Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Studi Arab IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Educatio FKIP UNMA Al-Fusha : Arabic Language Education Journal Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). Al-Ijtima: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Moh. Ulum
Universitas Nurul Jadid
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)

 1 
إستراتيجيات تعليم مهارة الكتابة في مركز ترقية اللغة العربية Moh Ulum
JURNAL IJ-ATL Vol 3, No 1 (2019): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (878.483 KB) | DOI: 10.33650/ijatl.v3i1.1062

Abstract

تعتبر الكتابة  أكثر مهارات اللغة الأربع تعقيدا، لأنها تحتاج إلى القدرة على الاستماع الجيد كما لا تخلو من القراءة وفهم معانيها ثم التعبير عما يفهمه الكاتب من المسموع والمقروء بشكل كتابي مع مراعاة قوانين الكتابة وقواعدها الصحيحة  نحوية كانت أو صرفية. وقد استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الكيفي وجمع البيانات بطريقة الوثائق والملاحظة والمقابلة، وفي تحليل البيانات قد استعمل الباحث التحليل الاستقرائي.وقد دلت نتائج البحث على أن المركز يستخدم منهج تعليم اللغة العربية بشكل كامل متكامل حيث تدرس المواد التعليمية كمادة الإنشاء وغيره كل ليالي وتبدأ حصة التعليم في الساعة الثامنة وتتم في الساعة العاشرة ليلا، بالإضافة إلى ذلك طبق المركز الأنشطة غير المهجية أو البرامج الإضافية كالخطابة والمناقشة وغير ذلك. وهذه الاستراتيجيات هما مما يؤدي إلى ترقية مهارة الطلبة الكتابية ترقية إيجابية. ذلك لأن المركز قد رأى أن تعليم مهارة اللغة العربية سيتم بنجاح بتدريب الطلبة على التعبير التحريري أو الكتابي بالجهد والاستمرار. 
Co-Authors Badruz Zaman Firda Aprilia Yutami Isnol Khotimah Jazilurrahman Jazilurrahman Khalishatun Nuriyah Khoirun Nisa’ Laialatul Hadawiah Moh. Taufiqur Rahman Rafika Milania Rahmatul Ummah Siti Maisuroh Wardatul Munawaroh