Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Jurnal Pgmi Uniga
Yena Sumayana, Yena
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pgmi Uniga

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA MATERI KERAGAMAN BUDAYA BANGSA DI WILAYAH INDONESIA Supriatna, Cecep; Sumayana, Yena; Hartono Ikhsan, M.T
Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 1 (2024): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v3i1.41494

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan penggunaan model pembelajaran yang masih belum bervariasi dalam proses belajar, pembelajaran yang masih bersifat konvensional, rendahnya hasil pembelajaran siswa pada mata pelajaran IPS, rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang sudah dipelajari, dan siswa mengalami kesulitan dalam menerima menangkap materi. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 lingkungan sahabat kita materi keragaman budaya di wilayah Indonesia pada siswa kelas V SDN Cinarengta. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen yaitu one grup pretest- posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan teknik tes dengan instrumen berupa soal tes pilihan ganda dan uraian. Berdasarkan hasil belajar siswa bahwa nilai pretest rata- rata mendapatkan  nilai 62,50% sedangkan hasil nilai posttest rata- rata mendapatkan nilai 77,50%. Hal ini di dukung dengan hasil analisis data dengan nilai  sebesar (6,097) dan nilai   sebesar (1,796), Sehingga   maka  diterima dan  ditolak. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam penggunaan model pembelajaran picture and picture pada mata pelajaran IPS materi keragaman budaya bangsa di wilayah Indonesia siswa kelas V SDN Cinarengta.   Kata kunci: Picture and picture, hasil belajar, keragaman budaya
PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIAAUDIOVISUALUNTUKMENINGKATKANKEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMA 6 SUBTEMA 3 PENGARUH KALOR TERHADAP KEHIDUPAN Al Fatihah, Agis; Budiman, Deni Moh.; Sumayana, Yena
Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 1 (2024): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v3i1.41523

Abstract

Implementasi model pembelajaran Tadabur Alam terhadap karakteristik mencintai lingkungan alam peserta didik kelas IV MI Alam Alfakids tahun ajaran 2024/2025. Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren Mathali’ul Falah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model pembelajaran Tadabur Alam terhadap karakteristik mencintai lingkungan alam peserta didik kelas IV MI Alam Alfakids tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan jenis deskriptif yang bertujuan untuk menggali informasi melalui observasi langsung, wawancara terstruktur dan studi dokumentasi tentang Implementasi model pembelajaran Tadabur Alam terhadap karakteristik mencintai lingkungan alam peserta didik kelas IV MI Alam Alfakids tahun ajaran 2024/2025.MI Alam Alfakids telah berhasil mengimpelemntasikan model pembelajaran tadabur alam pada Pelajaran Aqidah akhlak terhadap karakteristik mecintai lingkungan alam. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai Aqidah dan akhlak dan keberlanjutan dalam setiap aspek. Pada model pembelajaran ini tidak hanya mengubah cara siswa memahami alam semesta tetapi juga membentuk karakter mereka untuk menjadi manusia yang peduli terhadap lingkungan.Faktor pendukung dan penghambat implementasi model pembelajaran tadabur alam terhadap karakteristik mencintai lingkungan alam MI Alam Alfakids Ngablak, cluwak, pati. Faktor pendukungnya yaitu SDM guru yang cukup, sarana prasana yang memadai, pelatihan dan pengembangan profesional. Adapun faktor penghambat nya yaitu kurangnya dukungan dari orang tua, ketidakstabilan atau kondisi lingkungan.   Kata Kunci: Model Pembelajaran Tadabur Alam, Pelajaran Aqidah Akhlak, Karakteristik Mencitai Lingkungan alam
Co-Authors Al Fatihah, Agis Budiman, Deni Moh. Hartono Ikhsan, M.T Kuswara Kuswara, Kuswara Supriatna, Cecep