Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.452

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia WIDYA LAKSANA JURNAL BIOEDUCATION Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat jurnal dikdas bantara Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Arif Didik Kurniawan

Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Pontianak

Author-ID : 301740

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTU MACROMEDIA FLASH BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 SUNGAI RAYA ., Rimalastari; Kurniawan, Arif Didik; Kahar, Adi Pasah
JURNAL BIOEDUCATION Vol 4 No 1 (2017): JURNAL BIOEDUCATION
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

ABSTRAKModel pembelajaran yang digunakan guru biologi selama ini adalah model konvensional dengan metode ceramah.Penelitian ini bertujuan mengetahuiperbedaan dan pengaruh model pembelajaran SAVI berbantu macromediaflash berbasis lesson study terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Raya. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasy Exsperimental Design dengan rancanganNonequivalent Control Group Design.Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil uji-t data signifikansi yaitu 0,034 < 0,05menunjukan terdapat perbedaan motivasi belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran SAVI berbantu macromedia flash dengan siswa yang diajar menggunakan metode ceramah berbantuan macromediaflash. Berdasarkan perhitungan Effect Size, model pembelajaran SAVIberbantu macromedia flash berbasis lesson study terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada materi rangka dan otot memberikan kontribusi terhadap persentasi peningkatan motivasi belajar sebesar 79,4 %. Hal ini menunjukan model pembelajaraan SAVI berbantu macromedia flashberbasis lesson study terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Sungai Rayadengan nilai Effect Size (ES) 1,9 (kategori tinggi).Kata Kunci: SAVI, macromedia flash, lesson study, motivasi belajar. ABSTRACTBiology teacher still used conventional model and method in learning process.The aims of this research to difference and determined the effect of SAVIteaching modelassisted by MacromediaFlash-based lesson study on eighth grade of SMP (junior high school) N 7 Sungai Raya students motivation to learn.The research design used experiment design with nonequivalent control group design. Sampledetermination used purposive sampling technique. T-test results of significance is 0,034 < 0,05 showed that there were differences ofstudents' learning motivation that taught by using SAVIteaching model assisted by macromedia flash with the students taught by using lecturing method assisted macromedia flash.Based on the calculation of effect size, SAVI teaching model assisted by Macromedia Flash-based lesson study on the students’ learning motivationin science subjects onskeletonand muscles material; it had contributed to increase the percentage of the students’ learning motivation which was79.4%. It indicated that SAVI- learning method assisted by Macromedia Flash-based lesson study onstudents learning motivation of in science subjects for eighth grade students of SMP N 7 Sungai Raya with the value of the effect size (ES) 1.9 (high category).Key words: SAVI, Macromedia Flash, Lesson Study, Learning Motivation

PENGARUH MEDIA POP UP TERHADAP RETENSI (DAYA INGAT) DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PPADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X DI SMAN 1 SUNGAI RAYA pangesty, anggy tia; rahayu, hanum mukti; kurniawan, arif didik
JURNAL BIOEDUCATION Vol 6 No 2 (2019): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Saat proses pembelajaran siswa kesulitan dalam mengulang kembali pelajaran sebelumnya. Penggunaan media pop up dapat membantu siswa dalam retensi dan kemandirian belajarnya. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk menguji perbedaan dan pengaruh media pop up terhadap retensi (daya ingat) dan kemandirian belajar siswa materi keanekeragaman hayati di kelas X SMAN 1 Sungai Raya. Metode yang digunakan adalah Quasy Eksperimen Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Penentuan sampel menggunakan teknik porposive sampling. Kelas X IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengukuruan dan teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes retensi dan angket kemandirian belajar siswa. Hasil retensi dan kemandirian siswa diuji dengan U Mann-Whitney dengan hasil 0,00<0,05 yang artinya hipotesis ditolak sehingga terdapat perbedaan retensi dan kemandirian belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol. Besar pengaruh retensi dan kemandirian yang diuji dengan effect size dengan hasil 1,55 dan 1,49 termasuk kategori besar dan memberikan pengaruh sebesar 70.7% dan 68,1%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan dan pengaruh kelas yang diajar menggunakan media pop up dan kelas yang diajar menggunakan media gambar terhadap retensi (daya ingat) dan kemandirian belajar siswa.

PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA SUMBER DAYA ALAM LOKAL MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP HASIL DAN MOTIVASI SISWA Muldayanti, Nuri Dewi; Kurniawan, Arif Didik; Selinovia, Selinovia
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i1.1934

