Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DedikasiMU: Journal of Community Service Journal of Islamic Education for Early Childhood
Masarrotur Rifadah
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Humanities Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : DedikasiMU: Journal of Community Service

 1 
PENDAMPINGAN SPS POS PAUD PUSPA GIRI I DI DESA DAHANREJO KECAMATAN KEBOMAS KEBUPATEN GRESIK Masarrotur Rifadah; Gusnandha Salsabil Fahmi; Henny Dwi Bhakti
DedikasiMU : Journal of Community Service Vol 4 No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/dedikasimu.v4i1.3793

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SPS POS PAUD Puspa Giri I Dahanrejo. Permasalahan dalam penelitihan ini adalah kurangnya kemampuan guru dalam penerapan metode pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang kurang inovatif. Tujuan dan target utama dalam penelitian ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada guru PAUD tentang pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini dan meningkatkan inovasi kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Target kegiatan ini adalah guru SPS POS PAUD Puspa Giri I Dahanrejo mampu menerapkan metode pembelajaran yang sesuai untuk anak usia dini, serta membuat kegiatan pembelajaran yang bervariatif dengan berbagai inovasi. Metode yang digunakan dalam pencapaian tujuan tersebut adalah metode survey lapangan, diskusi kelompok, tanya jawab, pendampingan. Kegiatan ini terbagi menjadi tiga, yaitu 1) Diskusi dengan para guru membahas lebih dalam pembelajaran yang tepat sesuai dengan prinsip pembelajaran PAUD; 2) Memberikan contoh praktik pembelajaran secara langsung di dalam kelas dengan peserta didik yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini; 3) Sharing tanya jawab dengan para guru tentang pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menerapkan pembelajaran sehingga perkembangan anak lebih optimal. Hasil dari kegiatan ini adalah berupa peningkatan kualitas pendidik dan proses pembelajaran yang lebih inovatif untuk anak didik di lembaga tersebut.
Co-Authors Ayunda Sayyidatul Ifadah Fitri Ayu Fatmawati Gusnandha Salsabil Fahmi Henny Dwi Bhakti