Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
RAMLI SITORUS
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

 1 
EKSPLORASI KESALAHAN SISWA DALAM ALGORITMA OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH DI KELAS II SD NEGERI BATANG KUIS TAHUN 2014 Ramli Sitorus
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.923 KB) | DOI: 10.24114/jh.v3i2.2145

Abstract

Penelitian  ini bertujuan untuk mengidentifikasi atau menggambarkan bentuk-bentuk atau tipe kesalahan operasi hitung bilangan cacah yang dilakukan subjek didik di kelas II Penelitian ini dirancang sebagai penelitian deskriptif dengan menggunakan metode analisis deskriptif, yaitu untuk menggambarkan dan menjelaskan bentuk-bentuk atau tipe kesalahan yang diperbuat subjek didik dalam operasi hitung bilangan cacah penjumlahan dan pengurangan. Hasil uji coba dianalisis, lalu hasil analisis inilah yang digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini.Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ternyata  ada berbagai konsep dan keterampilan yang belum tuntas dikuasai subjek didik sehubungan dengan operasi tersebut seperti nilai tempat atau nilai posisi (place valuc), menyimpan, meminjam, prosedur penjumlahan dan pengurangan,. Kata kunci : Eksplorasi.
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI NO. 015897 BUNTU PANE RAMLI SITORUS; ERTILA SIBURIAN
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.562 KB) | DOI: 10.24114/jh.v1i1.1250

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kontekstual pokok bahasan penjumlahan pecahan pada kelas V SD Negeri 015897 Buntu Pane. Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah : a) Rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika pada pokok bahasan Penjumlahan Pecahan, b) Rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika pada pokok bahasan Penjumlahan Pecahan, c) Kurangnya pendekatan pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ketercapaian setiap indikator mencapai persentase mulai dari 34,7% - 95,6% yaitu dari perubahan siklus I dan siklus II. Maka dalam penelitian membuktikan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual yang maksimal akan mampu mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan Penjumalahan Pecahan terhadap minat belajar siswa. Penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 015897 Buntu Pane Kecamatan Buntu Pane Kabupaten Asahan Tahun Ajaran 2010/ 2011. Kata kunci : Minat belajar, pendekatan kontekstual, MM
Co-Authors ERTILA SIBURIAN