Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARABIYAT Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal Cerdas Mahasiswa
Neli Putri
UIN Imam Bonjol Padang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal Cerdas Mahasiswa

 1 
في تدريس التركيب للفصل العاشر في المدرسة العالية الحكومية”SPARKOL VIDEOSCRIBE” تطوير وسيلة Siti Nurchalisah; Rahmawati Rahmawati; Neli Putri
Journal Cerdas Mahasiswa Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (995.289 KB) | DOI: 10.15548/jcm.v3i1.3492

Abstract

 الآن، تطور الزمان يعرف بعصر التكنولوجي والرقمي. ولذلك يجب على المعلم أن يقدم مواد تعليم اللغة العربية على أساس تكنولوجيا خصوصا في تدريس التركيب. أما المسألة الرئيسية فى هذه الرسالة فهي كيف تطوير وسيلة Sparkol Videoscribe في تدريس التركيب للفصل العاشر في المدرسة العالية الحكومية؟، والأهداف المرجوة من هذا البحث هي: لوصف تحليل الإحتياجات لتطوير، لوصف تصميم، ولتطوير وسيلة Sparkol Videoscribe في تدريس التركيب. أما المدخل المستعمل في هذا البحث فهو المدخل الكيفي على طريقة البحث التطويري (Research and Development) بنموذج 4د، يتكون من التعريف (Define) والتصميم  (Design)والتطوير (Develop) والإنتشار(Disseminate). ولكن تحدد الباحثة إجراءات البحث في التطوير (Develop) من حيث تحكيم الخبير من ناحية الوسيلة والمواد. أما النتائج البحث التطويري فهي: 1) تحليل الإحتياجات لتطوير وسيلة Sparkol Videoscribe  في تدريس التركيب يتكون على تحليل المنهج الدراسي 2013، تحليل كتاب تلميذ، وتحليل الإحتياجات من معلمي اللغة العربية والتلاميذ (فهي محتاج جدّا). 2) تصميم وسيلة Sparkol Videoscribe في تدريس التركيب يتكون على: جمع مواد التركيب، كتابة على Inkscape، صنع مواد التركيب على Sparkol Videoscribe، 3) تطوير وسيلة Sparkol Videoscribe في تدريس التركيب يتكون على: تصديق التحكيم الخبير (نتائجه جيّد جدّا)، تعديل المنتج، والإنتاج النهائي (وسيلة لمواد تدريس التركيب للفصل العاشر تتكون على تقسيم الكلمة، الضمائر، المفرد والمثنّى والجمع على شكل مقاطع فيديو).
تعليم مهارة الكالم باستخدام وسيلة المسجلة الصوتية Recorder) (Audio في المدرسة الثانوية الحكومية 4 بادانج Melia Mellia; Hafni Bustami; Neli Putri
Journal Cerdas Mahasiswa Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.772 KB) | DOI: 10.15548/jcm.v3i2.3513

Abstract

كان معلم اللغة العربية يف ادلدرسة الثانوية احلكومية 4 بادانج يستخدم وسيلة ادلسجلةالصوتية Recorder) (Audio يف تعليم مهارة الكالم. ادلسألة األساسية يف ىذه الرسالةىي كيف تعليم مهارة الكالم باستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية Recorder) (Audio يفادلدرسة الثانوية احلكومية 4 بادانج؟ وأغراض البحث ىي لكشف طريقة تعليم مهارة الكالمباستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية ولتصوير تقومي تعليم مهارة الكالم باستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية ولوصف ربديات وفرص تعليم مهارة الكالم باستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية. أما ادلدخل يف ىذا البحث فهو ادلدخل الكيفي. وأما منهج البحث الذي تستعملها الباحثة فهو منهج وصفي على البحث ادليداين. وأما األدوات ادلستعملة جلمع البيانات فهي ادلالحظة، وادلقابلة والوثائقواالستبيان. وقد وصل البحث إىل النتائج فهي )1( طريقة اليت يستخدم ادلعلم يف تعليم مهارةالكالم باستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية ىي طريقة السمعية الشفهية خبطوات التالية: يقوم ادلعلم بتشغيل ادلسجلة الصوتية مث يكرر ادلعلم ادلسجلة الصوتية مث يطلب ادلعلم من الطلبة لتقليد احلوار مث يطلب ادلعلم من الطلبة لعرض احلوار أمام الفصل. )2( تقومي الذي يستخدم ادلعلم يف تعليم مهارةالكالم باستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية ىو اختبار الشفوي خبطوات التقومي التالية: يعرض الطلبةاحلوار أمام الفصل مث يقوم ادلعلم بتقييم اجلوانب التالية: دقة النطق ودقة التنغيم ودقة التعبَت)3(.ربديات تعليم مهارة الكالم باستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية ىي الوقت قصَت جدا وخيتلف مستوى فهم الطلبة يف فهم مادة احلوار ومادة احلوار اليت يقدمها ادلعلم طويلة جدا. وفرص يف تعليم مهارة الكالم باستخدام وسيلة ادلسجلة الصوتية ىي يركز الطلبة يف التعليم مث يشعر الطلبة بسرورومحاسة يف التعلم مث ينشط الطلبة يف اإلجابة على األسئلة اليت يطرحها ادلعلم. جبانبذلك، الطلبةتعلم مواد احلوار بسهولة يف أي مكان وزمان.
Co-Authors Annisa Hasanah Irmawansyah Dela Mustika Hafni Bustami Kddour Guettaoi Bedra Melia Mellia Rahmawati, Rahmawati Siti Nurchalisah Suci Ramadhanti Febriani Ulfa Yassirli