Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Jurnal Educatio FKIP UNMA Buletin Edukasi Indonesia
Juni Syaputra
STKIP Muhammadiyah Manokwari
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Educatio FKIP UNMA

 1 
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Terhadap Whatsapp Grup Sebagai Media Pembelajaran di STKIP Muhammadiyah Manokwari Irma Suriani; Juni Syaputra; Kartini Kartini
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 2 (2021): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i2.1085

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui persepsi mahasiswa bahasa Indonesia terhadap whatsapp grup sebagai media pembelajaran dan mengetahui peran whatsApp grup sebagai media pembelajaran efektif. Dalam penelitian ini akan menggunakan pendekatan kualitatif denga tujuan untuk mengetahui kondisi yang sesungguhnya atau alami dari kejadian atau fenomena yang sedang terjadi. Metode kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi survei dengan menggunakan angket. Hasil penelitian persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran melalui whatsapp grup, dengan hasil persepsi dengan 75,7% dengan bunyi pertanyaan Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi melalui whatsapp grup, mahsiswa menyetujui pernyatan tersebut sehingga persepsi mereka baik dan setuju keltika perkuliahan dilakukan melalui daring. Semementara persepsi yang paling rendah terdapat pada pertanyan ‘tingkat pemahaman anda secara umum terhadap mata kuliah yang disajikan melalui whatsap gerup” dengan persentase 45,9% setuju. Jadi pemahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan melalui whatsapp grus berkategori sedang. Jadi proses pembelajaran melalui wahatsapp grup dapat dilakukan untuk mengefektifkan jumlah pertemuan selama perkuliahan.
Kemampuan Microteaching Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Setelah Melihat Youtube Microteaching Juni Syaputra
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1150

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan mahahasiswa pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam melaksanakan praktek microteaching. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sumber dan data dalam penelitian ini adalah kemapuan microyeaching mahasiswa pendikan bahasa dan sastra Indonesia dengan jumlah mahasiswa sebanyak 23 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara tes microteaching dan dokumentasi berupa video kegiatan microteaching. Hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini, setelah mahasiswa melihat youtube cara mengajar yang baik maka hasilnya ditemukan sebanyak 23 mahsiswa memiliki kemampuan membuka pelajaran, 20 mahasiswa memiliki kemampuan memberikan penguatan, 23 mahasiswa memiliki kemampuan mengola kelas, 23 mahasiswa memiliki kemampun bertanya, 23 mahasiswa memiliki kemampuan menutup pelajaran, 21 mahasiswa memiliki kemampuan membimbing diskusi, sementara kemapuan menjelaskan materi dan kemampuan melakukan variasi pelajaran hanya 15 orang dan 5 orang. Oleh karena itu diharapkan kepada mahasiswa yang akan mengikuti mata kuliah microteaching harus memperhatikan dua bagian tersebut agar siap menjadi caolon guru yang professional.
Co-Authors Elvi Rahmi IRMA SURIANI Kartini Kartini Muhammad Ruli Syihabbudin Vismania S. Damaianti, Vismania S.