Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Artefak Jurnal Genta The Indonesian Journal of Social Studies Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Wahana Pendidikan G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat JOURNAL LA MEDIHEALTICO Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Interdisciplinary International Journal of Conservation and Culture Preventif : Jurnal Kesehatan Masyarakat ABISATYA: Journal of Community Engagement
Izzatul Fajriyah, Izzatul
Prodi Magister Pendidikan Sejarah, Pascasarjana, FKIP-UNS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Genta

 1 
Analisis Pembelajaran Sejarah Pendekatan Saintifik SMK PGRI 1 Sidoarjo Tahun Ajaran 2015/2016 fajriyah, izzatul
GENTA Vol 3, No 2 (2016): Genta Vol. 3 Nomor 2 Tahun 2016
Publisher : GENTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembahasan dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di SMK PGRI I Sidoarjo  sudah melakukan penerapan pembelajaran sejarah saintifik, adapun beberapa contoh dari penerapan pembelajaran sejarah saintifik dikombinasikan dengan metode problem based learning yaitu dalam mengawali pembelajaran terlebih dahulu pendidik melakukan penerapan appersepsi (memberikan salam, menanyakan kehadiran peserta didik, dan evaluasi / menanyakan materi sebelumya) sesuai dengan kompetensi, sedangkan penerapan pada kegiatan inti pendidik memberikan materi dengan mengkaitkan konsep permasalahan dunia nyata, seperti pada materi perkembangan islam di jawa, peserta didik diberikan tugas menganalisis pengaruh islam, serta peninggalan yang melekat hingga saat ini.
Peranan Guru Dalam Pengembangan Potensi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII-B SMP Budi Utomo Prambon Tahun Pelajaran 2015/2016 fajriyah, izzatul
GENTA Vol 6, No 1 (2018): Genta Vol. 6 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : GENTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Potensi belajar merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik, tinggi rendahnya kemampuan peserta didik dalam menyerap materi pelajaran salah satunya dipengaruhi oleh potensi belajar peserta didik. Potensi belajar berkaitan dengan faktor intelegensi (bawaaan/internal) dan faktor pengembangan oleh pendidik, dalam hal ini adalah guru (lingkungan pendidikan/ eksternal). Peranan guru amatlah penting dalam pengembangan potensi belajar peserta didik karena guru adalah seorang pengajar sekaligus pendidik. Tidak dapat dipungkiri bahwa peranan guru dalam pembentukan dan pengembangan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik sangat besar, maka dari itulah betapa pentingya meneliti peranan guru dalam pengembangan potensi belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMP Budi Utomo Prambon pada tahun ajaran 2015/2016 dengan menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peranan dan upaya guru dalam pengembangan potensi belajar peserta didik. Dari penelitian ini dapat diketahui bahwa peranan guru sangat besar dalam pengembangan potensi belajar peserta didik di SMP Budi Utomo Prmbon.Kata Kunci: peranan guru, potensi belajar,IPS
Sejarah Perekonomian dan Pendidikan Masyarakat Desa Pilang Kecamatan Wonoayu Kabupataen Sidoarjo 2003 – 2015 fajriyah, izzatul
GENTA Vol 4, No 1 (2016): Genta Vol. 4 Nomor 1 Tahun 2016
Publisher : GENTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejarah ekonomi pedesaan tidak lepas dari perkembangan teknologi pertanian. Teknologi pertanian sendiri yang membawa dampak perubahan ekonomi dan pendidikan masyarakat desa. