Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Ninik Wijiningsih
Sekolah Dasar Negeri Sonorejo 1 Bojonegoro Jawa Timur, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

 1 
Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media ”Doraku Sayang” untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Ninik Wijiningsih
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2489

Abstract

Pembelajaran IPS bagi sebagian siswa dianggap sulit dan membosankan. Materi IPS memiliki kecenderungan berisi materi tentang hafalan yang membuat siswa kurang termotivasi untuk belajar. Permasalahan yang terjadi pada siswa kelas V SDN Sonorejo 1 yaitu rendahnya motivasi belajar siswa terutama pada mata pelajaran IPS, yang tentu saja akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Guru sebagai fasilitator juga mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Guru harus kreatif menggunakan model pembelajaran dan memilih media yang sesuai dengan karakteristik siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sonorejo 1 melalui penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media “DORAKU SAYANG”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sonorejo 1  yang berjumlah 8 siswa, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi dan tes. Berdasarkan penelitian dapat diketahui bahwa motivasi belajar siswa meningkat 33 poin dari rata-rata awal 50, siklus I mencapai 75 dan meningkat lagi menjadi 83 pada siklus II. Hasil belajar siswa meningkat 15 poin dari rata-rata awal 68, menjadi 78 pada siklus I dan pada siklus II mencapai 83
Co-Authors