Garuda - Garba Rujukan Digital

Tema Utama Cerpen Profetik menurut Respon Mahasiswa Baru Elmustian; Rasdana, Oki; Alfalah, Adib
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.576

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru; 2) tema utama cerpen profetik ‘Juraij’ menurut respon mahasiswa baru. Penelitian dilaksanakan di awal semester ganjil 2023/2024 yang bertempat di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau. Populasi penelitian adalah para mahasiswa baru yang melakukan submit di google form. Mereka berjumlah 87 mahasiswa yang terbagi dari 3 kelas yakni kelas 2023A, kelas 2023B, dan kelas 2023C. Sampel ditetapkan sebanyak 72 mahasiswa yang dipilih secara random dari setiap kelompok populasi. Untuk mengumpulkan data tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru digunakan kuesioner versi google form dalam bentuk kuesioner tertutup 5 opsi. Opsi yang dimaksud: 1) ikhlas menerima setiap keputusan; 2) menerima menantu atas dasar ketaqwaan; 3) tidak malu mengaku salah saat sadar berbuat salah; 4) patuh kepada perintah agama melalui orang tua yang taat; 5) pekerja yang sangat amanah dalam melaksanakan pekerjaan. Opsi tema utama untuk ‘Juraij’: 1) dendam membuat seseorang berupaya untuk membalasnya; 2) perkataan orang tua selalu makbul; 3) pemuda taat menjalankan ibadah; 4) kesaksian memukau dapat menyelamatkan seseorang dari tuduh keji; 5) penggembala yang mudah tergoda. Untuk memvalidasi data dan hasil analisis data digunakan daftar cek-ricek dengan sistem triangulasi waktu. Data tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif yang prinsip yakni modus dan persen. Hasil penelitian: 1) tema utama cerpen profetik ‘Sebelah Apel’ menurut respon mahasiswa baru adalah patuh kepada perintah agama melalui perintah orang tua; 2) tema utama cerpen profetik ‘Juraij’ menurut respon mahasiswa baru adalah kesaksian memukau dapat menyelamatkan seseorang dari tuduhan keji.

Simplifikasi I’rab Nahwu Imam Sibawaih Perspektif Nahwu Modern Ibrahim Mustafa / Simplification of I’rab Nahwu Imam Sibawaih According to Perspective of Ibrahim Mustafa’s Modern Nahwu Alfalah, Adib; Sopian, Asep
Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab VOL 5, NO 1 (JUNE 2024): LOGHAT ARABI
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/la.v5i1.93

The development of nahwu science which is increasingly broad and deep is marked by the many study books, coupled with the emergence of groups with certain approaches, making nahwu difficult for students in this modern era. This article aims to describe in detail, the epistemology of Imam Sibawaih's i'rab division is based on Ibrahim Mustafa's modern nahwu thoughts. This research is included in the descriptive qualitative type by using library research and questionnaires on 30 Arabic language students. The analysis of research data refers to the Miles and Huberman model, namely through the stages of data reduction, data display, and conclusion. The results of this study indicate that the contribution of Imam Sibawaih in classifying i'rab for nouns (isim) is divided into rafa', nashab, khafad and jazam. Then the theory was simplified by Ibrahim Mustafa who stated that i'rab consists of dammah (rafa') and kasrah (idhafah).Abstrak: Perkembangan ilmu nahwu yang semakin luas dan mendalam ditandai dengan banyaknya buku-buku kajian, ditambah dengan munculnya kelompok-kelompok dengan pendekatan tertentu, menjadikan nahwu terasa rumit dan sulit bagi pelajar di era modern ini. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mendeskripsikan secara rinci epistemologi pembagian i’rab Imam Sibawaih berdasarkan pemikiran nahwu modern Ibrahim Mustafa. Penelitian ini termasuk dalam jenis kualitatif deskriptif dengan menggunakan studi kepustakaan (library research). Selain itu peneliti juga membagikan angket kepada 15 responden pembelajar bahasa Arab guna mengetahui persepsi mereka terhadap kompleksitas i’rab sehingga perlu disederhanakan. Adapun analisis data penelitian merujuk pada model Miles dan Huberman, yaitu melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kontribusi Imam Sibawaih dalam pengklasifikasian i’rab untuk kata benda (isim) terbagi menjadi rafa’, nashab, khafad dan jazam. Kemudian teori tersebut disederhanakan oleh Ibrahim Mustafa yang menyatakan bahwa i’rab terdiri atas dammah (rafa’) dan kasrah (idhafah).