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan potensi desa dalam bidang ekonomi dan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah kritis deskriptif yang meliputi tahapan-tahapan heuristik, kritik, interpretasi dan historiografi. Permasalahan dalam studi ini mengkaji sejarah ekonomi dan pendidikan masyarakat Desa Pilang dari tahun 2003 hingga tahun 2015. Dari permasalahan diatas dapat ditarik beberapa pertanyaan mengenai bagaimana peranan perusahaan dalam peningkatan perekonomian warga, bagaimana kontribusi perusahaan terhadap tingkat pendidikan masyarakat desa dan bagaimana aktifitas ekonomi dan pendidikan masyarakat. Pembangunan industri memberikan dampak positif terhadap perekonomian masyarakat, dampak yang lain yaitu meningkatanya tingkat pendidikan masyarakat dengan adanya progam Corporate Social Responsibility (CSR) dan kesadaran masyarakat akan tingkat pendidikan anak-anaknya. Terdapat beberapa bidang ekonomi yang mengalami perkembangan yaitu sektor pertanian, industri, perdagangan, jasa dan tersedianya lapangan pekerjaan.Kata Kunci : Perekonomian, Pendidikan, Mayarakat, dan Desa Pilang
Pemanfaatan Media Audio Visual pada pembelajaran Sejarah Masa Pra Aksara di Indonesia pada Peserta Didik kelas X IPS I SMA Negeri I Wonoayu Tahun pelajaran 2015/2016 fajriyah, izzatul
GENTA Vol 6, No 1 (2018): Genta Vol. 6 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : GENTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seorang guru harus memiliki kompetensi, yakni seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasi oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Guru pun dituntut untuk aktif dan kreatif dalam menyampaikan materi, agar siswanya tidak bosan dan cenderung pasif. Strategic untuk mempermudah pencapaian pembelajaran adalah dengan menggunakan media. Media pembelajaran dapat meningkatkan proses belajar siswa. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses belajar siswa dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran sejarah kelas X IPS I SMA NEGERI I WONOAYU pada materi asal usul persebaran manusia di Indonesia dan bagaimana tanggapan siswa terhadap penggunaan media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti mendeskrisikan elemen-elemen pembelajaran antara lain: penggunaan media audio visual ( film ) dalam pembelajaran sejarah, serta pencapaian beljar siswa denagam menggunakan media audio visual pada pembelajaran sejarah. Pada penilitian ini dihasilkan bahwa pengguunaa media audio visual dalam pembelajaran sangat bagus, serta mendapat respon yang baik dari siswa, sehingga pembelajaran lebih menarik dan bisa meningkatkan proses belajar siswa.Kata kunci : media audio visual, pembelajaran sejarah.
Pengaruh Metode Question Student Have Terhadap Hasil Sejarah fajriyah, izzatul
GENTA Vol 4, No 2 (2017): Genta Vol. 4 Nomor 2 Tahun 2017
Publisher : GENTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar dengan menggunakan metode Question Student Have dan siswa yang belajar menggunakan metode ceramah. Desain penelitian menggunakan true experimental design. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian "Control Group Pre-test Post-test Design". Kelompok eksperimen menerapkan metode Question Student Have dan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah. Sampel penelitian secara random sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode Question Student Have dan basil belajar siswa menggunakan metode ceramah. Hasil analisis pada tiga aspek belajar siswa melalui uji t diperoleh nilai signifikansi masing-masing kelompok eksperimen dan kontrol berdasarkan Hasil analisis peningkatan basil belajar kelas eksperimen juga dilihat dari kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dinyatakan sangat baik.Berdasarkan basil analisa tersebut dapat disimpulkan bahwa metode Question Student Have berpengaruh pada hasil belajar siswa di SMAN 1 Wonoayu.Kata Kunci : Metode Pembelajaran Question Student Have, Hasil. Belajar Siswa
SEJARAH TERBENTUKNYA NAMA DESA PLOSOSETRO KECAMATAN PUCUK KABUPATEN LAMONGAN TAHUN 1990-1992 fajriyah, izzatul
GENTA Vol 5, No 1 (2017): Genta Vol. 5 Nomor 1 Tahun 2017
