<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe apa yang dipakai oleh guru dalam menilai speaking siswa. Bedasarkan tipe yang dipakai oleh guru, maka peneliti akan mengetahui tipe-tipe apa saja yang sering dipakai oleh guru didalam menilai speaking siswa. Peneliti menggunakan metode quantitative deskriptif. Informant dari dari penelitian adalah semua guru bahasa inggris SMPN 2 Nan Sabaris Kab.Padang Pariaman. Ada empat orang guru yang menjadi informant dalam penelitian ini. Untuk melakukan pengambilan data, peneliti melakukan wawancara atau interview terlebih dahulu kepada informant setelah itu baru melakukan observasi checklist disaat proses belajar mengajar dengan merekam menggunakan kamera digital. Peneliti menemukan ada empat tipe yang dipakai oleh informant dalam menilai speaking siswa empat tipe yang digunakan informant, yaitu; group oral exam, conversation cloze, interview and scale dan role plays. Peneliti menemukan ada satu tipe yang sering digunakan informant yaitu role plays data tersebut didapat dengan menggunakan check list. Berdasarkan empat tipe yang digunakan oleh informant dan ada satu tipe yang sering digunkan maka peneliti menyimpulkan bahwa guru bisa menggunakan salah satu dari keempat empat tipe penilaian dalam menilai speaking siswa. Hal itu tergantung dengan keadaan siswa dimana disaat pengambilan nilai speaking, guru dapat menggunakan tipe yang digemari oleh siswa untuk meningkatkan partisipasi siswa dan dapat menyalurkan kemampuan siswa secara langsung.]]>
