Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Penggunaan Google Form Dalam Pelaksanaan PTS di Masa Pandemi Covid-19 Siswa Kelas V SD Negeri 01 Kebondalem Lian Sheila Marifa; Mei Fita Asri Untari; Asep Ardiyanto
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/gentala.v6i2.12975

The Covid-19 pandemic hit Indonesia in mid-March 2020, so the education system in Indonesia had to change. The learning process that was originally done face-to-face now has to be done online or remotely. From this, teachers must be able to use or utilize media or technology as alternative media in the learning process or assessment process. This study aims to analyze the use of Google Forms in the implementation of PTS during the Covid-19 pandemic as an alternative media for fifth grade students of SD Negeri 01 Kebondalem Pemalang Regency and find out the advantages and disadvantages of using it. The method used in this research is descriptive qualitative research method. The data in this study were obtained using data collection techniques in the form of observation, interviews, questionnaires, and documentation. Based on the research, it can be concluded that the use of Google Form can make it easier for teachers to distribute PTS questions to students and make it easier for teachers to make assessments. The shortcomings in its use are that students have difficulty accessing links caused by the availability of quotas, signal interference which can cause pages to not be opened or errors to occur. Another obstacle is that the cellphones used by students are partly owned by their parents so that teachers find it difficult to determine the time limit for work

PERAN PERCEPTUAL MOTORIC TERHADAP PERKEMBANGAN GERAK ANAK Asep Ardiyanto
Jendela Olahraga Vol 1, No 1 Juli (2016): jendela olahraga
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jo.v1i1 Juli.1094

Gerak merupakan elemen penting dalam kehidupan manusia. Hampir semuaaktivitas yang dilakukan manusia melibatkan unsur gerak. Bersama dimensi geraknya,manusia mencoba merajut kehidupan yang berguna dan bermakna dalam berbagai peranyang majemuk dan beragam. Sangat banyak aktivitas manusia yang melibatkan dimensimotorik, salah satu diantaranya yaitu perseptual motorik. Perseptual motorik adalahkemampuan menginterprestasi stimulus yang diterima oleh organ indera. Kemampuanperseptual berguna untuk memahami segala sesuatu yang ada di sekitar, sehinggaseseorang mampu berbuat atau melakukan tindakan tertentu sesuai dengan situasi yangdihadapi. Upaya mengembangkan perseptual motorik sebenarnya baik dilakukan melaluipendidikan jasmani, terutama bagi siswa sekolah. Pengembangan perseptual motorikdapat dilakukan melalui latihan bentuk gerakan-gerakan yang mengarah padakemampuan untuk memahami tubuh, memahami arah, memahami ruang, dan memahamitempo. Aktivitas-aktivitas tersebut dapat disusun dan dikemas dalam bentukpermainan/bermain, karena aktivitasnya menyenangkan, terutama bagi anak yang masihsekolah.Kata Kunci: perceptual motoric, perkembangan gerak

BERMAIN SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI Asep Ardiyanto
Jendela Olahraga Vol 2, No 2 (2017): Jendela Olahraga
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jo.v2i2.1700

Bermain bagi anak usia dini adalah sesuatu yang sangat penting dalam perkembangankepribadiannya. Bermain bagi seorang anak tidak sekedar mengisi waktu, tetapi media bagi anak untukbelajar. Setiap bentuk kegiatan bermain pada anak mempunyai nilai positif terhadap perkembangankepribadiannya. Namun kegiatan bermain bebas sering menjadi kunci pembuka bagi gudang-gudangbakat kreatif yang dimiliki setiap manusia. Bermain bagi anak berguna untuk menjelajahi dunianya, danmengembangkan kompetensinya dalam usaha mengatasi dunianya dan mengembangkan kreativitasanak. Fungsi bermain bagi anak usia dini dapat dijadikan intervensi yang jika dilaksanakan dengan tepat,baik dilengkapi dengan alat maupun tanpa alat akan sangat membantu perkembangan sosial, emosional,kognitif, afektif, psikomotorik pada umumnya, dan mengembangkan daya kreativitas anak.

PENGARUH MODEL LATIHAN DAN KOORDINASI TERHADAP KETERAMPILAN EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET SD NEGERI POKOH 2 NGEMPLAK Asep Ardiyanto
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 5, No 2 (2015): Malih Peddas
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v5i2.853

This study aims to investigate: (1) the different effects of the guided discovery style model training and command style model training on basketball skills of students, (2) the different effects on basketball skills of students who have high and low coordination, and (3) the interaction effects between training models of guided discovery style and command style with coordination (high and low) on the basketball skills of students.This research was an experiment. The population comprised 43 basketball extracurricular students. A sample of 24 students was established using the purposive sampling technique. The instruments of this research were wall bounce pass test to measure eye-hand coordination and Sekolah Tinggi Olahraga (STO) test to measure the basketball skills. The data were analyzed using the two-way ANAVA analysis.The results of the study are as follows. (1) There is no different effect between guided discovery style model training and command style model training on the basketball skills of the students. (3) There is an effect difference on the basketball skills of the students who have high and low coordination. (4) There is no a significant interaction between model training and coordination on the basketball skills of students.