Heuristic and Hermeneutic Reading of 75 Kufic Towards Ramadan FOKS Indonesia: a Study in Riffaterre’s Semiotics Alfalah, Adib; Sopian, Asep
International Journal of Emerging Issues in Islamic Studies Vol. 4 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Research Synergy Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31098/ijeiis.v4i2.2865

In the current era of digital development, Muslim societies have unique and impactful ways of welcoming Ramadan; for instance, "75 Kufic Towards Ramadan" was initiated by the Friends of Kufic Square Indonesia (FOKS Indonesia) community. This welcome enhances the daily posting of Kufic works on social media for 75 days leading up to Ramadan. However, sometimes ordinary people find reading and understanding posts difficult, even though they contain meaning. Therefore, based on this issue, this research aims to describe the heuristic and hermeneutic reading of the collection of calligraphic works, “75 Kufic Towards Ramadan”. This study adopts a qualitative descriptive approach, employing content analysis techniques, with data collected through observation, interviews, and documentation, focusing on Kufic texts shared in the "75 Kufic Towards Ramadan" series on FOKS Indonesia's official Instagram account (@foksindonesia). Subsequently, this data was analyzed using the heuristic and hermeneutic analysis techniques in Michael Riffaterre's semiotics. This study's findings are presented as an explanation of the heuristic and hermeneutic reading of the “75 Kufic Towards Ramadan” Kufic texts. Among these Kufic texts created by Kufiers are pieces of verse from the Quran, Hadith, and Mahfudzat in Arabic. These Kufic texts essentially represented deep feelings of joy for the Muslim community in welcoming Ramadan, which is full of glory and forgiveness. Consequently, people could receive positive messages and impressions when welcoming the month of Ramadan.

Penggunaan Instagram kursus @_arab_alazhar Sebagai Media Arabic Self-Directed Learning Mahasiswa Bahasa Arab Alfalah, Adib; Maman Abdurrahman; Syihabuddin
Shaut al Arabiyyah Vol 12 No 1 (2024): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v12i1.34669

This research aims to open new Instagram innovations as a medium for learning Arabic, especially self-directed learning. Instagram, which so far is only popular for posting photos or videos, is very effectively used as a medium for learning Arabic, and can increase students' self-learning motivation. Researchers focused on using the Instagram account @kursus_arab_alazhar as a favorite channel with the most followers, namely around 130 thousand followers. This research method uses a descriptive qualitative approach. Data collection uses triangulation techniques, through observation, interviews and documentation. While the analysis of research data refers to the Miles and Huberman model, namely through the stages of data reduction, data presentation, and conclusions. The results of the study show that the Instagram account @kursus_arab_alazhar is very interesting and effective as a medium for learning Arabic based on Self-Directed Learning. Arabic students gave a positive response that Instagram @kursus_arab_alazhar was able to increase self-learning motivation in learning Arabic and was recommended to be implemented as a medium for self-learning Arabic.

Strategies for Implementing The Project-Based Learning Model in Improving Creative Writing Skills in Indonesian Language Learning Nurasman, Muhammad Syaiful; Alfalah, Adib
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 3 (2025): Mei 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i3.727

Creative writing is an essential skill in Indonesian language learning that supports the development of imagination, expression of ideas, and critical thinking. However, this skill is still a challenge for many learners due to the low relevance of the material to real life and the lack of contextualized learning approaches. This article aims to examine the implementation strategy of the Project-Based Learning (PjBL) model in improving creative writing skills through a systematic literature review approach of ten scientific articles published in 2019-2024. The results show that PjBL is effective in creating an active, collaborative, and reflective learning environment by engaging learners in writing projects based on hands-on experiences. The article formulates four main principles of PjBL implementation strategies, namely contextual exploration, collaboration, production-revision of work, and publication and reflection. Despite its great potential, the implementation of PjBL also faces challenges such as time constraints, teacher competence, and the adequacy of supporting facilities. Therefore, the success of this strategy is determined by adaptive learning design and adequate institutional support. The findings are expected to be a theoretical and practical contribution in the development of creative writing literacy relevant to 21st century learning needs.

