Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIALEKTOLOGI
Alia
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal DIALEKTOLOGI

 1 
PENGARUH MODEL PREDICT,OBSERVE,EXPLAIN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KAYUAGUNG Alia; Dwi Salmah
Dialektologi Vol 6 No 01 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i01.250

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE terhadap kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dan populasinya seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kayuagung tahun ajaran 2019. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol.Teknik pengumpulan data tes yang digunakan adalah tes objektif sebanyak 40 soal dengan alternatif a, b, c, d. Teknik analisis data yang digunakan adalah perhitungan uji-t dengan menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata tes awal kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi kelas eksperimen 52,8621 dan tes akhir 71,7241. Nilai rata-rata tes kelas kontrol 33,7931dan akhir 39,810. Hasil analisis data menunjukan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol,71,7241 banding 39,8103 jadi selisihnya adalah 31,91.Berdasarkan analisis tahap pertama menunjukan bahwathitng (11,145) > ttab (1,672) dengan derajat keabsahan 56 (df 56). Dengan memperhatikan kriteria pengujian, yaitu probability <0,05 dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak, sedangkan Ha diterima
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RANTAU PANJANG Yeyen Yusniar; Alia; Ramona Safitri
Dialektologi Vol 5 No 02 (2020): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v5i02.263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Children Learning In Science dalam menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Panjang Kabupaten Ogan Ilir. Metode yang digunakan menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 44 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rantau Panjang Kabupaten Ogan Ilir. Pengambilan sampel bedasarkan teknik purposive sampling yang diperoleh kelas VIII.1sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes unjuk kerja. Sedangkkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22dan analisis uji-t dan levena statistic. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes awal dan tes akhir antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata tes awal menulis teks eksplanasi kelompok eksperimen adalah 71,34 dan kelompok kontrol adalah 66,34. Nilai rata-rata tes akhir kelompok eksperimen adalah 77,59 dan kelompok kontrol 70,88. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar dengan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS)lebih besar dari pada hasil belajar dengan pendekatan saintifik yakni 71,34 > 66,34 sedangkan hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung> t tabel yaknithitung(4,706) > t tabel ( 1,681) dengan derajat keabsahan (df 42) dengan signifikansi 0,05 dapat diketahui bahwa HO ditolak, sedangkan Ha diterima.
PENGARUH MODEL BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIMES (BCCT) TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TANJUNG ALAI KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Alia; Anggri Kustiara
Dialektologi Vol 4 No 01 (2019): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v4i01.302

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh modelpembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT) terhadapkemampuan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Alai KabupatenOgan Komering Ilir. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimensemu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yaitu kelas IV.Aberjumlah 21 siswa dan IV.B berjumlah 21 siswa, jadi jumlah seluruhnyaadalah 42 siswa. Pengambilan Sampel berdasarkan teknik sampling jenuhdan acak sederhana sehingga diperoleh kelas IV.A sebagai kelas eksperimendan kelas IV.B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukandengan teknik tes bentuk unjuk kerja berupa berbicara. Teknik analisis datamenggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaanyang signifikansi pembelajaran berbicara antara siswa kelas IV.A yangmendapatkan pembelajaran dengan model Beyond Centers and Circle Times(BCCT) dengan siswa kelas IV.B yang mendapatkan pembelajaran tanpamenggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times(BCCT). Nilai rata-rata tes awal berbicara kelompok eksperimen 63,80 dankelompok kontrol 60,23. Nilai rata-rata tes akhir berbicara kelompokeksperimen 75,95 dan kelompok kontrol 64,04. Hal tersebut dibuktikan darihasil uji-t pada nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasilnya adalahnilai 0thitung > ttabel yakni thitung (3,464) > ttabel (1,683). Nilai. Hasil analisis datamenunjukkan, terdapat perbedaan kemampuan berbicara yang diajar denganmenggunakan model pembelajaran Beyond Centers and Circle Times (BCCT)dengan model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning)atau CTL. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran BeyondCenters and Circle Times (BCCT) terhadap kemampuan berbicara.
Co-Authors Anggri Kustiara Dwi Salmah Ramona Safitri Yeyen Yusniar