Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik
Andreas Kosasih
STKIP Widya Yuwana
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik

 1 
PERANAN ALUMNI DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN GURU AGAMA DAN KATEKIS 104 STKIP WIDYA YUWANA MADIUN Andreas Kosasih
Bahasa Indonesia Vol 10 No 5 (2013): Oktober 2013
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP Widya Yuwana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1190.509 KB) | DOI: 10.34150/jpak.v10i5.188

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan isu sentral pada setiap negara berkembang, termasuk Indonesia. Di Indonesia, isu ini sudah lama bergulir dan sudah banyak pula upaya yang dilakukan untuk mengatasinya, namun hasilnya belum optimal dan memuaskan juga. Dalam konteks peningkatan mutu pendidikan ini, bayak ahli pendidikan telah mengusulkan berbagai cara termasuk diantaranya: melakukan perubahan dan perbaikan kurikulum, peningkatan kinerja staf pengajar, serta peningkatan aktivitas belajar peserta didik. Ketiga hal ini selalu berkaitan satu sama yang lain. Lembaga Pendidikan Tinggi Widya Yuwana akan bisa mengembangkan mutu pendidikan ke depannya hila terus melakukan pembaharuan kurikulum pendidikan, peningkatan kinerja staf pengajar, penguatan kemauan belajar dalam diri mahasiswa serta dukungan kuat para alumni. Alumni hendaknya terus merasa terpanggil untuk berperan aktif meningkatkan mutu pendidikan Lembaga Pendidikan ini agar ke depannya mampu melahir para guru agama dan katekis yang beriman, professional, kontekstual dan tidak kalah bersaing dalam dunia kerja nyata.
STKIP WIDYA YUWANA MADIUN MENUJU KAMPUS MERDEKA BELAJAR DENGAN PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MOTIVASI ARCES (ARCES BASED OF MOTIVATIONAL) Andreas Kosasih
Bahasa Indonesia Vol 21 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP Widya Yuwana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34150/jpak.v21i1.303

Abstract

Learning skills are really needed by students/university students, in academic and non-academic environments. From the results of observations in the field of the implementation of learning, it is known that the process and learning outcomes have not been maximized. The author argued, good learning models and presentations are models and presentations of learning that not only stimulate metacognition but are also able to stimulate meta-psychomotor and also meta-affection of students/university students. The availability of ARCES Motivation Based learning models for students/university students able to improve the ability of students/university students. To develop a curriculum, syllabus and Semester Learning Plan/Lesson Plan is not difficult if adequate and relevant learning models are available in the field so that the teacher/lecturer can develop effective learning. The availability of various guidebooks will provide references and implications for teachers/lecturers, so that learning is more varied, fun and not boring and effective in achieving learning objectives.
Co-Authors