<![CDATA[Matematika merupakan salah satu bidang ilmu dedukatif yang abstrak, sedangkan anak usia SD relatif berada pada pemikiran konkrit dengan kemampuan yang bervariasi. Keterbatasan kemampuan siswa dan mindset mereka Matematika adalah pelajaran yang sulit menjadi contoh faktor yang mengambat prestasi mereka dalam Matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model cooperative learning tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan untuk mengetahui cara guru meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SD Negeri Klepu 02 dalam pembelajaran Matematika materi hitung campuran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian dikumpulkan melalui dua teknik yaitu pengamatan dan tes. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus (4 pertemuan). Siklus I pertemuan pertama, hasil analisis penilaian 14 siswa hanya 4 siswa memenuhi KKM dengan presentase rata-rata ketuntasan sama dengan pertemuan kedua yaitu 28.6% tetapi untuk nilai rata-rata ada peningkatan dari 60.71% menjadi 64.29%. Kemudian siklus II pertemuan pertama perolehan nilai individu meningkat dengan rata-rata skor 77.14% dan rata-rata ketuntasan mencapai 78.6%. Siklus II pertemuan kedua nilai rata-rata meningkat menjadi 86.43% dan rata-rata ketuntasan mencapai 100%. Pada Siklus II dapat dikatakan bahwa penggunaan model cooperative learning tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar hitung campuran pada siswa kelas VI SD Negeri Klepu 02 tahun pelajaran 2017/2018.]]>