Keefektifan Teknik Tes Menggunakan Media Literasi Digital dalam Kuliah Bahasa Indonesia terhadap Mahasiswa Baru Alfalah, Adib; Firnadia, Evia; Jendriadi
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.194

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil kuliah Bahasa Indonesia menggunakan teknik tes manual bermedia konvesional, mendeskripsikan hasil kuliah Bahasa Indonesia menggunakan teknik tes kahoot bermedia literasi digital, dan mendeskripsikan efektivitas teknik tes kahoot bermedia literasi digital dalam kuliah bahasa Indonesia bagi mahasiswa baru. Penelitian dilaksanakan di Program Studi PGPAUD-A sebagai kelompok kontrol dan Jurusan Ilmu Hubungan Internasional, Universitas Riau sebagai kelompok perlakuan. Instrumen penelitian mencakup tes kahoot berjumlah 25 item. Teknik tes secara manual dan media konvensional digunakan di kelompok kontrol sedangkan teknik tes aplikasi kahoot dan media literasi digital digunakan di kelompok perlakuan. Pemilihan Jurusan Ilmu Hubungan Internasional ditetapkan sebagai kelompok perlakuan karena kelompok memiliki tingkat intake yang relatif rumit dibandingkan dengan Prodi PGPAUD-A. Uji t satu sampel dipakai untuk menganalisis masalah yang berkaitan dengan tujuan pertama dan tujuan kedua. Uji t sampel independen dipakai untuk menganalisis data penelitian untuk menemukan solusi yang berkaitan dengan tujuan ketiga. Semua pengujian statistik inferensial parametrik ini menggunakanaplikasi SPSS. Ho diterima untuk uji t satu sampel untuk kelompok kontrol dengan nilai pembanding relatif kecil. Ho juga diterima untuk uji t satu sampel pada kelompok perlakuan tetapi dengan nilai pembanding relatif besar. Teknik tes kahoot dan penggunaan media literasi digital efektif dipakai dalamperkuliahan Bahasa Indonesiawalau untuk kelas relatif besar.

Prates Keterampilan Membaca Kritis Aspek Nonnaratif Artikel Ilmiah Jurnal Online Alfalah, Adib; Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 6 (2023): November 2023
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v2i6.547

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil prates keterampilan membaca kritis aspek nonnaratif artikel ilmiah jurnal online; 2) sama-tidaknya hasil prates keterampilan membaca kritis aspek nonnaratif artikel ilmiah jurnal online per kelompok sampel. Penelitian dilakukan di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau. Kegiatan penelitian berlangsung di awal semester ganjil tahun akademis 2023/2024. Populasi penelitian ini adalah para mahasiswa angkatan 2021 yang submit di google form prates keterampilan membaca kritis aspek nonnaratif artikel ilmiah jurnal online. Mereka berjumlah 72 dari 116 mahasiswa. Jumlah populasi ini terbagi dari kelas 2021A sejumlah 26 mahasiswa, kelas 2021B sejumlah 24 mahasiswa, dan kelas 2021C sejumlah 22 mahasiswa. Sampel ditetapkan sebanyak 61 mahasiswa mengacu kepada formula yang dikembangkan Slavin; 22 mahasiswa kelas 2021A, 20 mahasiswa kelas 2021B, dan 19 mahasiswa 2021C. Mereka dipilih secara random sederhana tanpa pengembalian dari setiap kelompok populasi. Penelitian ini deskriptif ini menggunakan media online yakni google form untuk mengumpulkan data. Data hasil prates keterampilan membaca kritis aspek nonnaratif artikel ilmiah jurnal online dianalisis secara statistik inferensial parametrik yakni uji t satu sampel dan uji Anova searah. Syarat homogenitas variansi dan teknik sampling terpenuhi. Hasil penelitian: 1) hasil prates keterampilan membaca kritis aspek nonnaratif artikel ilmiah jurnal online berkategori B-; 2) tidak terdapat perbedaan kategori hasil prates keterampilan membaca kritis aspek nonnaratif artikel ilmiah jurnal online per kelompok sampel.