Pembelajaran IPA berkaitan dengan alam sehingga proses pembelajaran bisa memanfaatkan sumber daya alam yang ada disekitar lingkungan. Kurang maksimalnya proses pembelajaran serta komunikasi antar guru IPA yang masih belum terjalin berpengaruh terhadap hasil dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan dan pengaruh pembelajaran sains dengan menggunakan sumber daya alam (SDA) lokal melalui pendekatan saintifik berbasis lesson study terhadap hasil belajar dan motivasi siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Teluk Keramat. Penelitian ini menggunakan Quasy Exsperimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design. Penentuan sampel menggunakan Barlet Test, kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran, observasi langsung dan angket. Alat pengumpul data menggunakan tes hasil belajar (pretest dan poststest), dan angket. Hasil tes U-Mann Whiney hasil belajar diperoleh Sig 0,004 (0,004 <0,005), dan untuk U-Mann Whitney Test hasil motivasi belajar adalah hasil 0,008 (0,008 <0,05). Hasil perhitungan Pengaruh Ukuran hasil belajar diperoleh nilai 0,75 dengan persentase 43%, sedangkan hasil perhitungan Pengaruh Ukuran terhadap motivasi belajar diperoleh nilai 0,61 dengan pengaruh 38,2%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dan pengaruh hasil belajar dan motivasi siswa pada pembelajaran IPA menggunakan sumber daya alam lokal melalui pendekatan saintifik berbasis lesson study. Kata Kunci: hasil belajar, lesson study, motivasi, pendekatan saintifik, sumber daya alam lokal

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK Kurniawan, Arif Didik; Susanti, Helda
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i1.1946

Pada saat proses pembelajaran berlangsung banyak siswa yang aktivitasnya masih belum fokus terhadap kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa menggunakan model kooperatif picture and picture di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak pada matapelajaran biologi. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class room action research) yang terdiri dari dua siklus dan disetiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis data terdiri dari empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian, pada siklus I aktivitas siswa sebesar 43,75%, dan pada siklus II aktivitas siswa sebesar 78,12%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 34,37% dengan kategori aktivitas siswa sangat aktif.

Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa melalui Pembuatan Media Pembelajaran Herbarium Berbasis Proyek Qurbaniah, Mahwar; Audina, Mia; Amri, Ahmad Faisal; Kurniawan, Arif Didik; Muldayanti, Nuri Dewi; Susilowati, Susilowati
Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : Pakis Journal Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58184/mestaka.v5i1.892

This community service program aims to enhance students’ environmental literacy through the development of project-based herbarium learning media at SMP IT Az-Zahira Khatulistiwa. The problem identified in the partner school includes low levels of environmental literacy, limited use of contextual learning media, and the absence of structured project-based activities aligned with local biodiversity. The program employed the PDCA (Plan–Do–Check–Action) approach through need analysis, training, project implementation, and evaluation. Students and teachers participated in workshops on local plant identification, ethical specimen collection, drying techniques, and herbarium preparation. The project enabled students to explore their school environment, collect and classify plant specimens, and produce physical herbarium sheets as learning materials. The results showed a significant improvement in environmental literacy across knowledge, skills, and attitudes, with increases ranging from 35% to 58% based on pre- and post-test scores. The school also obtained a permanent herbarium collection as a contextual learning resource. Overall, the program strengthened students’ scientific skills, teachers’ capacity in project-based learning, and the school’s environmental literacy ecosystem.

Community empowerment through plastic bottle upcycling training in Kampung Pueh Sematan, Kuching, Sarawak Rahayu, Hanum Mukti; Qurbaniah, Mahwar; Muldayanti, Nuri Dewi; Kurniawan, Arif Didik; Ibrahim, Khairunnisa
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 6 No 2 (2025): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/ab.v6i2.33283

Plastic bottle waste is a persistent problem in Kampung Pueh Sematan, Kuching, Sarawak, where limited waste services and low environmental literacy often lead to open dumping or burning. This community service program aimed to improve residents’ understanding of plastic waste impacts and develop practical upcycling skills to transform used bottles into functional, value-added handicrafts. The program was conducted on 9 August 2025 at Surau Baitul Quddus through collaboration between Universitas Muhammadiyah Pontianak and I-CATS University College, involving 63 participants (10 local residents; 25 from I-CATS; 28 from Universitas Muhammadiyah Pontianak). Using a participatory empowerment approach, activities followed three stages: (1) awareness and socialization on environmental and health risks of unmanaged plastic waste, (2) hands-on training on sorting, cleaning, cutting, assembling, and decorating bottles, and (3) evaluation using a structured questionnaire. Participants produced items such as decorative lamps, storage containers, and reusable accessories. Questionnaire results were strongly positive: 100% reported no prior similar training; material clarity was rated 50% strongly agree and 50% agree; confidence to apply skills independently reached 33% strongly agree and 64% agree; perceived benefits were 100% (50% strongly agree; 50% agree); overall satisfaction was 42% strongly agree and 58% agree; and facility adequacy was 16% strongly agree and 84% agree. Overall, the program indicates that combining contextual environmental education with hands-on practice can support community readiness for sustainable plastic bottle upcycling and small-scale creative economic potential

Co-Authors ., Rimalastari Adi Pasah Kahar Amri, Ahmad Faisal Heny, Dwi Anggra Ibrahim, Khairunnisa Mia Audina, Mia Mubarak, Khairul Mufiidah, Mar’atul Muldayanti, Nuri Muldayanti, Nuri Dewi Nuri Dewi Muldayanti pangesty, anggy tia Puspita, Avisha Putri, Banita Eka Qurbaniah, Mahwar Rahayu, Hanum Mukti Riandi, Dirga Mahardika Selinovia, Selinovia Susanti, Helda Susilowati Susilowati

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search