Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Mirza Amelia Oktaviani
Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Proses Berpikir Kreatif Siswa Berkemampuan Spasial Tinggi dalam Menyelesaikan Soal Open-ended Berdasarkan Tahapan Wallas Mirza Amelia Oktaviani; Sisworo Sisworo; Erry Hidayanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 7: JULI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (651.813 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i7.11363

Abstract

Abstract: This study aims to describe the process of creative thinking of high-spatial ability students in solving open ended problems based on the stages of Wallas. The results of this study include (1) preparation stage, subject reading questions and looking for information of problems, (2) incubation stage, subject had time to pause and then draw cubes, (3) illumination stage, subject designs the solution for both ofproblems using Pythagorean theorem and circumference of region of cube, and (4) verification stage, student apply the idea and found that subject produce one solution for first problem and produce two solution for second solution. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa berkemampuan spasial tinggi kelas XI dalam menyelesaikan soal open-ended berdasarakan tahapan Wallas. Soal open-ended dalam penelitian ini menggunakan materi dimensi tiga. Hasil penelitian ini, meliputi (1) tahap persiapan, subjek membaca soal dan mengidentifikasi informasi soal, (2) tahap inkubasi, subjek sempat berhenti sejenak kemudian menggambar kerangka kubus yang sesuai, (3) tahap iluminasi, siswa merancang penyelesaian untuk soal pertama dan kedua dengan menggunakan teorema Pythagoras dan keliling bidang, dan (4) tahap verifikasi, siswa menerapkan ide penyelesaian dan menemukan satu solusi untuk soal open-ended pertama dan dua solusi untuk soal open-ended kedua dengan tepat.
Co-Authors Erry Hidayanto Sisworo