Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Sciening : Science Learning Journal
Rogahang, Milan Kisi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Sciening : Science Learning Journal

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Kampus pada Mata Kuliah Ilmu Lingkungan Wowor, Ester Caroline; Tumewu, Widya Anjelia; Rogahang, Milan Kisi
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.8439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan memanfaatkan lingkungan sekitar kampus dan untuk mengetahui bagaimana respon mahasiswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan dengan perhitungan skala likert. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Ilmu Lingkungan di Jurusan Pendidikan IPA semester genap tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 10 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PjBL dengan tahap-tahap yag telah dilakukan memberikan pengaruh positif terhadap respon mahasiswa. Mahasiswa merasa sangat setuju dengan pernyataan bahwa Project Based Learning (PjBL) menjadikan pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, dapat memberi motivasi untuk lebih aktif, membuat mahasiswa lebih kreatif, membuat materi pembelajaran menjadi lebih nyata, membuat materi lebih mudah dipahami, mendorong mahasiswa untuk bekerja sama dengan kelompok, membuat pembelajaran tidak terasa bosan, memberikan pengalaman berharga dalam belajar. Mahasiswa setuju dengan PjBL yang bisa menciptakan rasa semangat dalam menyelesaikan tugas. Mahasiswa sangat setuju bahwa model pembelajaran PjBL ini sangat cocok diterapkan pada mata kuliah ini.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together Berbantuan Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA Wudu, Rita Fransisca; Wowor, Ester Caroline; Rogahang, Milan Kisi
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v3i1.1513

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran number heads together< em> berbantuan power point< em> dan yang diajarkan dengan model konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi bahan aditif dalam makanan Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan penelitian quasi experiment< em> bentuk nonequivalent control group design< em> Sampel dipilih secara acak yaitu kelas VIIIA sebagai kelas kontrol dengan sampel 15 orang dan kelas VIIIB sebagai kelas ekperimen dengan sampel 15 orang Teknik analisis data terdiri dari uji normalitas uji homogenitas dan uji t dengan menggunakan bantuan microsoft excel< em> Hasil penelitian ini diperoleh melalui pretest< em> dan posttest< em> yang dilakukan setelah diberi perlakuan yang dianalisis dengan statistikan uji t dengan kriteria pengujian tolak H0< sub> apabila thitung < sub> gt; ttabel< sub> Berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung < sub>= 4 98 gt; ttabel< sub> = 1 70 maka tolak H0< sub> dan terima Ha< sub> Rata rata nilai yang dicapai untuk kelas ekperimen 73 sedangkan untuk kelas kontrol 57 5 Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran number heads together < em>berbantuan power point< em> terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan bahan aditif dalam makanan < p>
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Kampus pada Mata Kuliah Ilmu Lingkungan Wowor, Ester Caroline; Tumewu, Widya Anjelia; Rogahang, Milan Kisi
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/slj.v4i2.8439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning< em> PjBL dengan memanfaatkan lingkungan sekitar kampus dan untuk mengetahui bagaimana respon mahasiswa terhadap pembelajaran Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan dengan perhitungan skala likert Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Ilmu Lingkungan di Jurusan Pendidikan IPA semester genap tahun ajaran 2021 2022 sebanyak 10 orang Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PjBL dengan tahap tahap yag telah dilakukan memberikan pengaruh positif terhadap respon mahasiswa Mahasiswa merasa sangat setuju dengan pernyataan bahwa Project Based Learning< em> PjBL menjadikan pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan dapat memberi motivasi untuk lebih aktif membuat mahasiswa lebih kreatif membuat materi pembelajaran menjadi lebih nyata membuat materi lebih mudah dipahami mendorong mahasiswa untuk bekerja sama dengan kelompok membuat pembelajaran tidak terasa bosan memberikan pengalaman berharga dalam belajar Mahasiswa setuju dengan PjBL yang bisa menciptakan rasa semangat dalam menyelesaikan tugas Mahasiswa sangat setuju bahwa model pembelajaran PjBL ini sangat cocok diterapkan pada mata kuliah ini < p>
Co-Authors Ester Caroline Wowor Widya Anjelia Tumewu Wudu, Rita Fransisca