Publisher : GENTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Sejarah Terbentuknya Desa Plososetro Kecamatan Pucuk Kabupaten Lamongan Tahun 1990-1992. Permasalahan yang diungkap dari penelitihan ini adalah (1), Bagaimana terbentuknya nama desa plososetro kecamatan pucuk kabupaten lamongan (2) Bagaimana hubungan prosesi lamaran dengan desa plososetro kecamatan pucuk kabupaten lamongan, Adapun tujuan dari penelitihan ini adalah (1), Mendeskripsikan terbentuknya nama desa plososetro kecamatan pucuk kabupaten lamongan (2) Mendeskripsikan hubungan prosesi lamaran dengan desa plososetro kecamatan pucuk kabupaten lamongan. Untuk mengkaji permasalahan tersebut yang dipakai dalam penelitihan ini adalah metode sejarah, yang meliputi empat tahap yaitu heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Ligkup wilayah dalam penelitihan ini adalah di Desa Plososetro Kecamatan Pucuk Kabupaten Lamongan, sedangkan lingkup temporal penulis mengambil tahun 1990-1992 karena pada tahun tersebut awalnya penyatuhan desa plososetro serta tradisi lamaran perempuan terhadap laki-laki untuk penulisan skripsi. Hasil dari penelitihan ini, berisi tentang: (1) Sejarah terbentuknya nama desa plososetro kecamatan pucuk kabupaten lamongan tahun 1990 sampai tahun 1992 bermula karena ketidak rukunan antara desa setro dengan desa plosokerep untuk menyatuhkan kedua desa tersebut, (2) hubungan prosesi lamaran dengan desa plososetro kecamatan pucuk kabupaten lamongan karena adanya penyatuhan antara dusun plosokerep dengan desa setro dengan jalan menikahkan anak dari dusun plosokerep dengan desa setro pihak wanita yang harus melamar sebagai penghormatan kepada tradisi daerah kelahiran mereka itulah hubungan prosesi lamaran dengan desa plososetro.Kata kunci : sejarah plososetro, hubungaprosesi lamaran
Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis I Spring Suite Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa fajriyah, izzatul
GENTA Vol 5, No 2 (2018): Genta Vol. 5 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : GENTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemilihan media pembelajaran sejarah yang tidak variatif berdampak pada motivasi belajar siswa yang rendah. Pengembangan media berbasis I spring suite sebagai solusi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan diselaraskan stimulus oleh guru sejarah.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran media pembelajaran sejarah berbasis I Spring Suite dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian dan pengembangan ini merupakan metode  pengembangan dari Sugiyono. Secara garis besar pengembangan Sugiyono ada 10 langkah, namun peneliti merampingkan menjadi 7 langkah: 1) Potensi dan Masalah, Pengumpulan Data, 2) Desain Produk, Validasi Desain, 3) Perbaikan Desain, 4) Uji Coba Pemakaian, Revisi Produk. Penelitian dan pengembangan ini dilaksanakan pada tahun pelajaran 2017/2018 di SMA Muhamamdiyah 3 Tulangan kelas XI. Pengembangan media ini telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan uji coba peserta didik oleh siswa sebanyak 20 siswa. Berdasarkan hasil validasi ahli media didapatkan skor 90,3% dan dinyatakan dalam penilaian validitas tingkat sangat tinggi. Ahli materi memberi skor validitas media sebesar 85% dan dinyatakan dalam penilaian validitas tingkat sangat tinggi. Hasil analisis kelompok kecil peserta didik mendapatkan skor 82,5% dan mendapatkan penilaian validitas tingkat sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa media ini dapat digunakan untuk pembelajaran sejarah pada materi perang melawan kolonialisme.Kata Kunci :Pengembangan Media, Sejarah, I Spring Suite, Motivasi Belajar.
Co-Authors Abimanyu, Satria Febri Putra Afsari Indah Moekti Agus Suprijono Anisah, Diana Fitri Ar Razy, Mohammad Refi Omar Aziz, M. Faris Abdil Aziz, M. Fariz Abdul Aziz, Muhammad Faris Abdil CORRY LIANA Erma Nur Jannah Faris, M. Faris Abdil Firmansyah, M Ega Fitri, Dian Alya Hermanu Joebagio J. Priyanto Widodo, J. Priyanto Listyaputri, Dinar Rizky Maulidia, Wahyuni Muhammad Ega Firmansyah Nisaul Khoiro, Rahmi Alfiyanti Pajriah, Sri Pratiwi, Rini Dwi priyanto, irwan Riyadi Riyadi Sari, Rananda Kartika Sariyatun Sariyatun SEPTINA ALRIANINGRUM Setyawan, Feri Budi Sri Mastuti Sumarno . Suryana, Aan Susanto, Bahtiyar Heru Syahrani Granita Putri Nadwan Wijayanti, Ratna Dwi wisnu wisnu, wisnu