Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educatio Vitae TEFLIN Journal: A publication on the teaching and learning of English SALEE: Study of Applied Linguistics and English Education Yavana Bhasha: Journal of English Language Education Magister Scientiae
Johanes Leonardi Taloko
Widya Mandala Surabaya Catholic University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Educatio Vitae

 1 
PENERAPAN STRATEGI TEAM-PAIR-SOLO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS VII C SMP NEGERI 1 JATIREJO MOJOKERTO Yunita, Lifatur Rohmah; Afriliana, Ika; Taloko, Johanes Leonardi
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto pada materi Asking and Giving Instructions/Directions menggunakan penerapan strategi Team-Pair-Solo. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIIC SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto, yang berjumlah 32 orang, yang terdiri dari 14 siswa laki – laki dan 18 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK), di mana penelti bekerja sama dengan kolaborator yakni guru pengampu mata pelajaran bahasa Inggris pada kelas VII C SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Untuk siklus pertama dan siklus kedua terdiri dari dua pertemuan, sedangkan untuk siklus ketiga terdiri dari satu pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini diperoleh melalui observasi, angket, dan juga tes akhir pada setiap siklus. Hasil belajar peserta didik dari mulai Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sekitar 18,7%, dan untuk dari Siklus II ke Siklus III mengalami peningkatan sekitar 9,4%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kemampuan membaca peserta didik pada materi Asking and Giving Instructions/Directions dapat ditingkatkan dengan menggunakan penerapan strategi Team-Pair-Solo di kelas VII C SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto.
PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR BAGI SISWA KELAS 7 SMPN 1 TURI LAMONGAN Khusnia, Alvin; Shofwan, Achmad; Taloko, Johanes Leonardi
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan teknik Mind Mapping dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur. Penulis menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif yang terdiri dari 2 siklus. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Turi Lamongan pada kelas 7G tahun akademik 2022/2023. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik. Berdasarkan hasil wawancara bersama guru bahasa Inggris, peserta didik memiliki kesulitan untuk menyusun langkah-langkah dalam teks prosedur secara runtut dan ketika proses menulis peserta didik seringkali menerjemahkan secara langsung dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Inggris, sehingga makna tulisan tidak dapat dipahami oleh pembaca. Penulis menggunakan teknik Mind Mapping dalam proses pramenulis agar peserta didik dapat lebih mudah menyusun teks prosedur secara runtut dan tepat. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai rata-rata pretest 71,96 menjadi 74,9 pada posttest siklus 1. Hasil nilai rata-rata siklus 1 menunjukkan bahwa peserta didik belum mampu mencapai nilai ketuntasan minimum yaitu 75, sehingga penulis melanjutkan penelitian pada siklus 2 dan mendapatkan hasil yang signifikan yaitu 81,96. Dengan demikian, teknik Mind Mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur bagi peserta didik.
Co-Authors - Vincentia SHS Afriliana, Ika Khusnia, Alvin Manfredus Muliamarfan Mbangur Prasodjo, Bernadetha Ambarsari Shofwan, Achmad Vincentia S.H.S . Wuri Soedjatmiko Yunita, Lifatur Rohmah