Keterbacaan Struktur Pendahuluan Artikel Ilmiah Jurnal Online Fokus Pendidikan Terakreditasi Sinta-4-6 Alfalah, Adib; Wulandesember, Nanyk Sudarwati; Fauzan, Khairil
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v3i1.565

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tingkat keterbacaan artikel ilmiah jurnal online fokus pendidikan terakreditasi Sinta 4-6; 2) sama-tidaknya tingkat keterbacaan artikel ilmiah jurnal online fokus pendidikan Sinta-4-6 per peringkat Sinta. Kegiatan penelitian berlangsung di akhir 2023 dan awal 2024. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan yakni setiap artikel ilmiah yang dipublikasi di jurnal online. Subjek penelitian ini adalah 9 artikel ilmiah yang bersumber dari 3 jurnal online fokus pendidikan; masingmasing 3 artikel Sinta-4, Sinta-5, dan Sinta-6. Setiap artikel ilmiah jurnal online dipilih menggunakan teknik sampel aksidental. Untuk mengumpulkan data keterbacaan artikel ilmiah jurnal online fokus pendidikan terakreditasi Sinta 4-6 digunakan pedoman observasi. Teknik ini digunakan untuk mengobservasi secara online artikel ilmiah di jurnal online. Kuesioner juga digunakan guna memvalidasi hasil analisis keterbacaan artikel oleh tim ahli. Data keterbacaan artikel ilmiah jurnal online fokus Islam terakreditasi Sinta-4-6 dianalisis menggunakan modifikasi Index Fog yang dimodifikasi selaras dengan konversi data bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. Sama-tidaknya keterbacaan artikel ilmiah jurnal online menurut perbedaan peringkat Sinta 4-6 dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif melalui butir modus. Hasil penelitian: 1) tingkat keterbacaan artikel ilmiah jurnal online fokus pendidikan terakreditasi Sinta 4-6 menghasilkan nilai 6,21 s.d. 11.29; sebagian kecil artikel mudah dibaca siswa SD/MI dan sebagian besar mudah dibaca oleh para siswa dan para mahasiswa; 2) terdapat perbedaan tingkat keterbacaan artikel ilmiah jurnal online fokus pendidikan terakreditasi Sinta 4-6 Kata Kunci: keterbacaan, struktur pendahuluan, artikel ilmiah, jurnal online fokus pendidikan, akreditasi Sinta

Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Makna Frase Bahasa Inggris Menggunakan Metode Tanya-Jawab melalui Medi Deani, Amira; Alfalah, Adib; Putri, Ghina’a Jayanthi; Perizga, Andiana; Yusmanika
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 6 (2024): November 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v3i6.649

Buku pegangan siswa untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X SMA tidak memuat materi kumpulan frase yang dimaknai ke dalam satu kata bahasa Inggris. Oleh karena, digunakan media ganda yakni papan tulis dan bahan ajar sederhana yang berisi kumpulan frase dari berbagai perspektif yang masih harus diisi dengan satu kata sebagai sinonomnya dalam bahasa Inggris. Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan: 1) persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda; 2) sama-tidaknya persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda per kelompok sampel. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Teluk Bintan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas X yang mengikuti pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda. Mereka berjumlah 71 siswa; terbagi dari 36 kelas X.1 dan 35 kelas X.2. Sampel ditetapkan sebanyak 61 siswa; terbadi dari 31 siswa kelas X.1 dan 30 kelas X.2. Untuk mengumpulkan data persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda digunakan instrumen kuesioner. Untuk memvalidasi data dan hasil analisis data digunakan daftar cek-ricek. Data persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda dianalis menggunakan prosedur statistik deskriptif yakni frekuensi dan persen. Hasil penelitian: 1) persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda berkategori sangat suka; 2) persepsi siswa terhadap pembelajaran memaknai frase bahasa Inggris menggunakan metode tanya-jawab melalui media ganda tidak berbeda per kelompok sampel.

Logbook: An Alternative Learning Media for Writing News Texts: Azizah, Nurul; Chandra, Muhammad Rizky; Alfalah, Adib
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025: in progress
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i6.879

This study aims to investigate the effectiveness of using logbook media in teaching news text writing. The research was conducted at the beginning of the odd semester in the 2024/2025 academic year. The population consisted of seventh-grade students at SMP Nurul Hadina, and the sample involved 21 students from class VII Al Muqtadir. This study employed a quasi-experimental method. The research instrument used was an essay test on news text writing. The Wilcoxon Signed Rank Test showed a significance value of 0.001 < 0.05. This result indicates a significant difference between students’ scores before and after using logbook media in the news text writing learning process. Based on these findings, it can be concluded that the use of logbook media is an effective alternative tool in teaching news text writing.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search