NEED ASSESSMENT PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS AKTIVITAS JASMANI DALAM KARAKTER PEDULI SOSIAL DIAN YUSTIKA LARASATI; ASEP ARDIYANTO; PRASENA ARISYANTO
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 3 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i3.1241

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya model pembelajaran serta siswa kurangnya antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) khususnya di lingkungan Sekolah Dasar Negeri Bulakbaru. Hal ini dilatar belakangi karena terbatasnya alat yang digunakan sehingga siswa kelas III kurang antusias saat pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan(PJOK) yang diajarkan oleh guru dengan masih sukanya siswa bicara dengan temannya.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis aktivitas jasmani dalam karakter peduli sosial yang valid untuk siswa kelasIII Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Researchand Development (R&D) yang dikemukakan oleh sugiyono dengen prosedur pengembangan sampai tahapke lima yaitu revisi desain. Tahapanprosedur pengembangan tersebutyaitu Potendi dan Masalah, PengumpulanInformasi, Desain Produk, Validasi Desain, Revisi Desain. Pengumpulan data dilakukan melalui Observasi,wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dikelas III SD Bulakbaru. Hasil wawancara dan observasi, karena terbatasnya alat dalam proses pembelajaran membuat pembelajaran menjadi monoton sehingga siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dengan jumlah 16 siswa Sekolah Dasar dan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Kata Kunci:Need Assesment, Model, Aktivitas Jasmani dalam Karakter Peduli SosialAbstractPenelitian ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya model pembelajaran serta siswa kurangnya antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) khususnya di lingkungan Sekolah Dasar Negeri Bulakbaru. Hal ini dilatar belakangi karena terbatasnya alat yang digunakan sehingga siswa kelas III kurang antusias saat pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan(PJOK) yang diajarkan oleh guru dengan masih sukanya siswa bicara dengan temannya.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis aktivitas jasmani dalam karakter peduli sosial yang valid untuk siswa kelasIII Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Researchand Development (R&D) yang dikemukakan oleh sugiyono dengen prosedur pengembangan sampai tahapke lima yaitu revisi desain. Tahapanprosedur pengembangan tersebutyaitu Potendi dan Masalah, PengumpulanInformasi, Desain Produk, Validasi Desain, Revisi Desain. Pengumpulan data dilakukan melalui Observasi,wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dikelas III SD Bulakbaru. Hasil wawancara dan observasi, karena terbatasnya alat dalam proses pembelajaran membuat pembelajaran menjadi monoton sehingga siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III dengan jumlah 16 siswa Sekolah Dasar dan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK).

Pengembangan media pembelajaran berbasis android “Smart Volly” untuk pembelajaran bola voli siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ulujami Netto Rizki Aprilianto; Utvi Hinda Zhannisa; Asep Ardiyanto
Journal of Physical Activity and Sports (JPAS) Vol. 2 No. 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : YLPK Mahardhika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53869/jpas.v2i2.124

Students feel less interested in learning volleyball. This is because the learning system during the pandemic is boring because it is only through books and worksheets. Therefore, this research is aimed at developing an android-based learning media, namely SMART VOLLY to assist teachers in implementing volleyball learning material. This research includes the type of research development or Research and Development. It is carried out in stages: looking for potential problems, collecting data, designing products, validating designs, improvingdesigns, testing products, and testing usage. The validation process was carried out on media experts, material experts, 2 teacher responses, testing on 15 small-scale students, and 32 large-scale students. The research subjects were students of class VII A of SMP Negeri 1 Ulujami. Data collection techniques were carried out using a questionnaire. Technical analysis of data with descriptive qualitative and quantitative descriptive percentages. The results of the study were obtained based on the validation results of a) media experts, the display aspect was 78% or very feasible, the programming aspect was 82% or very feasible; b) material expert, the quality aspect of the learning material is 93% or very feasible, the content aspect is 94% or very feasible; c) teacher response 94% or very decent; and d) student response 86.9% or very decent. Thus, it can be concluded that the SMART VOLLY android application is declared very suitable for use as a medium for learning volleyball material for seventh-grade junior high school students.

SURVEI AKTIVITAS FISIK ANAK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN GODONG KABUPATEN GROBOGAN TAHUN 2021 Farid Syukron Tsani; Maftukin Hudah; Asep Ardiyanto
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i2.10114

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis Aktivitas Fisik Anak Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan Tahun 2021. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan one shot case study menggunakan metode survei. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu 20 guru PJOK se-Kecamatan Godong. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan data presentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru PJOK sekolah dasar di Kecamatan Godong tetap membimbing dan menghimbau siswanya agar tetap melaksanakan kegiatan fisik di rumah dengan cara memperkenalkan kegiatan fisik melalui catatan, poster dan video. Guru juga selalu memberikan masukan mengenai apa yang sebenarnya telah siswa lakukan. Tidak hanya itu, Guru juga membuat umpan balik kepada siswa dalam bentuk catatan, aplikasi smartphone dan video agar para siswa tertarik untuk melaksanakan kegiatan fisik di rumah. Hal ini sesuai dengan kebijakan pemerintah yang terdapat pada surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease-19 (COVID-19) pelaksanaan kegiatan belajar dilaksanakan melalui pembelajaran daring / jarak jauh. kondisi kesehatan dan mental guru PJOK di Kecamatan Godong terbilang baik. Pola hidup sehat yang tidak dilakukan akan mengakibatkan berbagai gangguan kesehatan jasmani.

