Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Tunas Nusantara

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA FILM ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SEKOLAH DASAR Wahyu Rikha Rofikhatul Ula
Tunas Nusantara Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.85 KB) | DOI: 10.34001/jtn.v2i1.1485

Abstract

This study aims to determine the effect of the animated film-aided problem solving model on the cognitive learning outcomes of grade IV elementary school students.The research method used in this study is a quantitative method in the form of Quasy Experimental Design. The design used in this study is Nonrandomized pretest-posttest control group design. The population in this study were all fourth grade students in the Kaliyetno Cluster environment, of which 136 were students. Determination of the sample in this study using purposive sampling technique. The sample in this study were grade IV students of SDN 1 Ternadi as the experimental class and SDN 2 Ternadi as the control class.The results of this study are: (1) There is an influence of problem solving models aided by animated film media on student cognitive learning outcomes. The results of the influence test show the Sig value of 0.00 <0.05, meaning that there is an influence of the problem solving model aided by animated film media on student cognitive learning outcomes; and (2) There are differences in the influence of problem solving models assisted by conventional film animation and learning media. This is indicated by the influence test using independent sample t-test showing a significance value of 0.00 <0.05. This proves that there are differences in the average value of cognitive learning outcomes of students in the experimental class and the control class after learning. Keywords: Animated Films, Cognitive Learning Outcomes, Problem Solving
DAMPAK KECANDUAN SMARTPHONE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Wahyu Rikha Rofikhatul Ula
Tunas Nusantara Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.99 KB) | DOI: 10.34001/jtn.v3i1.2140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari kecanduan smartphone terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif ini dilakukan mengenai dampak nomophobia terhadap anak-anak usia sekolah dasar di Desa Gondangmanis, Kecamatan Bae, Kabupaten Kudus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah 3 anak usia sekolah dasar yaitu AS, NAD, dan RAW beserta orangtuanya. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder. Keabsahan data dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber, peneliti, teori, dan metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari pengumpulan data reduksi data, display data, dan verifikasi.Hasil dari penelitian ini adalah kecanduan smartphone berdampak pada prestasi belajar siswa. AS, NAD, dan RAW tidak bisa terlepas dari smartphone nya, hal ini menjadikan ia prestasi belajar mereka menurun karena malas dalam mengerjakan tugas, merasa selalu ingin cepat-cepat menyelesaikan tugas supaya cepat bermain smartphone lagi, dalam mengerjakan tugas asal selesai tidak pernah dipikirkan dengan sungguh-sungguh, serta ia mengaku seing kesal karena setiap hari mendapatkan tugas sehingga mengurangi waktunya untuk bermain smartphone. Hal ini berdampak pada prestasi belajar siswa yang rendah setelah mengenal smartphone.