Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Edugenesis
Dinda Vebrina
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Edugenesis

 1 
LITERATUR RIVIEW : PERSEPSI MAHASISWA CALON GURU TERHADAP SUSTAINABEL DEVELOPMENT GOALS (SDGs) DALAM MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN. Edysyah Putra; Dinda Vebrina
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 3 (2023): Vol. 6 No. 3 Agustus 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa calon guru terhadap sustainable development goals dalam meningkat literasi lingkungan. Design penelitian ini menggunakan metode literaturereview dengan pencarian sistematik pada database google scholar. Peneliti melakukan pencarian dengan meninjau istilah umum dan istilah khusus. Istilah pencarian yang dipakai adalah sebagai berikut: SDGs, mahasiswa calon guru, persepsi dasar SDGs, Literasi lingkungan, perguruan tinggi indonesia.Terdapat tujuh jurnal yang lulus kriteria sebagai tinjauan literatur. Adapun kriteria jurnal yang dianalisa adalah 1. Penelitian tentang penerapan SDGs di perguruan tinggi, 2. Subjek penelitian fokus pada mahasiswa Indonesia, 4. Manfaat dari literasi lingkungan dan 3. Penelitian yang terpublikasi tahun 2015-2022. Dalam kesimpulan, penerapan SDGs dalam dunia pendidikan merupakan tanggung jawab bersama untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan. Meskipun ada hambatan-hambatan dalam penerapan SDGs di Indonesia, masih ada solusi yang bisa dilakukan. Ada beberapa strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan persepsi mahasiswa terhadap SDGs dan literasi lingkungan: 1) Integrasi SDGs dalam Kurikulum, 2. Kegiatan Ekstrakurikuler dan 3. Kolaborasi dengan Organisasi Lingkungan.
PENGARUH KOMPETENSI SOSIAL GURU DAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN TERHADAP INTERAKSI EDUKATIF DI SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Dinda Vebrina; Edysyah Putra
JURNAL EDUGENESIS Vol 6 No 4 (2023): Vol. 6 No. 4 Desember 2023
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran serta seberapa besar pengaruh kompetensi sosial guru dan keterampilan memberikan penguatan terhadap interaksi edukatif di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan dan penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah 41 guru di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan teknik sampling jenuh atau total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, serta menggunakan skala guttman. Dan teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan perhitungan hasil data yang diperoleh menggunakan bantuan dari Software SPSS versi 22, maka diperoleh nilai rata-rata kompetensi sosial guru 85,37 berada pada kategori “sangat baik”, nilai rata-rata keterampilan memberikan penguatan 76,59 berada pada kategori “baik” dan nilai rata-rata interaksi edukatif 80,49 berada pada kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil analisis data diketahui Fhitung sebesar 15.029 dengan nilai signifikan 0,000, apabila nilai koefisien sig dibandingkan dengan nilai taraf α = 0,05 maka (0,000 < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi sosial guru dan keterampilan memberikan penguatan terhadap interaksi edukatif di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan.
Co-Authors Edysyah Putra Samakmur Samakmur