Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.583
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Magister Scientiae Jurnal Inspirasi Pendidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal SOLMA PEDAGOGI Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Kedaymas JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat
Yulianti Yulianti
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PEDAGOGI

 1 
PENGARUH STRATEGI PDR TERHADAP ACTIVE LEARNING DAN  KEMAMPUAN BEKERJASAMA ANAK USIA DINI  ayu asmah; yulianti yulianti
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.554 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.568

Abstract

ABSTRACT The  aim  of  this  paper  is  to  know  the  effect  of  Plan  Do  Review  (PDR)on  early childhood  students’  active  learning  and  ability  to  cooperate.  Quantitative  design  used  in this  research  with  nonequivalent  control  group  design.  The  data  were  gathered  through observation  and  documentation.  The  gathered  data  were  analyzed  using  ANOVA  and MANOVA.  The  findings  showed  that  (1)  test  result  of  PDR  strategy  (variable  X)  on  active learning (variable Y1) has  significant effect  at level 0.04 < 0.05 ; (2) the test result of PDR strategy on  ability to cooperate variable (Y2) has significant effect  at level 0.06 < 0.05; (3) test  result  using  Hottelling’s  trace  of  PDR  strategy  on  active  learning  and  ability  to cooperate  showed  significant  at  level  0.001  <  0.05.  It  is  suggested  for  the  early  childhood institution  to  promote  learning  through  student  centered  approach,  teacher  should  more creative  and  innovative  in  developing  learning  that  suitable  with  the  students  needs  and interests.  Keywords:  PDR strategy; active learning; cooperate ability
Co-Authors Abelisa Putri Magda Adoe Amina Divina P Arief Rahman Hakim asmah, ayu Ayi Prisca Andana Ayu Asma Careninda Ahdaa Dany Samsurya Kurniawan Denna Delawanti Chisyarani Denna Delawanti Chrisyarani, Denna Delawanti Denna Delawati Chrisyarani Diah Fitrotul Auliana Diana Wulandari Dianita Putri Agustin Dyah Triwayuningtyas Endang Setyaningsih Iskandar Ladamay Laurens Kaluge Maulana Fajar Wandhiro Meviana, Ika Mohd. Faiz Mohd Yaakob Nury Yuniarsih Yuniarsih Oktaviani Adhi Suciptaningsih Otto Fajarianto Prihatin Sulistyo Prihatin Sulistyowati, Prihatin Rifka Miftakhul Jannah Rodiyah Sri Rahayu Syahminan Syahminan Syamsul Hadi Winanjar Rahayu Yuniawatika