Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Astiti Rahayu Argiani, Astiti Rahayu
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)

 1 
Strategi Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia melalui Diferensiasi Proses dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Bunga Kapital pada Kelas II Argiani, Astiti Rahayu; Wardani, Krisma Widi
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.665

Abstract

Meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui diferensiasi proses dengan model Problem Based Learning berbantuan media bunga kapital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa kelas II. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dengan masing-masing siklus 2 kali pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II dengan 2 siswa butuh bimbingan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil diagnostik keterampilan menulis awal skor keberhasilan adalah 50% dengan kriteria cukup, kemudian meningkat setelah pelaksanaan tindakan siklus I menjadi 76% dengan kriteria baik dan meningkat sebesar 89% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Hal ini menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas II melalui diferensiasi proses dengan model Proble Based Learning berbantuan media bunga kapital.
Co-Authors Krisma Widi Wardani Slameto Slameto