Tri Harahap, Apriani Harahap, Azur Aini Harahap, Nahdah Faizah Harahap, Zulmihani Hasanah Sinambela, Nurul Hasibuan, Munawaroh Hidayati, Dina Hutasuhut, Dina Hidayati Ikhwana, Disty Khairani Khairani Harahap, Rhiza Khairina Ulfa Syaimi Kharismaylinda, Joya Lubis, Lailan Syafira Lubis, Nabila Safina Maiya, Rezky Muhammad Taufiq N. Nurjanah Nabillah, Haura Nadila, Nadila Nasia, Nadia Patoluna Dalimunthe Nasution, Ega Putri Andira Nasution, Jovan Bangsawan Ningsih, Shola Nur Asyah, Nur Nurhafni Siregar Nurjannah Nurjannah Nurlaili Nurlaili Nurmairina Nurul Azmi Saragih Pepayoca Girsang, Chindi Emiya Pepayoca, Chindi Emiya Pohan, Nurul Yesila Pranika, Pranika Purba, Dewi Febriana Purnama, Dwi Putri Siregar, Macharani Adi Putri, Annisa Surya Putri, Siti Annisa Rambe, Ayu Permata Rizky Ratna Sari Dewi Rijal, Rijal Riyandhani, M. Fikri Safitri, Nurliana Safitri, Wita Sagala, Herbet Sakbaniah, Annisa Mardiah Salsabila, Faradiza Sapinka, Wanda Viola Sari, Vivi Artika Shahnan, Muhammad Siallagan, Rikki Candra Sinambela, Sanny Greace Siregar, Muhammad Faisal Siregar, Salwina Anggriani Sirumahombar, Ayu Ratna P. Sitanggang, Rendi Edowin Sitepu, Irmaya Br. Siti Aisyah Sitinjak, Finny Cornelia Syaim, Khairina Ulfa Syaimi, Khairani Ulfa Tampubolon, Camelia Tanjung, Nadra Putri Hasina Wahyudi, Chandra