Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN CHILD KINGDOM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Indah Setianingrum, Indah
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Application of ice-breaking activities for learning preparation for children aged 5-6 years at KB/RA Muslimat NU Darussalam Alastuwo Rohana, Fida Beti; Setianingrum, Indah
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v4i2.1518

Abstract

Children aged 5-6 years tend to have a short attention span, so special strategies are needed to build their learning readiness from the beginning of classroom activities. This study aims to determine the application of ice-breaking activities for learning preparation for children aged 5-6 years at KB/RA Muslimat NU Darussalam Alastuwo. The research method uses a qualitative descriptive approach. The subjects of the study were 20 children of Kindergarten B and 2 teachers. The results show that activities such as clapping games, interactive songs, and rhythmic movements are used to prepare children for learning before learning begins. However, the variation of activities is still limited, so it is necessary to develop more creative strategies. The recommendation of this study is that teachers can integrate ice-breaking activities inclusively and diversely in the daily curriculum.
Instilling Literacy In Early Childhood At RA Al Amanah Kenongomulyo Magetan Setianingrum, Indah; Salima, Hayyi’
Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2023): October
Publisher : LP3M STAI MA'ARIF MAGETAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/childom.v1i2.58

Abstract

Penanaman literasi baca tulis pada anak usia dini dapat memberikan hal positif untuk anak terutama pada aspek perkembangan bahasanya. Literasi baca tulis merupakan kemampuan dan pengetahuan membaca serta menulis, kemampuan menganalisis , mengolah serta memahami informasi untuk dianalisis, menanggapi serta menggunakan bahasa (Wardhani et al., 2021). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman literasi baca tulis untuk anak usia dini di RA Al Amanah Kenongomulyo Magetan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif. Indikator yang digunanakan yaitu membaca, menulis, menggambar, dan mendengarkan. Kegiatan yang diberikan bertujuan membekali anak untuk pendidikan selanjutnya atau sekolah dasar. Kata Kunci: Literasi Baca Tulis, Anak Usia Dini
Pemilihan Alat Permainan Edukatif Untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Setianingrum, Indah; Hidayana, Avita Febri
Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2025): May
Publisher : LP3M STAI MA'ARIF MAGETAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/childom.v3i1.191

Abstract

Alat Permainan Edukatif merupakan jenis alat atau benda untuk bermain anak usia dini, yang digunakan untuk menstimulasi aspek perkembangan anak. Pemilihan alat permainan edukatif dapat menstimulasi aspek perkembangan kognitif pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan memperoleh secara jelas gambaran tentang bagaimana pemilihan alat permainan edukatif untuk perkembangan kognitif anak usia dini di RA Muslimat NU Karangrejo Magetan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif. Subyek penelitian ini adalah guru yang ada di RA Muslimat NU Karangrejo. Aspek yang digunakan untuk wawancara adalah cara pemilihan APE dan jenis APE yang digunakan. Kata Kunci: Alat Permainan Edukatif, Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini.
Implementation of Financial Literacy for Early Childhood at RA Al Hikmah Nguri Magetan Setianingrum, Indah; Anggraeni, Pipit
Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2023): May
Publisher : LP3M STAI MA'ARIF MAGETAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53961/childom.v1i1.20

Abstract

Literasi finansial adalah kemampuan untuk mengelola dana yang dimiliki, agar berkembang dan hidup lebih sejahtera dimasa yang akan datang (Otoritas Jasa Keuangan, 2017). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan literasi finansial untuk anak usia dini di RA Al Hikmah Nguri Magetan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan tiga indikator, yaitu pengenalan bertransaksi, pengenalan konsep menabung, dan pengenalan konsep berbagi. Kegiatannya agar anak anak bisa mengetahui cara bertransaksi, cara menabung, dan bagaimana cara berbagi untuk orang yang membutuhkan.
Application of ice-breaking activities for learning preparation for children aged 5-6 years at KB/RA Muslimat NU Darussalam Alastuwo Rohana, Fida Beti; Setianingrum, Indah
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v4i2.1518

Abstract

Children aged 5-6 years tend to have a short attention span, so special strategies are needed to build their learning readiness from the beginning of classroom activities. This study aims to determine the application of ice-breaking activities for learning preparation for children aged 5-6 years at KB/RA Muslimat NU Darussalam Alastuwo. The research method uses a qualitative descriptive approach. The subjects of the study were 20 children of Kindergarten B and 2 teachers. The results show that activities such as clapping games, interactive songs, and rhythmic movements are used to prepare children for learning before learning begins. However, the variation of activities is still limited, so it is necessary to develop more creative strategies. The recommendation of this study is that teachers can integrate ice-breaking activities inclusively and diversely in the daily curriculum.
Co-Authors Hidayana, Avita Febri Pipit Anggraeni, Pipit Rohana, Fida Beti Salima, Hayyi’