Gambaran Pembelajaran Berbasis Developmentally Appropriate Practice (DAP) di SMK Negeri 1 Semarang: Overview of Developmentally Appropriate Practice (DAP) Based Learning at SMK Negeri 1 Semarang Ridlo, Andhika Kamal; Asep Ardiyanto
JSH: Journal of Sport and Health Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jsh.v6i1.4389

Students are people who try to develop themselves through the educational process. In the future, they will be the nation's next generation who will run the government as leaders. So the main focus of teaching in the classroom should be to help students develop and learn according to their development. The aim of this research is to provide an overview of Developmentally Appropriate Practices (DAP) based learning at SMK Negeri 1 Semarang. To describe the learning, 2 indicators are used, namely the teacher's beliefs about students and learning practices in the classroom. The research method uses a case study that focuses on class X Vocational School with the class teacher as the subject. The instruments used were questionnaires, interview guides, checklist sheets and observation sheets related to DAP-based classroom activities. The results found a compatibility between teachers' beliefs about students and the DAP principles, namely commonality, individuality, context. However, in practice, teachers are not yet optimal in implementing DAP in the learning process. Suggestions for teachers are that efforts are needed to improve professional competence so that knowledge about the characteristics of child development, teaching approaches or methods that are appropriate to the context, etc. Suggestions for schools to provide adequate facilities for both teachers and students, provide guidance for and also activate their role as supervisors in schools.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Bertema “Bumiku Sayang Bumiku Malang” Berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Mohammad Fathulah Rendy; Veryliana Purnamasari; Asep Ardiyanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i3.430

Minimnya pemahaman siswa dalam mempelajari IPAS disebabkan oleh beberapa faktor, di antaranya materi yang disampaikan oleh guru lebih berfokus pada visualisasi ilustrasi dalam buku siswa serta metode pengajaran yang masih didominasi oleh sistem ceramah. Tujuan atas penelitian ini ialah untuk memperluas sarana belajar parsitipatif berbasis android serta menganalisis tingkat validitas dan kepraktisan dalam pembelajaran IPAS untuk siswa kelas V SD. Penelitian ini menerapkan teknik R&D (Research and Development) dengan pendekatan pola ADDIE. Temuan yang didapatkan dalam bentuk: Pembuatan media belajar interaktif berbasis Android dengan judul “Bumiku Sayang Bumiku Malang” untuk pembelajaran IPAS kelas V SD. Hasil validitas media meliputi alat verifikasi media dan bahan, sementara keefektifan diukur melalui tanggapan dari pengajar dan peserta didik. Capaian riset memperlihatkan yakni validasi media memperoleh skor 0,95 yang tergolong dalam klasifikasi sesuai, verifikasi bahan ajar mencapai 0,84 yang sangat praktis, tanggapan pengajar sejumlah 84,00% yang juga amat efisien, dan tanggapan pelajar sejumlah 93,00% yang tergolong sangat praktis. Berdasarkan temuan tersebut, bisa disimpulkan bahwasanya alat bantu belajar partisipatif ini valid dan efisien untuk dipakai pengajar dan peserta didik pada proses belajar IPAS kelas V SD.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANYA KELAS IV SDN SIDOMUKTI 03 Sukma Winahyu, Rachma; M. Yusuf Setia Wardana; Asep Ardiyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19941

The main conclusion from this research is that teachers do not utilize media optimally during the science teaching process, causing students to become less responsive and attentive. (1) How to create website-based interactive learning material for science material in the form of substances and its changes in class IV SDN Sidomukti 03, and (2) How to assess interactive website-based learning material for science material in the form of substances and its changes in class IV SDN Sidomukti 3 are the main questions in this research, (3) How are web-based substance and modification learning resources in class IV of SDN Sidomukti received by teachers and students in science class? 3. This research aims to: (1) incorporate website-based interactive learning resources into the science and science curriculum for class IV material at SDN Sidomukti 03; (2) assess the effectiveness of website-based learning resources on Natural Science Materials in the Form of Substances and modifications made to fourth grade students at SDN Sidomukti 03; and (3) understand the reactions of teachers and students to website-based learning resources during the learning of Natural Science material in the Form of Substances and the modifications made to fourth grade students at SDN Sidomukti 03. This kind of research and development uses the ADDIE methodology (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). By using the “very feasible” criteria, practical results were obtained at 97.5%, media results at 93%, student questionnaire results at 95%, and material validation results at 90.5%. The results of the research show that the class IV science and science curriculum at SDN Sidomukti III makes extensive use of website-based learning resources as a learning cool.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search