Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE Endang Sri Jayanti; Suwarjo Suwarjo; Siti Rachmah S
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.487 KB)

This type of research is descriptive qualitative research class action that has four stages: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. Data collection in this study using the instrument in the form of sheets observation of teacher performance, tests students' writing skills, study documentation and interviews with classroom teachers. Analysis using qualitative analysis to analyze the performance of teachers and quantitative analysis to analyze the learning outcomes of the test. The results showed that the use of models in teaching Concept Sentence Indonesian elementary school classroom VA N 2 Langkapura can improve students' writing skills narrative paragraphs.Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif melalui penelitian tindakan kelas yang memiliki empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar observasi kinerja guru, tes keterampilan menulis siswa, dokumentasi pembelajaran serta wawancara dengan guru kelas. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif untuk menganalisis kinerja guru dan analisis kuantitatif untuk menganalisis hasil belajar dari tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Concept Sentence dalam pelajaran Bahasa Indonesia kelas VA SD N 2 Langkapura dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf narasi siswa.Kata Kunci : keterampilan menulis, model Concept Sentence

MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI DAN MEDIA GRAFIS PADA MATA PELAJARAN PKn Ita Yuliasari; Rapani Rapani; Siti Rachmah S
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.58 KB)

The researcher was used classroom action research (PTK) method in this research. It consists of three cycles which is every cycle consists of 4 steps; planning, acting, observing and reflecting. The data collecting technique was used observation and student’s learning test. Data analysis technique were qualitative analysis and quantitative analysis.Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini terdiri dari tiga siklus dimana setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, obsevasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.Kata kunci: Aktivitas, hasil, TAI, media grafis

PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA FIKSI MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC PADA KELAS V SD Tika Miftahuljannah; Suwarjo Suwarjo; Siti Rachmah S
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.666 KB)

Type of method used in this research is descriptive qualitative, with action research (classroom action research) through cycles of action. The results can be concluded that a class action can enhance classroom activity and learning outcomes VB SDN 08 Metro Barat. It can be seen from the activity in cycle 1 (65.77%), second cycle (77.5%) experienced an increase (11.73%), student learning outcomes in the first cycle (69.84), second cycle (94 , 37), an increase of 24.53, while the performance of teachers increased from cycle 1 (66.42%) and second cycle (77.14%) experienced an increase (10.72%).Jenis Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif, dengan penelitian tindakan kelas (classroom action research) melalui siklus-siklus tindakan. Hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kelas VB SDN 08 Metro Timur. Hal ini dapat di lihat dari aktivitas pada siklus 1 (65,77%), siklus II (77,5%) mengalami peningkatan (11,73%), hasil belajar siswa pada siklus I (69,84), siklus II (94,37), mengalami peningkatan sebesar 24,53, sedangkan kinerja guru meningkat dari siklus 1 (66,42%) dan siklus II (77,14%) mengalami peningkatan (10,72%).Kata kunci: pembelajaran apresiasi, prosa fiksi, CIRC.

PENERAPAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn Triana Dewi; Rapani Rapani; Siti Rachmah S
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.772 KB)

There were 4 stages in this research; planning, implementation, observation and reflection. Collecting data used observation sheet and achievement test. Qualitative analysis data used to analyze students’ activity and teachers’ performance and quantitative analysis to measure students learning outcomes. The results showed there was increasing of the activity and students learning outcomes.Penelitian terdiri 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar. Analisis data kualitatif untuk menganalisis aktivitas siswa dan kinerja guru dan analisis kuantitatif mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitan menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar belajar.Kata kunci : snowball throwing, aktivitas, hasil belajar.

PENGGUNAAN POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS Mardian Hadi Suryanto; Asmaul Khair; Siti Rachmah S
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.034 KB)

This research was aim to increase the activity as well as student learning outcomes by using Power Point media. This research used Classroom Action Research (CAR) method with three cycles where each cycle consisting of four phases; planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation sheets and test instruments at each cycle. Analysis of data used qualitative and quantitative data analysis. Based on the analysis of the data, showed that using Power Point in Social Sciences at A fourth grade of Elementary School 1 Sukaraja Tiga East Lampung can increase the activity and student learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan media Power Point. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan instrumen tes pada setiap siklus. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan media Power Point pada pembelajaran IPS kelas IV A SD Negeri 1 Sukaraja Tiga Lampung Timur dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: power point, aktivitas, hasil, IPS

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search